畫麵繼續。
[在他們背後還有大量的光州市民自發的為這些人製作飯糰、泡菜和用水,整個光州城,所有店鋪全都停業熄燈了,以示對老全此次操作的不滿。]
[這可以說就是一次全民起義。而麵對光州的起義,老全就一句話,鎮壓!!]
[隨後,老全調來了第七空降旅,給出的指令很簡單,不是維持秩序,而是鎮壓騷亂。]
[部隊進場之後,對示威的人進行了無差別,極其殘忍的毆打,用槍托、棍棒、刺刀之類的,不斷地毆打當地的百姓,甚至還衝到商店或者說民宅中,把人抓出來打。]
...............
看到聽到這樣場麵的歷朝百姓,有的有家有口的百姓心頭一顫,有些事很好說,上嘴皮子對下嘴皮子就說出來了。
但是後果呢?這樣的後果能不能承擔得起,這是一個很大的問題。
走上去的最壞結局自然要承受的住。
但是,此時在歷朝中有一個群體不同。 看書首選,.超給力 ,提供給你,的閱讀體驗
他們大都是沒有牽掛之人,吃喝成問題的人,他們看到天幕上的畫麵,眼中沒有一絲懼怕。
不安定的因素,就是這麼來的。
人嘛,沒有什麼好失去了,也就意味著沒有什麼好怕的了。
.................
[部隊開進去第一天,當地老百姓就大量傷亡了。]
[但這個操作,刺激了光州當地的老百姓,當地直接燃燒起來了。]
[要打是吧?!]
[誰他媽還不會打呀?!]
古人們有些懵的看著,嗯?還有高手?!
這咋打?他們麵對的是有武器的軍隊?這咋打?
這讓古人產生了疑惑。
這到底要咋打?難不成拿著燒火棍去跟人家的真刀真槍去打?
在歷朝的百姓看來,這無疑是一個找死的行為。
畢竟不僅僅是武器上的差異,還有普通人與士兵自始至終都是不一樣的。
畢竟總體來說,士兵是靠這個東西吃飯的,這種行為就相當於專業與非專業的區別。
更何況還有武器那一說了。
不過,接下來畫麵,瞬間讓古人釋然,驚愕瞬間消散。
原來還有著這樣的因素。
............
[當地的老百姓迅速地開始武裝起來了。]
[而這批武裝起來的人,由於高麗是全民兵役製,所以這群人,就是曾經的老兵們。]
[為了對抗部隊,這群老兵甚至一度攻下了軍械所,從裡麵摸了槍,搞出了一大批的熱武器來武裝自己。]
這一刻,歷朝的古人瞪大了眼,我去了兄弟,你們都是退役老兵啊,還能搞到槍啊?那還說啥了。
[有了槍之後,市民和鎮壓部隊那就打得更火熱了,軍民之間是熱熱鬧鬧,鑼鼓喧天的打成了一片。]
有些古人們捂住了臉,好好好,是這樣的熱熱鬧鬧,鑼鼓喧天是吧。
[而轉天 21 日,市民們更是直接組成了隊伍,開始按照軍隊,編列自己的序號。]
這些人呢,不僅有著裝備,而且素質比老全的空輸部隊還要高。
[而空輸的新兵說白了是真打不過這些老兵。]
[那這個時候能怎麼辦呢?]
[老全此時開始頭痛。主要是,如果要派出更多的部隊去鎮壓的話,自己的名聲就進下水道了。]
[日後想走到總統這個位置,估計有點困難。但是看這個情況,光州如果不鎮壓,那估計是要擴散全國了。]
[如果擴散全國,那自己就算玩完。]
[那怎麼辦?]
..................
是啊,那咋整?這時候歷朝的許多政治家們也在想該咋辦。
什麼你說管他三七二十一的全部武力鎮壓?
那隻能說,有這想法的人若是當了皇帝,那第一天就待亡國。
總不能啥也不管,整個高麗就靠士兵了吧?
那依舊很扯犢子。
接下來,老全的操作確實讓很多古人沒有想到。
畢竟他們依舊對後世的歷史並不是太瞭解。
而這時候,朱允熥則好奇的問向一旁的朱元璋,他想看看朱元璋有什麼想法。
「皇爺爺,您覺得他該如何處理最為妥當?」
朱元璋瞥了朱允熥一眼。
「還能咋辦,找人下場唄,咱對於後世的那世界格局,算是琢磨了,找那個什麼米國下場,以前他孃的是咱華夏,到了後世成了米國了,他孃的滿清!」
「按照後世人的說法咋說來著,正球國,不能隻管自己國家的事,世界上很多小國的事都要管!要維穩!」
朱允熥知道朱元璋在說什麼,有些事朱元璋就是這樣做的。
比如對待一些小國的事情上。
..............
[就在這個時候,老全想到了,米國的態度很重要。]
[於是老全就跑去找米軍了。]
[一開口就是老扣帽子學家了,張嘴就是光州百姓通G了,示威人群被不明身份的武裝激進分子所取代了,還說光州百姓要建立新的政權。]
朱允熥眼角一抽,這個噴不了,這真是老一輩打法,最喜歡扣帽子了。
[雖然米國總統卡特,一直以來是要搞人權外交的。]
[但是在冷戰背景下,他還是得做出符合米國總統身份的決策。]
[如果高麗真的因為這件事情改旗易幟,那麼米國這麼多年的耕耘,那就付之東流了。]
[最終,米國沒有選擇民主和人權。]
[反而站在了老全這一邊,批準他調動部隊,默許他採取更暴力的手段進行鎮壓。]
[有了米國人站台之後,老全底氣也足了,這都是米國人讓打的,我怎麼捨得打你們呢?]
[這已經不是一般的暴民了!!]
[必須要出重拳!!]
[這個時候.......]
[在這個時候,老全已經徹底讓光州的老百姓飛起來了!!]
................
................