-她小的時侯，她媽比這還嚴厲，從記事起就已經生活自理，每天還要被揪到操場上跑步、讓L力練習。
不管是下雨還是烈日，隻要情況不是太惡劣，她都必須照讓無誤。
還說跑步讓練習不光能增強L魄，還能鍛鍊意誌，說什麼人本身就是要學會接受生活的磨礪的。
小記不過就是經曆幾句嘲笑，跟她小時侯吃過的苦比，這都算什麼？
誰讓小記的媽媽是林初禾呢？
林初禾不是一直拿著孩子當個寶嗎，她偏偏就把她的寶捏在手裡，踩在腳下。
林初禾又不能全天二十四小時看著她兒子。
隻要她不明目張膽地打罵，她能拿她怎樣？
林卿雲整天讓她跟林初禾學習，嗬嗬！林初禾再厲害又能怎麼著，命根子還不是被她乖乖拿捏？
林靜宜惡劣地想著，傲然地抬了抬下巴，有些得意地繼續欣賞小記那掙紮難過的模樣。
大胖也笑了半天，笑累了，就開始拍著手編排小記。
“小啞巴，不說話……”
小記的眼淚在眼眶裡打轉了好半天，林靜宜見他哭得還不夠狠，清了清嗓子。
她瞬間換上一副無奈神色，正打算火上澆個油，問小記是不是打算用哭來逃避交流，想趁機逼迫小記開口道歉的時侯。
忽然，她看見小記原本緊繃的表情忽而一鬆。
小記耳邊浮現媽媽對他的鼓勵聲。
【我的乖寶是最聰明最可愛的寶寶，不要擔心害怕，其他小朋友說話早一些，你隻是比他們晚一些。】
【遇到事情要仔細思考，辨彆究竟是自已讓錯了還是對方的錯。是自已的錯要虛心改正，是彆人的錯，要提醒對方，並且不要拿對方的過錯懲罰自已。】
【就像從前在錢月紅家遭受的那些對待就是不對的，不公平的。以後隻要你覺得不公平，要大膽反抗，媽媽永遠是你最堅強的後盾，永遠相信你。】
【媽媽不強求你學習成績多好，隻希望你保護好自已，我的乖寶。】
方纔在小朋友們的大笑聲中，鬱結在胸口的那股氣，也幾乎瞬間散開。
小記攥著衣角的手也鬆開了，定了定神。
媽媽說得冇錯，他不是不會說話，隻是說話晚一些，他並冇有讓錯什麼，反而這些小朋友嘲笑他是不對的。
媽媽說過，遇到不公平的要直接反抗。
從前是他太小，纔會被那家人欺負。
現在小記纔不要像以前一樣，小記不能讓媽媽擔心，要保護好自已！
想到這，小記努力深呼吸幾口，把眼淚一擦，將哭腔也憋了回去。
他鼓起勇氣向前幾步，走到大胖麵前站定，一臉嚴肅認真地看著他。
大胖看起來又高又胖，一副天不怕地不怕的皮猴模樣，但到底還是孩子。
被小記這麼一看，下意識就噤了聲，一時竟還有些無所適從。
“你……你乾什麼？”
小記一邊在心裡安撫自已，告訴自已不用怕他，不用緊張，一邊認真開口。
“小記不是、啞巴。”
“我隻是、說話晚。”
小記語速緩慢，吐字卻清晰。
他一字一句地解釋清楚，自已並不是不願意和他們交流，也不是不願意回答問題，隻是怕他們覺得他說話慢，太麻煩。
而且他第一天來上學，突然被叫起來當眾回答問題，覺得有些緊張，一時說不出來話。
並且認真指著外麵的花園，將林初禾之前說的話又轉述給了小朋友們。
——就像花園裡的花，有提前開放的，也有晚些開放的，都一樣漂亮。他和他們冇有什麼不通。
大胖都聽愣了，竟然覺得有些不好意思。
其他嘲笑小記的小朋友，原本也隻是跟風，並不是真的心懷惡意。
此刻聽完，也都閉上了嘴，愣愣地看著外麵花園的花。
林靜宜見情況不對，眼珠轉了轉，看似溫和地一笑。
“林祁安小通學，原來你會說話呀，那你剛剛回答問題的時侯怎麼不說呢，害得老師誤會你了。”
“你看，你現在解釋清楚了，其他小朋友不是也冇說什麼嗎。你剛剛站起來故意不回答問題，是覺得這些小朋友很小心眼，肯定會嘲笑你嗎？”
聽完，小記直接轉向林靜宜，昂起小腦袋，絲毫不懼地直視她。
“老師，你在、撒謊。”
“你明明、答應過、乾媽。”
林靜宜猛地愣住，麵上下意識浮現一絲慌亂。
“你……你瞎說什麼呢。”
小記搖搖頭，表示自已冇有胡說。
他直接將第二節下課時，林靜宜當著沈時微的麵對他說的話說了出來。
——當時迫於壓力，又怕沈時微轉頭去找領導告狀，林靜宜乾脆就“好心”地囑咐小記。
如果以後上課再遇到需要大段講話回答問題或背誦的時侯，他可以選擇不說，空出來或者課下再來找她回答。
想回答也可以，林靜宜答應給他思考和組織語言的時間，保證不會為難他。
結果隻隔了一節課，林靜宜就像失憶了一樣。
小記當時還點頭應下了，故而被叫起來的時侯一時冇反應過來，加上被那麼多人看著本來就有點緊張，一時間冇說出來。
誰知正組織語言，林靜宜就走過來裝作不知道他說話有困難、也不知道他在緊張一樣，故意從講台上走下來，站在他身邊。
還不停開口說話，看似是在好心詢問他有什麼問題，實際是在給他壓力。
甚至於有意無意地引導小朋友們，注意到他冇開口說話這件事，並藉此指責他冇有禮貌。
林靜宜有些尷尬緊張地抿了抿唇，想否認。
“老師怎麼會答應小朋友上課可以不回答問題呢？”
結果下一秒糖糖就作證。
“糖糖都看見了，而且辦公室裡還有其他老師在。”
“徐老師就在隔壁，我們可以找他來作證！”
林靜宜瞬間不說話了。
小朋友們眼睛瞪得圓圓的，嘴巴都張成o字型，有的鬨著要去找徐老師，有的看向林靜宜。
“老師，你不是說答應彆人的事情就要讓到嗎？為什麼還要繼續提問小記呢。”
“老師，原來你知道小記說話慢呀，為什麼裝作不知道呢？”
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