是誰?誰在跟蹤他。
李鵬飛回到宿舍以後把這件事告訴了魯培。
“這不是巧合。”魯培得知後嚴肅地說道,“有人不想讓你查下去。”
“李鵬飛,我建議向學校報告。”
但李鵬飛拒絕了,“打草驚蛇不如引蛇出洞。”
他們設下一個局:李鵬飛故意在研究小組裏透露已經找到了關鍵證據,並謊稱將於週五晚上在實驗室進行最終比對。
週五晚上,實驗室外佈下了天羅地網。陳教授協調了校保安隊,羅校長還請來了兩名便衣警察。
這一刻,大家都屏息凝神,等待不速之客的到來。
然而直到午夜,什麼也沒有發生。就在大家以為計劃失敗時,李鵬飛的手機突然收到一條陌生號碼發來的資訊:
“停止調查,否則你會後悔的。”
訊號追蹤顯示傳送位置就在校園內,但具體位置無法確定。
這次明目張膽的威脅,反而讓李鵬飛更加確信,這樁十年前的舊案背後,隱藏著至今仍然令人恐懼的秘密。
隨後的調查中,李鵬飛將注意力轉向了當年辦案的警方人員。在一個被忽略的訪談記錄中,他發現了一個矛盾之處:一位參與現場勘查的技術員在報告中提到了,一把“疑似兇器”的刀具,但在最終的證據清單中,這件物品卻神秘消失了。
更令人疑惑的是,這位技術員在案發後不久就辭職離開了警隊,從此音信全無。
“找到這個人,或許就能找到突破口。”李鵬飛對陳教授說道。
音信全無的人,調查此時陷入了僵局。就在李鵬飛為此苦惱時,一場突如其來的考驗打亂了他的節奏。
研究生中期考覈即將開始,這次考覈不僅關乎學業評價,還將決定誰能參與學院與FBI的交流專案。考覈內容包括理論考試、現場勘查和模擬案件推理三個部分。
李鵬飛不得不暫時放下懸案調查,投入緊張的備考中。
魯培把自己整理的複習資料完整地分享給了李鵬飛,並開玩笑道,“我隻是不想贏得太輕鬆。”
並對李鵬飛說道,“犯罪心理學的知識體係,陳教授特別喜歡考這些理論的實際應用,你這裏需要再強化一下。”
考覈日那天,模擬案件推理環節抽到的題目讓李鵬飛心頭一震——案情設定與十年前的“雨夜謀殺案”驚人地相似。
李鵬飛深吸一口氣,知道這絕非巧合。他看向評委席上的陳教授,後者微微點頭示意。
在案例分析中,李鵬飛不僅精準地指出了作案手法和嫌疑人特徵,還大膽地提出了一個當年未被重視的可能性:真兇可能是具備法醫知識的人,因此才能完美地規避了所有明顯的證據遺留。
考覈結束後,陳教授特意留下主角:“今天的表現很精彩。你知道為什麼題目會這麼設定嗎?”
李鵬飛搖了搖頭。
“因為當年辦案組內部確實有過類似推測,但缺乏證據支援,最後不了了之。”陳教授語氣沉重,“我希望你能找到我們當年沒能找到的證據。”
當晚,李鵬飛收到一個匿名包裹,裏麵是一本泛黃的日記本。寄件人沒有留下任何資訊。
日記的主人似乎是當年警局的一名文員,記錄了大量日常工作瑣事。但在案發前後的記錄中,李鵬飛發現了一段令人震驚的文字:
“今天看到他慌慌張張地從證物室出來,手裏拿著那個裝刀的袋子。他說是去做複查,但眼神躲閃得很。要不要報告呢?畢竟他是……”
日記到這裏戛然而止,後續幾頁被粗暴地撕掉了。
李鵬飛的心跳加速。
他仔細檢查日記本,在裝訂線處發現了一點微小的紅色痕跡——經過化驗,證實是警用印泥。
真相的大門,正在緩緩開啟。而危險,也步步逼近。
週末夜晚,當李鵬飛獨自在實驗室加班時,電源突然被切斷。在黑暗中,他聽到門被輕輕推開的聲音……
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