窩囊
林歲站上了舞台，笑著看向台下臉色異常難看的楊校長。
楊校長嘴巴被堵住了，說不出話來，可是那雙從來都笑眯眯的小眼睛，此時雙目血紅，眼球突出，恨到了極致！
小姑娘開口：“剛剛的小品，充分展示了我們學校的偉大先進教學理念，生動而又真實地呈現出了師生溫馨互動的美好景象。”
“天哪，這丫頭在說什麼，不可能吧，他們瘋了嗎？”
“我的孩子經曆這些？不可能！這一定是個玩笑什麼的，會有反轉的吧？”
“肯定是假的肯定是假的。”
“我汗毛都豎起來了，太嚇人了，這到底是怎麼回事，我要報警了……等等，我手機怎麼沒訊號？”
林歲繼續：“接下來，是晚會的第三個環節，我將作為優秀學生代表作出演講。
“在演講之前，這邊還有一些信件，需要發放到所有家長的手中。
“你們現在手中看到的信件，倒是套模板寫出來的，不夠真情實感，而接下來發到你們手中的，纔是最真實的。”
剛剛演小品的兩個學生抬著一個大箱子，將裡麵已經分揀好的信，一個個放在了家長的麵前。
這些信，是之前林歲從教官宿舍找到的，那些被扣留的信。
現在，這些信終於到了該到的人的手中。
家長們拆信的聲音響起。
半晌，一個媽媽哭著驚呼：“怎麼可能！為什麼，我怎麼從來沒有收到這些！”
林歲笑道：“或許，是因為學校不想讓你們擔心吧。”
舞台的燈光忽然暗了下來，後麵作為背景的大螢幕卻亮了。
一張張照片，就這樣毫無預兆地出現在了所有人的眼前！
第一張，男孩跪在烈日下，嘴唇乾裂，後背滿是教官的腳印。
林歲甜美的聲音響起：
“因為這名同學背誦感恩語錄錯了一個字，所以教官親切地讓他加深記憶。”
下一張，暈倒在地的女生被揪著頭發拖向醫務室。
“這名同學上體育課睡著了，關心學生的教官帶她去休息。”
又一張，綁在電擊椅上的學生，青筋暴起，淚流滿麵地失禁了，而一旁的楊校長，正笑眯眯地看著他。
“這名同學有一點小小的叛逆，所以我們楊校長用納粹時期審問犯人、現在已經完全被國際禁止的電擊椅，讓他聽話。
“雖然有點小小的副作用，比如神經損傷、ptsd、加重抑鬱和精神分裂、讓人遲鈍和失去感知、銘記一生的劇痛和永久性損傷，但是沒關係，隻要能聽話，這又算得上什麼呢？”
大概是這張圖片過於震撼，家長們發不出一絲一毫的聲音，直直盯著螢幕。
有家長在發抖。
薑記也在發抖，她紅著眼眶，死死咬著牙關，一個細節也不放過。
林歲一張一張介紹了過去。
這些照片，大部分都來自於教官們的手機，少部分來自於監控。
照片結束了，停在了一個女生驚恐到極致的麵容上。
林歲甜美帶笑的嗓音違和響起：
“相信，家長們欣賞完，一定會對我們學校有一個更新的認知，一定非常滿意自己將孩子送過來的選擇，一定非常慶幸自己當初沒有相信自己的孩子。”
接下來，請大家欣賞一些錄音。
人們還未從那視覺衝擊中驚醒，便聽到了令人瞬間寒毛直豎的慘叫！
“啊啊我錯了！我是畜生我不配為人饒了我啊啊！”
“求求你殺了我吧，求求你殺了我……”
“對不起對不起我不是故意摔倒的，我錯了對不起！”然後是扇巴掌的聲音。
“夠了！！！”有一個男家長猛地拍著桌子，站了起來，麵色通紅，
“我們都被這個破學校騙了，這他媽就是個集中營！退錢！！”
林歲忍不住笑出了聲，“叔叔，你安靜一下，難道你也想要嘗嘗電擊棒的味道嗎？”
那中年男人噎住了。
林歲看進他的雙眼：“你被學校騙了，你讓學校退錢。但你從頭到尾沒有提到你孩子受苦了。我明白了，叔叔。
“在你心裡最重要的，是你的尊嚴。你不會承認你自己愚蠢，你覺得自己的選擇錯得離譜但不是你的錯，是學校的錯，你是受害者。這樣說的話，你的尊嚴保住了。
“你心裡第二重要的，是錢。至於孩子，隻能是你享受權利和支配的工具，而不是一個人。你永遠不會承認自己的錯誤，成為你的孩子，真是世界上最絕望的事情。”
那男人惱羞成怒，大吼起來：“你個小丫頭片子胡說八道！”
林歲：“窩囊了一輩子的男人，有了孩子之後，忽然也享受起當皇帝的感覺了。”
男人：“放屁！”
林歲笑起來：“叔叔，你旁邊那個趙教官，也電過你孩子，你不是覺得自己被騙了嗎？那你找他算賬啊，你揍他啊，為什麼不動，是不敢嗎？”
那男人渾身發抖，臉上一陣紅一陣綠，卻說不出話了。
林歲掃了一眼眾人，臉上的笑意，微微落了下去，
“孩子真可憐啊，父母可以選擇要不要把孩子帶到世界上，孩子卻沒有辦法選擇自己想不想擁有這樣的父母。
“世界上最懂你們的人是楊校長。知道你們自私，所以他說他可以讓孩子感恩。知道你們自大，所以他不會指出你們的錯。知道你們無知，所以他輕鬆取得你們的信任。
“最重要的是，知道你們不把孩子當人，所以可以放肆用無數殘忍的手段去虐待。這些不都是你們預設的嗎？你們現在到底在哭什麼呀？”
小姑娘睜著一雙大眼睛，清澈無辜，掃過每一個家長的臉。
他們有人哭泣，有人憤怒，有人抱著頭不敢置信，有人盯著手上的信發抖。
但是沒有一個人站出來，大聲對自己孩子說，對不起，我錯了。
甚至有細碎的，哽咽的聲音響起，
“我也是為了他好……我哪知道會這樣……”
林歲輕輕吐出一口氣，“開門，學生先出去。”