趙雲看著厚厚的一本書籍，暗自心驚，軍師肚子裡到底還有多少東西？
居然還擅長冶鐵？
太牛了！
他得好好努力才行！
正說著，門外傳來通報：“刺史，曆城鐵匠張鐵求見，說有要事。”
“讓他進來。”
魯鐵匆匆而入，手中捧著一塊暗紅色的石頭：
“郡守，小人回家取工具時，在曆城西山溝中發現此石。家父曾言，此石名‘太陽石’，用鐵擦拭打能出光亮，不知道是不是大人要找的那種石頭！”
江浩接過石頭，仔細端詳，又用鐵劍劃了劃，果然迸出點點光亮。
應該是螢石吧！
這種石頭主要成分氟化鈣，1529年德國礦物學家格奧爾格·阿格裡科拉在他的著作中最早提到了螢石。
他發現螢石是低熔點的礦物，在鋼鐵冶煉中加入一定量的螢石，不僅可以提高爐溫，除去硫、磷等有害雜質，而且還能同爐渣形成共熔體混合物，增強活動性、流動性，使渣和金屬分離。
是一種很好的冶煉輔助材料！
“張鐵，此石在何處發現？儲量如何？”
江浩急切問道。
“就在東平陵萊蕪村，露頭便有數丈寬，往山體裡延伸不知多深。”
張鐵見江浩如此重視，也興奮起來，“若大人需要，小人可帶路！”
“好！好！”
江浩連說兩個好字，“明日一早，你帶一隊人，我親自去看！”
真是踏破鐵鞋無覓處！
若有螢石助熔，爐溫不必提得過高就能煉出更純淨的鐵水，耐火磚的壓力大減。
更妙的是，螢石礦往往伴生金屬礦，說不定...
萊蕪？
不對！
對於這個地名他好像還有印象，萊蕪大石山遺址，宋代三坑之一。
據《岱史》記載：“五金出萊蕪之黃山，亦有黃、白二土，石、焦二炭，土可塈可汙，炭石可薪，而焦良於冶，頗為民利，故又曰八寶山。”
應該是這地方了，沒想到在東平陵！
“子龍，調兩百兵卒，明日隨我上山！”
江浩意氣風發，“若真如我所料，來年此時，濟南將成為天下第一產鐵重鎮！”
趙雲雖不完全明白，但見江浩如此興奮，知必是重大發現，當即應諾。
幾人退下後，江浩在室中踱步，腦中飛速運轉。
螢石礦的發現，讓原本需要按部就班的改良計劃，可以大大加速。
有了助熔劑，現有的爐子就能煉出更好的鐵；有了更好的鐵，就能做出更精密的齒輪；有了齒輪，水力鼓風就能實現...
一環扣一環，技術突破的鏈條正在加速運轉。
他回到案前，提筆疾書。
不僅要記錄今日發現，更要調整整個計劃：
第一，立即著手開采螢石，試驗助熔效果；
第二，加快水車、齒輪製作，力爭三月前實現水力鼓風；
第三，以現有條件試驗簡易灌鋼法，積累經驗；
第四，勘探大石山鐵礦，若儲量豐富，立即籌備開采；
第五，成立鐵匠學堂，選拔聰慧鐵匠子弟，傳授基礎數理知識...
寫到第五點時，江浩筆鋒一頓。
教育。
這是最根本，也最漫長的一環。
沒有懂得原理的工匠，所有技術都隻能停留在他一個人的腦子裡。
他要培養的，是一批能舉一反三、能獨立創新的技術人才。
可這談何容易？
漢代匠人多不識字，思維定式牢固。
要讓他們從“經驗傳承”轉向“理性探索”，不啻一場思想革命。
不過他沒想辦後世的理工大學，條件還不成熟。
因此他的想法是，把小學校稱之為學堂，大學校稱為學院。
今後學堂先遍佈各縣，學院則爭取一州一院。
慢慢來吧，印刷術和科舉製還不知道以什麼麵目放出來合適！
他又想起白天老匠人的話：
“冶鐵之術，憑的是手上感覺、眼中火光。”
這其實就是經驗主義，是千百次試錯形成的直覺。
他要做的，不是否定這種直覺，而是用係統的方法解析它、記錄它、升華它。
江浩繼續寫道：
“記錄之法：一爐一檔，記錄入料種類、數量、時間、火候觀察、出鐵狀況、鐵品質評。
設立對照，相同條件重複三次，取平均值。凡有改動，隻改一變數，記錄差異...”
這是最基礎的實驗方法，控製變數法。
在缺乏精密儀器的時代，隻有通過嚴格的控製變數和重複實驗，才能逼近真理。
……
三日後，東平萊蕪村。
江浩站在一片裸露的岩層前，腳下是青黑色的鐵礦脈，綿延數十丈；旁邊是晶瑩剔透的螢石礦，在冬日陽光下閃著淡紫、淺綠的光澤。
“稟郡守，初步探查，鐵礦露頭部分含鐵應在五成以上，深部可能更高。”
隨行的老礦工激動得聲音發顫。
“如此富礦，老漢挖了一輩子礦，從未見過！”
另一人報告：“螢石礦脈寬十餘丈，向山腹延伸，儲量極為豐富。”
江浩蹲下身，撿起一塊拳頭大的鐵礦石，入手沉重。
又撿起一塊螢石，晶瑩剔透，可見內部天然的立方體形狀。
“天賜濟南啊。”
他輕聲自語。
有了這兩樣，再加上濟南本就豐富的煤炭資源、濟水的水力，一個完整的冶鐵產業鏈已見雛形：
采礦—建爐—煉焦—冶鐵—鍛造。
若能打通所有環節，產能將是指數級增長。
“立即組織人手，鐵礦、螢石礦同時開采。”
江浩站起身。
“優先螢石，冶鐵坊急需助熔劑。鐵礦開采先做小規模試驗，待開春後擴大。”
“遵命！”
江浩轉頭對趙雲、陳拙、張鐵等人道：
“螢石運回後，立即試驗助熔效果。記錄不同配比下的鐵水純淨度、爐渣流動性。記住，隻改螢石用量，其他條件不變。”
“是！”
下山路上，江浩心中已在規劃礦區佈局：采礦區、選礦區、運輸道、工棚、倉庫...
還要考慮礦工待遇、安全措施、礦石運輸。
千頭萬緒，但每一步都紮實無比。
接下來的日子裡，東平陵成了巨大的工坊與試驗場。
冶鐵坊中，新增螢石的試驗如火如荼。
第一批螢石運到當天，陳拙就迫不及待地開始試驗。
結果令人振奮：新增一成螢石粉，爐渣熔點明顯降低，鐵水流動性更好，出爐後的鐵錠雜質肉眼可見地減少。
“刺史，成了！成了！”
陳拙捧著第一塊“螢石助熔鐵”衝到江浩麵前，激動得語無倫次。
江浩仔細檢查鐵錠斷麵：晶粒更細，氣孔更少，敲擊聲音清脆。
“好！”
他當即下令，“擴大試驗，找出最佳配比。同時試驗不同鐵礦石與螢石的配合效果。”
鐵匠學堂。
一位老夫子念著江浩編寫的《鐵匠學堂章程》
“第一，鐵匠學堂宗旨，在傳技藝、明道理、育人才...”
“第二，凡匠人子弟，年十歲以上、十五歲以下，皆可入學，免束脩...”
“第三，課程分三類：一曰基礎，識字、算學、繪圖；二曰實踐，冶鑄、鍛造、木工、機械...”
“第四，知行合一，鐵匠學堂與作坊一體，學中試驗，試驗中學...”
數百個孩子懵懂得重複著夫子的話語，他們不知道的是，匠人地位從此時起，發生了潛移默化的改變。
趙雲在門口旁聽著，有些不解的詢問江浩：
“軍師，這匠人讀書，千古奇聞，不知？”
江浩笑著說道：
“不知道我心中想法？”
“還請軍師解惑！”
趙雲謙虛道。
“天下人無非四類，士農工商，許多人看來，士最高貴，商人最為低賤，但在我看來，一樣重要！”
江浩拍了拍趙雲的肩膀說道：
“士人治國理政，以律法維護秩序；匠人興業為器，以技藝驅動創新；
商人通衢為脈，以貨殖活化生機；農人固本為基，以耕織養育天下。四者，缺一不可！”
當然，如果能選的話，肯定是士人最好。
但對於他這種高層管理者，要締造大漢帝國，四個地位差距不能太差！
對外擴充套件版圖，哪一類人最好用？
自然是商人，因為資本逐利，大片的土地、礦產、人力，隻要江浩把地圖攤開，把政策放寬，自然有無數人會跟著他開啟版圖擴張之路！
穩定王朝基本盤，那得靠農民種田！
想讓百姓過得更好，就得靠工匠的技術創新！
“雲受教了！”
趙雲點點頭道。