“不知你可有表字？”
“窮苦人家，吃了上頓冇有下頓，哪會請人取表字？”
“那以後你就表字‘義正’吧，既為表彰你扶助鄉親之義，又督促你以後要行正道，做正事。你看如何？”
“多謝主公賜字！”
接下來幾天，用糜竺送的十金，廖化安排人到附近縣城購買了一些糧食，又買了一輛馬車，兩匹馬，花去三金——主要是馬太貴，兩匹馬就用掉兩金。
廖化和何儀商量，此地非久留之地，一旦官府進剿，鄉親們也守護不了，不如搬去廖化老家，可以對鄉親們加以照顧。
何儀當然願意，鄉親們更是欣喜——在這裡的日子，那是離死亡隻有一線之隔呀！
本來廖化是讓何儀帶隊去冀州的，可是何儀堅持跟隨廖化，侍奉左右，又說道：“三叔辦事穩妥，又頗為靈活，山裡的事情多數都是他安排的，完全可以帶領鄉親走到冀州。”
“那好，就讓三叔帶隊，多帶錢財以便沿途購買糧食，請醫看病，務必使鄉親們全部安全到達！”
廖化給王雙寫了一封信，讓他把三叔一行人安排到南街村旁，開荒種地，供給糧食，暫時不能知曉山裡基地資訊。
第二天一早，廖化，張武，何儀一輛馬車，三叔帶領鄉親們一輛馬車——兩位老人，三名兒童擠在馬車上。兩隊人分道揚鑣，一隊向南，一隊向北。
這一日已到穎川，問明老翁，學院之地。老翁道：“前行十裡，有一河，曰：‘穎水’，沿河岸前行二裡，即可看到”。
謝過老翁，廖化也感歎，果然文風盛行之地，路邊一老翁，也這般有禮！
到達書院，這裡更像一個地主莊園，依山而建，山上翠竹，鬆柏隨處可見，小路邊更是種植不少奇花異草，一座座亭台，如一個個大蘑菇一樣點綴其間，環境著實優美！文人學子，三五成群，有的在探討問題，有的在爭論，在一個小廣場，還有一人在講學。果然是一個學習的好地方！
“前日郡府出一奇案，路縣縣尉程立押賦稅糧，共2000擔，入庫後卻有不足。府君審查，縣尉，差役都言，路上未曾有人貪墨錢糧。後查，也缺未找到貪墨證據，此事至今懸而未決。府君更是懸賞，尋找知曉線索之人。”
廖化走向前去，道：“庫房乃方柱形，還是圓柱形？若是圓柱形，則必為‘古率’之故。”
古代圓周率稱為古率，是取“徑一週三”，顯然差距偏大，應取三點一四，更為準確。
經廖化一說，眾人才明白。
一人道：“我們不妨前去一觀！”
“好好”
“好好”
眾人一起前往庫房，也就十幾裡地。穎川書院在當地身份超然，很快來到庫房，果然是圓柱形倉庫！
接著經廖化覈算，誤差僅有三鬥。對於2000擔的糧食，三鬥可以忽略不計！
“在下穎川鐘繇，見過足下。”
廖化一愣，暗道：“這便是楷書鼻祖——鐘繇鐘元常？”
“在下常山廖化，見過足下！”
荀，陳，鐘，韓是穎川四個主要大家族，鐘家在穎川地位崇高。因“黨錮之禍”雖然現在鐘繇二十六七歲，卻仍舊賦閒在家，每日耕讀，練字，研究學問。
見到小小廖化，覈算倉庫糧食竟然如此精確，頓時生了結交之心。