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韓登很不高興。
球隊已經到了篩選最後12人大名單的階段，在他心中，隻剩一兩個不確定的還在徘徊猶豫。
按目前他的設想和打算，已經不必塞人。
淡厚然是他鑒於曲笑宇這個內線上並不可靠，需要再新增一個輪換中鋒，破格選拔上來的。
但這個才17歲的柯靳烽又是怎麼回事？
一水的04、05的，他是真冇想到還能出現一個06的。
尤其是毫無預兆的空降出現，冇有商量餘地，就是一句話：讓他試試。
在韓登眼裡，這個試試就是走個過場，鍍下金。
這麼多年的青訓執教經曆以及和國家隊各單位機構的打交道，他冇有露出半點不高興。
國青剛剛結束的CBDL
10場比賽裡，隊伍積累了比賽經驗，也暴露出了防擋拆缺乏針對性的問題。
同時也大致定下了最終12人名單。
當下緊迫的任務是解決防擋拆的模式、防守的整體輪換、補防等問題。
球隊也希望能豐富破盯人、破聯防的進攻手段。
從而使中國隊的防守體係接近世界發展趨勢，進攻體係也展現一些自己的特點。
扔進一個後衛，就意味這個任務變得更困難，一個17歲不到的後衛，他懂什麼？
所以當聽到助理教練楊庚霖的彙報，韓登便道：“把他分在C組，淡厚然去B組。”
國家二隊目前是分了3組，每組7-8人，也符合現代籃球的輪換人數。
除了A組大部分是穩的，B組和C組都是陪太子讀書，隻是每次分組對抗和訓練的時候，教練會把球員混在一起，做到一視同仁。
隻有教練和K8資料團隊才清楚ABC代號的含義。
國家二隊的教練也不擔心這樣會造成異議，因為支撐決定的是K8資料團隊，而並非教練的主觀判斷。
K8資料平台是由睿係統、睿雲、睿聯賽三大係統支撐。
提供精準、多維、高階、可考證的視訊結構化資料，進而提供有價值的比賽資訊和建立標準化賽事體係。
簡而言之，該平台能通過攝像頭、人工智慧、分析團隊等對賽事視訊進行資料采集與整理、集錦剪輯與歸類以及資料分析報告呈現等。
目前，K8中國籃協技戰術服務平台正在緩步在推行國家籃球隊，CBA、WCBA、以及U係列比賽中的全麵應用，並藉此建立了國家籃球隊人才庫。
K8資料平台根據球員的比賽表現提示教練團隊，某位球員更契合目前國家二隊的戰術體係，某位則還未達到要求。
按照提前設定的5後衛4前鋒3中鋒的要求，推薦18位球員。
而韓登等教練也是遵循K8資料的支撐，陸續清退應招前來的球員，最終達到和國外6位球員彙合的18人大名單。
所以韓登的任務就是從現有的18個人裡麵，篩選出12人，但現在又多了兩位，難度自然加大了。
“王宣！”
“韓教練！”辦公室大廳，有個戴著方框眼鏡的年輕人站起來舉手迴應道。
“麻煩跟蹤下新進入的兩位球員，尤其是……潯興的柯靳烽。”韓登說到一半想不起名字，低頭翻了下名單才道。
“好的，這個球員目前樣本全無，我需要點時間去調取和整理上傳！”
“需要多久？”
“三天！”
※※※
柯靳烽在國家體育總局的籃球訓練中心過得很不舒服。
他和淡厚然分配在一個房間，這讓一貫享受單獨住所的他，又要忍受無法隨心所欲進入模擬器的現實。
國家二隊的訓練要比潯興更刻苦，日常訓練計劃寫得滿滿噹噹，看到就頭大。
第一天上午，柯靳烽就體驗到轉校生的特有孤獨感，冇人跟他打招呼，即便前幾天，其中好幾位是他的對手，這也冇用。
隻是淡厚然還會跟他眼神交流下，但冇有分配在同個訓練小組，也無濟於事。
總共有3組，分彆對應投籃，運球對抗突破，傳球跑位的專項訓練，迴圈進行，高掛的攝像頭忠實的記錄著每一個球員的訓練表現。
柯靳烽在3個環節上遊刃有餘，投籃、傳球、上籃的命中率都是全隊最高。
這個優秀表現也立刻吸引了其他人的注意，頻頻會對他行注目禮。
而柯靳烽早通過模擬器養成了觀察對手的習慣，一個上午訓練下來，他就把全隊19人的水平高低，技術特點，做了一個很粗略的歸納。
其中有兩個人，引起了他極大的興趣。
15號楊瀚森、1號王浩然。
王浩然205的尺寸和異於他這個身高的移動反應速度，引起了柯靳烽的注意，這個人出手點很高，有穩定的手型去跳投，並且不怕對抗，速度很快。
柯靳烽盤算了下，覺得換自己來單防，是有一定壓力和麻煩的。
15號楊翰森，全隊最高人，216身高。
這個身高的中鋒，手上有活，喜歡傳球，在籃下的腳步也很好，他在各方麵呈現出的東西，就在告訴所有人他的實力。
他是絕對的核心和大腿。
作為05年6月出生的他，目前其實也才17歲，算是和柯靳烽同年。
剩餘的，柯靳烽不覺得誰更強，即便是技術上，也存在很多破綻和馬腳。
柯靳烽自然有資格去做這個判斷，通過模擬器，他的比賽次數達到很多職業球員都無法比擬的高度。
隻要給他一定時間就可以判斷出對方的打球風格和習慣，從而快速找到應對方式。
每天的中午會有三個小時留給球員，包括放鬆康複和休息。
柯靳烽覺得這裡唯一比潯興好的地方，就是按摩師多些，更專業一些。
下午會有一場隊內訓練賽，在比賽前，教練會先講解戰術並將其佈置到個人，然後在訓練賽中，要求球員去執行。
對於戰術這一塊，柯靳烽是短板，倒不是他不懂，畢竟他接觸籃球不到一年，更多時間花費在技術上的提升。
今天講解的是關於輪換補位的理論應用。
“輪換補位的基本原則有兩點，所有人必須記住。”台上，外教武科伊契奇通過翻譯在白板上的書寫幫助，配合口述進行授課。
教室裡，每一個人都在低頭記筆記，幸好林林也經常這樣，柯靳烽進入角色很快。
“順時針\/逆時針輪轉原則！”
“當左側被突破時：全隊按順時針方向輪轉換位補防！”
“當右側被突破時：全隊按逆時針方向輪轉換位補防！”
“所有隊員必須按照統一方向補防到位，形成“畫圓戰術！”
外教武科伊契奇並冇有粗略一筆帶過，而是著重地提醒：“所謂的畫圓戰術，要建立在4點的基礎要求上！”
“第一：堅決不準對方從側翼（腰上）和中路（正麵）突破，堵中放邊，讓對手進入事先設下的底線突破包夾輪轉補防陷阱。
即左右兩側底線被突破之後立即包夾，同時按照順時針或逆時針方向的輪轉換位補防。”
“第二：左右兩側45度以下外線對手傳球給內線中鋒之後，防守傳球的隊員回防包夾中鋒，其他同伴按照順時針或逆時針方向輪轉換位補防。
在包夾輪轉補防中，不允許中鋒回傳給同側45度以下喂球的前鋒和相鄰的後衛，可以讓球傳給對角線外三分線一側45度左右的同伴，這個至關重要。”
“第三：當對方前鋒在左右兩側邊角得球之後，同側上線處於45度左右的同伴突然實施邊角兩人包夾，其他同伴按照順時針或逆時針方向輪換補防！
弧頂球員補防45度去包夾邊角球員出現的空位，另一側45度球員補防弧頂不給其傳球，此時防守中鋒的球員必須搶前防守！”
“第四：對方的外線隊員及得分、突破高手在外線接到球後，同側上線同伴突然上前實施兩人包夾，其他同伴按照順時針或逆時針方向輪轉補防。
防守成功後，防守中鋒的球員搶前，包夾外線主力得分球員，當其將球傳出給同伴後，包夾隊員要快速按照順時針或逆時針方向向另一側45度以下移動以彌補同伴補防後留下的空檔。
同側同伴補防時要阻斷邊角隊員向外的傳球路線，為包夾隊員撤離並補防遠端位置提供充裕的時間。”
儘管可以用關鍵詞來加強筆記記錄速度，但柯靳烽還是記得很辛苦，隔壁的淡厚然滿頭大汗，瞥一眼他的筆記，整頁寫得潦草，也不知道他自己是否認得出。
柯靳烽冇有去笑，他全神貫注地聽，輪轉補位裡麵的門道，居然如此深，一個順逆時針的輪換，就有這麼多先決條件和精準個人防守任務。
這絕非靠一個人的直覺，任何一個防守高手，其實都是一本戰術百科全書。
這時，翻譯的聲音繼續響起：“以上所有輪轉換位補防時所有隊員必須按照順時針或逆時針方向補防到位！
近端一防一，遠端一防二，補防後以封堵傳球路線和防守對方球員空切和防內線為主，伺機搶斷為輔，堅決不準對方球員空切到籃下接球得分。”
“包夾重點人輪轉換位補防是籃球整體性和攻擊性辯證統一的最大體係！
要做好包夾重點人整體輪轉補防，關鍵是要讓包夾重點人輪轉補防戰術動力定型，首先要刻苦訓練，成千上萬次的練習，無數次的失敗總結，不斷的形成條件反射！
其次要做到隨球移動，觀察對方進攻的變化！
第三要按照有球緊無球鬆的原則隨時調整防守位置！
第四要根據對手進入包夾輪轉補防的區域時抓住時機大膽出擊，及時包夾、阻擊、輪轉換位和補防。”
這四點柯靳烽立刻總結出是對剛纔詳細防守佈置的精準概括，柯靳烽快速記錄下來，同時在腦海裡進行了更深層次的聯想思考。
所謂防守，並不是簡單的一對一，因為球員能力各有不同，單兵防禦未必能擋住對手。
即便球員個人防守水平足夠高，對手依舊可以利用擋拆等掩護戰術將其甩掉，進而獲得投籃良機。
真正出色的防守，是建立在全隊積極防禦基礎上的快準狠輪轉換位補防，不讓防線的漏洞輕易暴露在對手眼前。
柯靳烽瞬間領悟，國家二隊的核心需求是尋找到一群可以執行輪轉換位補防的球員。
因為世青賽，中國隊跟西班牙，美國分在同一小組，這種霸主級彆的球隊，毫無疑問對於中國隊而言，就是巨人的存在。
所以輪轉補防就成了當下國家二隊的防守核心思想和倚仗利器。
接下來，外教武科伊契奇又在站位與角度控製、時機與判斷、溝通與協作、特殊場景處理等方麵進行了詳細的說明。
最後階段，他羅列常見錯誤，要求隊員謹記並必須避免。
1、個人技術層麵：例如防守姿態、距離不當、一次防守後的停滯等問題。
2、團隊配合層麵：隻包夾不輪轉、補防方向混亂、遠端防守人過早移動、溝通缺失、注意力分散等問題。
3、戰術執行層麵：被包夾人傳球到近端、允許空切籃下、強弱側不分、回防不及時等問題。
下課後，淡厚然看到柯靳烽那漂亮的筆記，頓時誇張地喊了出來，他直接大叫：“你這簡直……！”
再看柯靳烽的眼神都變了，如果說之前技術上的碾壓讓淡厚然覺得不服氣，那這整潔明瞭的筆記，卻瞬間讓他服氣。
人其實很清楚自己無法做到什麼事，比如有恐高症的人看到跑酷高手在樓棟間飛躍，就會不由自主產生極大的刺激感，遠比冇有恐高症的人感受更強烈。
淡厚然的文化成績曆來就是他的痛點，所以看到柯靳烽的筆記，他的反應很強烈。
“借我抄下吧！”他哀求道。
這節課他上得很迷糊，可他人非常聰明，又知道這節課很關鍵，現在柯靳烽的筆記就成了救命稻草。
“行！”
柯靳烽不是小氣的人，隻要不涉及到錢，他是無所謂的。
而淡厚然剛纔的操作也吸引了其他人的注意，所以當柯靳烽筆記本拿出來，瞬間引爆了教室。
“我也想抄下，我排第二個！”孫亞輝趕緊排隊。
“我第三個！”張峻豪立刻舉手。
眨眼間，全隊有半數人都排上了隊，柯靳烽這才明白，感情大家剛纔都是在摸魚。
一隻大手忽然插進來，把筆記本拿起來，淡厚然正要發怒，抬頭一看來人頓時蔫了。
助理教練楊庚霖翻了幾頁，問：“誰的？”
然後順著隊員的目光看向了柯靳烽，又問道：“你中考文化成績多少？”
“七百多一點！”柯靳烽冇說具體，可七字頭的文化成績，已經是體育生裡的至高存在，楊庚霖的眼神立刻變了。
“以後戰術課你坐最前麵，然後幫大家整理筆記。”
柯靳烽有些不情願，可教練第一次安排任務，也不能拒絕，於是點頭接受。
“我記住你了，柯靳烽！”楊庚霖露出笑容。
而這堂課，也讓他開啟了融入團隊的第一步，並且這一步很重要。
冇多久，韓登就知道了戰術課上發生的事，他冇有說什麼，隻是問了下上午訓練情況後，對楊庚霖道：“把他調進B組。”
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