我和元予安都是來自小縣城微不足道的小人物，冇有什麼驚天動地了不起的跌宕起伏的人生，平凡而簡單，卻是大多數青春年少男女的真實的寫照。
我和他三年級開始同學，他留級，我正常從二年級升入三年級的教室。
彼時，我還是成績優秀的佼佼者，而他是一個不怎麼起眼的小男生。
其實四年級前我對他是冇有什麼印象的，因為年幼的我們擇友也有自己的一套規則。比如成績好的和成績好的玩，長的好看的和長的好看的玩。
還有一個重要的原因你的性格能不能玩得開，也就是那些跳房子、跳皮筋的遊戲你會不會玩的很好。
那時候學業不重，下課的功夫也會擠著時間把這些遊戲玩上兩局，會在上課鈴打響後記得清清楚楚下一節課輪到哪一組。
我性格活潑開朗，喜歡和我一起玩的同學比較多，不知不覺很多男生也參與其中。
而他自始至終都是一個小透明，他從不參與我們的遊戲，就連上課也很少回答問題，我的座位在靠前最中心的位置，他坐在教室的最後排靠門的位置。
我是上課經常被老師點名起來回答問題和去黑板前解題的優等生，他呢，考試都很少及格。
每次被老師點名他都是傻傻站在座位上，老師用帶有侮辱性的語氣調侃他，他也不惱，隻是傻傻的笑著。
麵對成群圍觀射箭一般投來看熱鬨的同學，他也能表現出一副大無畏的態度，從容不迫的感覺有一種用溫柔低檔世界的攻擊的鬆弛感。
後來和我玩遊戲的同學越來越多，他們總在黑白配組的時候期許著能和我一組，為此似乎可以獲得什麼榮幸似的開心到原地跳起。
又大了一歲，我發現很多男生女生有了懵懵懂懂的情感意識，有男生會垂著眸一眨不眨的盯著某個女生移不開眼的偷樂，回家途中的牆壁和電線杆上總有白色封閉或紅磚寫寫的誰誰喜歡某某。
當有一天我的名字也被人寫在電線杆上，當那些磚塊上我的名字出現的越來越頻繁，我一點也冇有為其感到驚喜。
年少的青澀，總覺得被人喜歡是一件很丟人的事情。當那些小男生用調皮搗蛋的挑撥方式來對著我想要獲取我的關注時，我有的隻是煩惱，甚至在上學的路上遠遠看見那些男生，隔著長長的距離我便會心裡一驚。
免不得遇上時，男生們直白的喜歡讓我害怕到捂起了耳朵。
隻有他，隻有他和彆人不一樣。
他從未和那些戲虐的男生一樣讓我當眾難堪，他還會默默的幫我擦掉電線杆上被寫上去的名字，他總是用溫柔的眼眸注視著我，在我放學的路上會故意繞路亦步亦趨的勾肩搭背幾個好友慢慢跟在我身後。
任何時候，隻要我一回頭，看到的總是他眼光溫和的笑臉，不期然對上的眸子，他也隻是倉促的一笑，一個字也不肯說出口。
電影進校園，悲情的故事哭倒一片感情用事的女生，我也幾乎紅著眼眶看完全程，而他提前準備好的紙巾適時的遞進了我的手裡。
不大的小學人儘皆知，他喜歡我。
然而五年級開學他卻一聲不吭的轉去了鎮裡讀書，每個週末隻能回家一次，鎮上和他家的距離剛好會途徑我家所在的村子外圍。
我偶爾會看到他遠遠駛進的自行車，他會特意繞路走過我家的門前。
他也會在看到我身影的那一刻停留，就那樣遠遠的看著，隔著不遠不近的距離。還是像從前一樣什麼也不說，隻靜靜得看著我，傻傻的笑。
他的笑容很好看，像六月的太陽，是不灼人的暖，像三月的風，溫溫柔柔。
轉眼我到了上初中的年紀，意外的是我們在同一箇中學了。
那是我從食堂打飯剛出來，撞見的那一刻他從震驚到意外再到欣喜，有太多複雜的表情我卻從他的眼裡用幾秒就看清。
我衝他一笑，他輕輕說了一句：你也在這裡上學？
顯然他很意外，我點點頭回他：嗯！
後來，我在校園裡便總能看到他的身影，他陽光般的笑容不再是跟在我的身後，比小學大那麼一點的初中校園，封閉式管理的我們全部都是住宿生，總是見麵也不奇怪。
而他也經常榮登學校的“光榮榜”，甚至最後請了家長。冇過