肖清瑤侃侃而談：“剛才那位家長提到學習方法問題。我個人認為這是一至關重要的問題！一個好的學習方法，不但能讓人學習成績大幅度提高，而且可以節省下很多時間去做別的事情。可以說是事半功倍。現在很多同學一天到晚花費了大量的時間學習，成績卻不是很理想，就是因為學習效率太低。時間花了，精力花了，而效果卻大打折扣。天長日久，整天打疲勞戰。不但學習成績上不去，人也被拖得疲憊不堪，有的人甚至身體狀態都出現問題。大家說有沒有這樣的事情啊？……”這番話肖清瑤一說出來，下麵的家長和學生們立刻就反響強烈，大家紛紛附和應是，場麵頓時熱鬧起來。
等大家終於平靜下來之後，肖清瑤接著說：“現在我們來談談什麽是好的學習方法。我想先問大家一個問題，如果有人生病了，大家會怎麽辦呢？大家肯定會說，既然生了病，當然要去醫院找醫生來看病呀。沒錯，生了病找醫生看病，這是理所當然的事情。醫生通過檢查化驗，然後根據病人病情開出藥方拿藥，最後該打針打針，該吃藥吃藥。是不是這個流程呢？……”台下眾人紛紛點頭稱是。
肖清瑤又接著說：“那麽我再問大家一個問題，就是醫生會不會給所有的病人開一樣的藥方呢？……”台下眾人紛紛搖頭。“對了，當然不會！……”肖清瑤說道：“因為病人情況各不相同，醫生隻會根據每個病人的病症，開出不同的藥方。哪怕是患同一種病的兩個人，醫生也會根據病人的病症輕重程度，以及病人的性別，年齡大小，體重多少，有無過往病史等具體情況開出不同的藥方。這就是大家經常能夠聽到的對症下藥。那麽問題來了，既然醫生看病必須根據病人的病症不同而要對症下藥。那麽我們這些作學生的為什麽不能根據自己的具體情況選擇最為有效的學習方法呢？……”一時間，台下眾人一片嘩然。大家立刻議論紛紛，有些家長甚至已經開始討論起來。肖清瑤喝了口水，等大家終於安靜下來之後，才平靜的開口道：“其實網上可以搜尋到很多可以借鑒的學習方法，大家可以嚐試一下，選取一種比較適合自己的方法。總會有一種適合你的。現在我把我自己用的一種學習方法，給大家介紹一下，供大家參考。”
台下立刻靜悄悄的，大家都是洗耳恭聽。“其實這種方法非常簡單，但是在我看來卻是最有效果的一種方法。大家在學習新內容的時候，一般都是老師先進行講解，學生再聽講做筆記。然後再寫作業什麽的，是不是這樣的？”台下眾人紛紛點頭。肖清瑤繼續說道：“最早的時候，我也是這樣學習的，但是我覺得效果不是很好。於是我就反其道而行之，在學習新內容之前先把課本翻到作業題那裏，把作業題都認認真真的看一遍，記在腦子裏。作業題能會做更好，不會做也不要緊，先把問題記住了是重點。然後再把課文內容看一遍，課文看過之後，再解答作業題。這樣有些作業題應該就能解答出來了，如果還有解答不了的作業題，也不要緊。你就帶著疑問去聽老師講課，等老師講完了，你的疑問也就迎刃而解了。這種方法比以前那種老師在台上滔滔不絕地講，你在下麵稀裏糊塗地聽的效果，要好上一百倍！……”話音落下，一時間全場鴉雀無聲，然而不一會兒大家終於反應過來了，轉眼間掌聲雷動。大家紛紛起立熱烈鼓掌，以表達感謝之情。
汪市長和一眾領導們小聲交流一番，臉上都流露出滿意的笑容。肖清瑤擺擺手示意大家坐下，然後接著說：“我還有一個常用的小妙招，和大家分享一下。就是我對一些需要死記硬背的東西，像外語單詞，公式定理，課文詩詞，中心思想，語法特點等等之類的內容。我通常會采用一種我稱為二次編輯法進行記憶轉換之後再進行記憶。那麽，什麽是二次編輯法呢？就是把需要記憶的東西，進行聯想。把它和，一些小動物如小貓小狗小鳥，或者一些小東西如帽子鞋子玩具等等，總之就是你認為比較有趣的東西啦，事物啦，漫畫啦之類的一切拉扯上關係。這樣一來，你的記憶就會容易的多。而且這些需要記憶的東西是你自己編緝的，一般不會輕易忘記。既使有時候真得忘記了，隻要是重新溫習一下就會馬上重新記住。我打一個簡單的比方吧。在英語裏，教室這個單詞被叫做＜科拉斯＞對不對，想把這個單詞記住其實簡單。我就把這個單詞編輯成一句：教室太小裝不下科斯拉！，或者是：教室裏沒水渴死啦！你隻要記住把科斯拉或者渴死啦後麵兩個字換一下位置就可以了。以後這個單詞還怕記不住嗎？”“嘩…………”台下又是掌聲如潮，經久不息。
肖清瑤隻好又擺擺手，讓大家安靜下來之後，才繼續說道：“我所介紹的這些方法呢，隻不過是起個拋磚引玉的作用，大家可以用來作為參考。至於剛才那位家長問的我的學習成績好是不是跟遺傳基因有關係這個問題，我隻能說：應該是有一定關係的。因為我的學習能力和學習成績，跟我爸爸相比還遠遠不夠看。不過現在呢，由於時間的關係，我在這裏就不多說了，免得浪費大家的時問。大家還有什麽問題需要問嗎？”
台下有人大喊了起來，“別呀！你給我們講講你爸爸的事情唄！”“對呀！我們也想瞭解一下，你爸爸是怎麽比你的學習能力還要強的。”有位網友搶到了一支話筒，對著話筒說道：“肖同學，我們大家不覺得你給我們講你爸爸在學習能力方麵，比你還優秀這件事情是在浪費時間。相反的，你爸爸是我們大家心目中的大英雄，所以也希望多瞭解一些你爸爸的事情。你就給我們大家講講吧。”
肖清瑤轉頭望向呂將軍和各位領導們，而他們都不約而同的微笑著點了點頭。
肖清瑤隻好說道：“既然大家願意聽，那我就大致說一下我爸爸在學習上的事情。我爸爸當年參加高考之後，他的成績是理科類鬆江省第一名。更為特殊的是，他還是在填寫第一誌願時同時填寫兩所大學的誌願，而且還被這兩所大學同時錄取的，在全國都是獨一無二的人！”此話一出，頓時全場嘩然。台下大家議論之聲不絕於耳。連台上主席台上的宜都市領導們，都用驚疑的目光看向了呂將軍，而呂將軍則是肯定的點了點頭。肖清瑤繼續說道：“我爸爸上的這兩所大學，一個是南江醫科大學臨床係中西醫結合專業。一個是南江理工大學金屬製造係材料設計與製造專業。最後我爸爸不但從優異的成績完成了本科學業，還被這兩所大學保研成了研究生。在讀研期間由於成績優異研究成果被軍方選中，被軍隊領導看中特招入伍。入伍後我爸爸一邊從軍一邊自學，最後兩種專業都考取了博士學位，成為雙料博士。”
肖清瑤的話如同一顆驚雷，立刻使整個禮堂沸騰了。大家終於明白了，一個如此逆天的人才，他的親生女兒怎麽可能會不出眾呢？
“其實我爸爸之所以選擇這兩個專業呢，是因為這裏麵是有故事的。……”肖清瑤的話又勾起了大家的好奇心。究竟是什麽樣的家庭才能教育出這樣的人才。肖清瑤繼續講下去：“我的太爺爺是一位，曾經在抗戰時期在我們軍隊兵工廠工作過的老軍工。我太爺爺在我爺爺和我爸爸小的時候，就常給他們講當年是如何用最原始的裝置打造出合格的武器支援前線的故事。所從我爺爺長大後也是從事軍工方麵的工作。我奶奶則是一名醫師。在我爸爸六歲那年，我爺爺一家三口乘坐一輛大巴車外出，意外遇了重大車禍。在千鈞一發之際我爺爺和我奶奶不約而同地將我爸爸壓在了他們的身下，讓我爸爸得以死裏逃生。而我爺爺奶奶因傷勢過重，雙雙遇難身亡。這場車禍讓我爸爸受到了很大的刺激。他當時就想著，如果自己是個神醫，就可以醫好爺爺奶奶的傷勢，讓他們死而複生。如果那輛大巴車製造的更加結實一些，就可以避免這場災難。從那以後，我爸爸從一開始就特別認真學習，他發誓要讓自己成為一個有本事有能力的人。”
“這麽說，你爸爸是在你太爺爺撫養下長大的。”台下又有人問道。肖清瑤點頭答道：“可以這麽說，我爸爸後來一直由我太爺爺撫養長大，一直到我爸爸參軍以後，我太爺爺纔去世的。我太爺爺對我爸爸的要求特別嚴格。他常對我爸爸講，隻有有本事的人才能在任何艱難困苦的環境下生存下去。而且也才能創造出最好的成績。我太爺爺是這樣教育我爸爸的，我爸爸又是這樣教育我的。不過呢，大家千萬不要把我爸爸當成一個隻會讀書做事，不苟言笑的人。相反的，我爸爸卻是一個開朗灑脫甚至有點輕狂之人。”