領導們拿到了最佳解決方案愉快的告辭離開。
“姐，這樣行嗎？”
“還有助教老師管作業問題，你抓大抓，助教管細管小，再結合一些常見問題對癥理。”杜紅英道：“這不比你上三四個班輕鬆得多。”
“但是你們徐校長不容你選擇，復讀班加應屆生他是一個都不願意放下，那個周主任和張主任恨不能把你打包帶走，兩人都在搶，你幫誰呀？”
“我都沒想到會引起這樣的反應。”田靜苦笑道：“我也沒有什麼特殊的方法呀？文小蘭班上的語文班平均分也不比我多，怎麼就沒有這樣的煩惱？”
“也不全是我，學生也配合。”
“學生配合的前提是因為遇上了一個懂他們的老師，知道了學習的重要，師生強強聯手才能出效果。”
學生遇上了一個好老師是一生的幸運。
“我遇上這一批學生也是我的幸運。”
“你們是相互就。”
看似自己在幫他們實則他們也在幫自己，互為貴人相互就。
“我得重新備課了。”
“小靜，月子裡不能坐久了，坐久了腰要疼，看書也不能看久了，眼睛要疼。”冬梅娘連忙道：“月子病隻能月子裡養，你生杜二娃是意外，再沒有機會生杜三娃了，這個月子你得好好做，不能大意了。”
“等你滿了四十天出了月子隨便你怎麼看書我都不管你。”陳冬梅算是見識了兒媳婦的厲害，人家學校領導親自上門請兒媳婦給幾百個學生上課，同樣是當老師的人，就是這麼優秀，臉上有彩得很。
杜紅英算是看明白了，靛藍染白布一降一，爹服冬梅娘管束。
“娘，爹的重要還是你的鴨重要？你的田地重要還是你的孫子孫重要？”
冬梅娘是不願意的，說在縣城那個房子裡住著就像坐牢一樣，就那麼大一點地方打個轉轉都轉不開。
“你媽還有幾年退休？”
效益不好，什麼單位？
“糖果廠？是不是產品太單一了沒有市場競爭力？”
杜紅英……說到底還是思維沒轉過彎，個個都指著接班。
放不下段覺得擺攤丟臉，等著進國營單位接班。
那時候有在城頭當工人的甚至還羨慕起了農村，說農民再怎麼還有一畝三分地，隻要勤快點就能種來自己吃，不花錢買糧食。
“樹挪死人挪活，挪一挪說不定還有明的前景呢。”與糖果廠這種國營單位不同的是杜紅英的服裝廠、食品加工廠，還有白泥村那邊的窯廠生意，都火得很。
“不容易啊，我媽說在糖果廠乾了一輩子，文化水平也不高，又沒有別的手藝，出來了能乾啥，這麼年輕退了未必坐等老死？”
“我媽說我們家還好一點，特別是還有子沒長大沒家這種，力大得很。”