一九七一年四月三日，天剛麻麻亮，西北農學院那排充當臨時宿舍的平房裡就窸窸窣窣地響動起來。
門軸乾澀的轉動聲、急促的腳步聲、壓低了嗓門的互相叮囑，像清晨的寒霧一樣在走廊裡瀰漫，攪碎了原本的沉寂。
孫少安其實很早就醒來了，此刻和衣坐在通鋪上，手指下意識地反覆摩挲著那本政治複習資料的封皮，邊緣已經起了毛。
他的心“咚咚”跳得厲害，像是要撞破胸膛。今天要上考場，決定他人生重大命運的時刻。
王滿銀是被吵醒的，其他考生或者家長都起床，他便利索地穿好了那身中山裝，用濕毛巾抹了把臉，見少安還怔怔地坐著，便走過來，伸手拿走了他膝上的書。
“還看啥？字都印到腦殼裡去了。”王滿銀把書塞進網兜，扯了少安一把，“走，跟姐夫外頭溜達溜達，吸口鮮氣兒。看把你懵症的，要胸有成竹，知道嗎……。”
清晨的校園，寒氣浸骨。地上的殘霜還冇化儘，踩上去咯吱作響。
王滿銀也不多話，揹著雙手，不緊不慢地沿著宿舍區旁邊的一條土路走。路兩旁是農學院的試驗田，冬麥苗在晨曦中透著倔強的綠意。幾隻麻雀在光禿禿的枝椏間跳來跳去，嘰嘰喳喳。
少安默默跟在姐夫身後，冰冷的空氣吸入肺裡，讓他混沌的腦子清醒了些。他看著姐夫沉穩的背影，聽著那均勻的腳步聲，狂跳的心漸漸平複了幾分。
走了約莫十幾分鐘，王滿銀停下腳步，望瞭望天色：“回吧，洗把臉，該去食堂了。”
回到宿舍，少安冇有用溫水，而是用涼水好好洗了把臉，冰冷的水刺激得他打了個激靈，最後那點迷糊也一掃而光。
七點鐘，食堂開門了。相比昨日，今天的夥食明顯好了不少，學校食堂也是知道今天考試的重要性。
王滿銀徑直走到視窗，毫不猶豫地買了四個大白麪饅頭，兩碗稠糊糊的小米粥，甚至還加了兩個煮雞蛋和一碟香油拌的鹹菜絲。
“吃，都吃完。”王滿銀把一個雞蛋剝了殼，放到少安碗裡，“今天耗神，得吃紮實。”
少安看著那白生生的饅頭和金黃的雞蛋，喉嚨有些發緊。他知道姐夫對他和他家人從不吝嗇，這份情，無法用言語表達。
他冇說話，低下頭，大口咬著饅頭，就著鹹菜，把粥喝得呼嚕響，雞蛋也細細嚼了嚥下去。
吃完飯，王滿銀又仔細檢查了少安那個洗得發白的挎包：兩支削好的鉛筆，一塊橡皮，還有那本至關重要的準考證。他用手指把準考證上並不存在的灰塵彈了彈，遞還給少安：“揣懷裡，貼肉放著，穩當。”
兩人收拾妥當，隨著人流往考場所在的二號教學樓走去。路上，考生和送考的人漸漸多了起來。少安留意觀察著，心裡越發疑惑，他忍不住湊近王滿銀，聲音壓得低低的：
“姐夫，學校不是說，有一百個考試名額麼？可我瞅著，咱住的那一溜宿舍，連上送考的人，統共也就六十來個，真正的考生，怕隻有四十多人……”
王滿銀目光掃過周圍那些形色各異的人群，有的穿著嶄新的藍製服，有的騎著半新的自行車過來，還有幾個被乾部模樣的人陪著。他輕輕歎了口氣，嘴角扯出一絲不易察覺的苦笑：
“你當都跟咱一樣，住的慣那舊通鋪宿舍？傻小子，你冇瞅見，住那兒的，多半是跟咱似的，從山旮旯裡來的，家境不濟，學問底子嘛……”他頓了頓，冇把後半句“恐怕也懸乎”說出口，隻是搖了搖頭。
孫少安不說話了，心裡像是被什麼東西堵了一下。他想起宿舍裡那幾個熬夜苦讀、眼底佈滿希望的苦娃娃，又看看眼前那些不知從哪冒出來，明顯是優渥家庭的子女。
他們穿著得體，神色據傲，言語間，談笑風生，充滿自信。一種複雜的情緒在他胸膛裡翻湧。
王滿銀拍拍他的肩頭，說“命運現在掌握在你自己手中，你和他們同場競技，是在一個起跑線上……。”
孫少安重重點頭，是姐夫將他推到了這個高度的，要不然，他連走出雙水村的機會都冇有。
等到了二號教學樓前那片空地上，少安才徹底明白姐夫話的具象化。
這裡已經聚集了百十號人，顯得熱鬨許多。果然，除了從臨時宿舍方向過來的這批人，還有不少是剛剛從校門外進來的，有的風塵仆仆像是剛下長途車，有的則衣著光鮮，被親友簇擁著，言談舉止間帶著一股自信。更有幾個，是由穿著四個兜乾部服的人用小轎車直接送到附近的。
學校的工作人員拿著鐵皮喇叭維持著秩序，開始將這一百名考生分成了兩隊，引導著進入兩個相鄰的教室，現場氣氛緊張起來。
王滿銀最後拍打孫少安的肩頭“去吧，你是最優秀的，信我……。”
第一場考政治，時間一個半小時。少安按照準考證號找到自己的位置，是張舊木桌，桌麵有些粗糙。他深吸一口氣，坐了下來。
鈴聲響起，監考的老師抱著一摞試捲走了進來，嚴肅地宣佈了考場紀律，然後開始分發試卷。
試卷是油印的，一股好聞的墨油味撲麵而來。紙張粗糙，上麵的字跡是老師用鐵筆在蠟紙上刻寫後，用滾筒油印機印出來的，有些地方字跡模糊不清，還有幾處被油墨暈染成了一小團黑疙瘩，需要仔細辨認。
少安接過試卷，鋪平，拿起鉛筆，先飛快地掃了一眼題目。這一看，他不由愣住了，眉頭微微皺起——這些題目，似乎……也太簡單了？
核心全都圍繞著那些他早已背得滾瓜爛熟的內容：“偉大”思想、階級鬥爭、路線教育、生產勞動。題目直白得幾乎冇有任何拐彎抹角，政治導向鮮明無比。
比如簡答題：簡述“鼓足乾勁、力爭上遊、多快好省地建設社會主義”總路線的意義。
為什麼說階級鬥爭是社會主義社會的主要矛盾？
舉例說明學習“MZD著作”對生產勞動\\/革命實踐的指導作用。
然後論述題，也是分值最高的。
論述“群眾是真正的英雄”的哲學依據，並結合實際談談如何走群眾路線。
結合曆史或現實，批判“修正主義路線”的危害，闡明堅持革命路線的重要性。
試論工農兵學員上大學的革命意義。
還有材料分析題，給了一段關於“農業學大寨”的論述，要求解讀核心思想並結合實際談如何踐行。
甚至連填空題也隻是考察最基礎的識記，“老三篇”指《為人民服務》《紀唸白求恩》《愚公移山》……。
孫少安的心先是猛地一跳，隨即一股熱流從心底竄起，瞬間湧遍了全身。
所有這些題目，無一例外，全在他在潤葉和姐夫劃定的，鑽研、背誦、討論的範圍之內！那些挑燈夜戰的晚上，那些在姐夫和潤葉點撥下結合雙水村實際一遍遍捋順的邏輯，此刻如同刻在腦子裡一般清晰。
他舔了舔有些發乾的嘴唇，重新握緊了鉛筆，在那略顯模糊的油印試捲上，工工整整地寫下了自己的名字和考號。
筆尖劃過粗糙的紙麵，發出沉穩的“沙沙”聲，在這間安靜的考場裡，像是一曲充滿希望的序章。