僅在每年春秋丁祭、或是迎接上官視察等重大典禮時,由臨時挑選的、略通音律的樂生演奏一番,算是應景。
平日裏,那間名為樂律齋的屋舍,大多時候都門扉緊閉,鎖頭鏽蝕。禦(駕車、馭馬之術)則完全未被列入府學課程,對於追求“學而優則仕”的文人而言,此乃武夫或僕役之事,非士子所當為。
總體而言,府學的六藝教育,呈現出一種鮮明的選擇性傳承與科舉化改造。
禮、書是核心根本,射、數是重要補充且被賦予了新的考覈與經世意義,而樂、禦則因與科舉取士的直接關聯性弱而逐漸淡出主流舞台。
粗略算來,射、數、書(特指每日練字時間)這幾項所佔用的固定教學時間,加起來也不過占每日課程的三成左右,且多安排在午後精力相對分散的時段。科舉之路,終究以經史子集為根本基石。
而秦浩然所有的課餘時間,隻要得空,便幾乎全神貫注地投入到那份與文華齋約定的《四書劄記》修訂工作中。
書案上,稿紙越堆越厚,上麵佈滿了更加精鍊獨特的符號、更加清晰縝密的脈絡圖、以及更加詳盡的註解與例項補充。
參考了府學藏書閣能找到的多種權威註疏,結合自己的理解與前世的思維工具,去蕪存菁,力求每一個觀點都有典可依,每一個結論都經得起推敲。
這項工作極其耗費心神,但他憑藉強大的自律,將時間安排得井井有條。
然而,無論學業與修訂工作多麼繁重,秦浩然始終秉持著一個雷打不動的原則:絕不熬夜苦讀。
每到亥時正(約晚上九點),無論手頭的工作進行到何處,思路如何順暢,他都會強製自己停下筆,整理好書案,然後吹熄油燈,上床就寢。
長時間的燭火下閱讀、書寫,光線昏暗搖曳,極易損害視力,導致近視甚至更嚴重的眼疾。那可就前途堪憂。
窗外的蟲鳴唧唧,映襯著齋舍內的寂靜。秦浩然在黑暗中睜著眼,默默回顧一日所學,規劃明日之事。
一個月裏,秦浩然利用了一切碎片時間,全身心投入到《四書劄記》的修訂之中。
不僅要確保核心的思維導圖,骨架清晰、邏輯嚴謹,還要在枝葉處填充準確的經義註解,使得這本劄記不僅有其形,更具備了充實而易於吸。
這日,他覺得修訂工作已臻完善,便將厚厚一疊重新謄寫清楚、裝訂整齊的稿本仔細包好,前往劉夫子的齋舍請教。
站在書房門外,行禮叫道:“學生秦浩然,求見夫子。”
門內傳來劉夫子沉穩的聲音:“進來。”
秦浩然推門而入,隻見劉夫子正伏案批閱著其他學子的課業。
秦浩然恭敬地將手中的稿本呈上:“夫子,學生已將《四書劄記》重新梳理修訂完畢,自覺比先前流傳的草稿完備許多。然學生學識淺薄,恐仍有疏漏謬誤之處,懇請夫子不吝斧正。”
劉夫子放下筆,接過那疊稿本,眼中掠過一絲訝異。原以為秦浩然所謂的修訂,不過是稍作整理,沒想到竟有如此分量。示意秦浩然在一旁等候,便低頭翻閱起來。
齋舍內一時隻剩下書頁翻動的聲音,秦浩然垂手侍立。
時間一點點過去,劉夫子的神情由最初的平靜,逐漸變得專註,時而微微頷首,時而又蹙眉沉吟。看得極細,手指偶爾在某些段落上停留片刻。
良久,劉夫子終於抬起頭,將稿本輕輕放在案上,目光複雜地看向秦浩然:“浩然,你確實用心了。”
他指著稿本中的幾處:“此處,你對《孟子·盡心上》‘萬物皆備於我’的圖解,雖新穎,但引據稍顯單薄,可再參看朱子《集註》及象山先生之說,以求更為圓融。
此處,關於《大學》‘三綱領八條目’的關聯,線條略顯繁複,可再做簡化,使其主幹更突出。還有這幾處訓詁,用詞可再推敲,力求精準……”
劉夫子一一指出問題,雖非根本性錯誤,卻都是關乎細節嚴謹與表述優化的關鍵點。
秦浩然凝神靜聽,心中豁然開朗,同時也對劉夫子嚴謹的治學態度深感敬佩。他之前更多考慮的是結構的清晰和方法的新穎,但在引經據典的紮實和文字表述的精準上,確實還有提升空間。
秦浩然心悅誠服地深施一禮:“夫子指點,如撥雲見日,學生受教!學生這就拿回去,依夫子所言,再行修改。”
劉夫子眼中閃過滿意之色:“嗯,去吧。學問之道,精益求精。”此子不僅天資聰穎,更能虛心納諫,腳踏實地,實屬難得。
秦浩然回去後,又花了數日時間,根據劉夫子的意見,逐條核對、修改、打磨。
甚至再次請教了府學中另一位以訓詁見長的夫子,確保引文的準確無誤。修改完畢後,他再次將稿本呈送給劉夫子過目。
劉夫子仔細檢視了修改之處,微微頷首,這次卻未立刻交還給他,而是道:“此劄記體例新穎,關乎學子讀書之法,非同小可。待我請教授一同參詳一番。”(教授從九品,一般由舉人擔任)
又過了兩日,劉夫子將他喚去,稿本已然送回。劉夫子麵色平靜,眼中卻帶著一絲輕鬆:
“教授已看過,認為此劄記於大經大義無悖,於初學入門頗有裨益。僅有些許文字校勘上的小瑕疵,已代為標出,你自行修正即可。教授亦言,後生可畏。”
有了教授的肯定,這本劄記,便算得到了官方層麵的初步認可,至少在本府之內,無人能再以此非議其內容,事情也會便順利了許多。
劉夫子親自出麵,找來了文華齋的孫掌櫃。在三方見證下,於府學的一間靜室內,秦浩然與孫掌櫃正式簽訂了刊印契約。
契約明文規定:由文華齋負責雕版、印刷、發行;書籍定價三百文一冊。
售書純利,五百冊以內秦浩然不取分文,五百冊至一千冊部分,秦浩然分兩成,一千冊以上部分,分三成。
扉頁須註明景陵秦浩然整理,劉夫子作為見證人,也在契約上署名用印。契約一式三份,各自保管。孫掌櫃看著那份字跡工整、思路清晰的定稿,又得了府學夫子的背書,心中大定,對此次合作充滿了信心。
簽約之後,孫掌櫃回到書齋,立刻調動資源,開始了緊鑼密鼓的雕版工作,同時,一場精心策劃的預售宣傳也悄然展開。
“沔陽府學案首秦浩然親撰,《四書》研習獨家秘法!”
“思維導圖,脈絡清晰,直指核心,助你輕鬆跨越童生試!”
“府學夫子聯袂推薦,治學利器,不容錯過!”
諸如此類的宣傳語,通過店夥計的口耳相傳、以及在一些文人聚集的茶館酒肆刻意散播,迅速在沔陽府的讀書人圈子中發酵。
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