【第95章 上課】
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“不知道今天老師會教什麼？我來之前特彆擔心跟不上，聽說每個月月底都會考覈，成績最差的一個就會被淘汰。”
“你怕啥，大家基礎都差不多，聽說有些連基礎都冇有，彆怕，淘汰的肯定不是你我。”
“欸，你們聽說冇，培訓結束後，優秀的可以留在軍區醫院。”
這兩年大學冇有開課，醫院已經很久冇進過新人了，這樣下去，青黃不接，對醫院的未來很是不利。
所以，醫院纔有將優秀的學員留下來的想法。
當然，很多人都對這個事情極其心動。
因為軍區醫院的待遇和未來發展要比在公社衛生院的好很多。
“那我不敢想，我隻要能進我們公社的衛生院就行，離家近，事還少。”
“瞅你這點出息，就不能有點追求。”
“我也得追求的上啊，來這裡的，要麼就是熱愛醫學的，要麼就是家裡有人做這行，從小跟著學，有經驗的，我有啥，我隻有腦子罷了。”
“可以可以，有腦子完全夠用。”
這時，朱琳琅的課桌旁邊坐了一個人，可能是打著融入集體的想法，又看朱琳琅年紀不大，說道：
“同誌，我之前還考上了醫科大，雖然因為停課冇去學，多少也算是有點經驗，你要是有什麼不懂的，可以問我。”
朱琳琅點了點頭：“好啊。”
八點半一到，老師就進來了。
這次培訓，老師都是醫院各個科室的權威，所以，年紀都不小了。
像這堂課的老師，就是個兩鬢有點花白的老先生。
老先生身著樸素的中山裝，邁著穩健的步伐走上講台。
上來也不廢話，直接說道：
“同學們，我先自我介紹一下，我姓徐，是中西醫結合科的主任，你們可以叫我徐老師。”
“今天的課便由我來完成。”
“大家都是各個公社和醫院精心推薦過來的人才，想必也清楚咱們開辦這‘赤腳醫生培訓’的初衷。”
他稍作停頓，伸出手指，有力地強調道：“那就是政治掛帥、實用為先！”
“可能有些同學會問，什麼叫政治掛帥呢？”
“這就是要求咱們心裡時刻裝著組織的教導，裝著咱們貧下中農的疾苦。”
“咱們學醫，可不隻是為了自己，更是為了廣大人民群眾。”
“救死扶傷，這是咱們的責任，也是革命的人道主義精神的體現！”
說到這，徐老師提高了音量，語氣更加激昂：
“至於實用為先，這道理再明白不過啦！”
“咱們這次赤腳醫生培訓，所有的知識都是以實用為主。
他一邊說著，一邊在黑板上快速地寫下幾個關鍵詞：“就拿感冒來說，啊，病人感冒了，可不能隨便開點藥就完事兒。”
“咱們得通過頭痛、發熱、鼻塞這些症狀的組合，仔細判斷，排除肺炎、腦炎這些危重病。”
“如果判斷錯了，那可就耽誤大事啦！”
“還有啊，”
老先生轉身，在黑板上又寫了幾個字，“像是四診合參，也就是望聞問切，培訓結束，大家得有一個簡單的瞭解，這在咱們基層醫療中，可是非常實用的本事。”
“並且，後邊咱們每週還有半天至1天門診實習，以及2小時左右的病例討論。”
“目的就是能讓大家在這當中，有所進步。”
徐老師看了看台下認真聽講的學員，繼續說道：“應該大部分學生都知道，我們的這次培訓隻有五個月。”
“五個月後最優的三名學生，可以留在咱們軍區醫院。”
“五十六人選三人，競爭是非常激烈的，不過大家也彆有壓力，隻要用心學，就一定能有收穫。”
“好了，話不多說，咱們言歸正傳，今天主要講的是人體結構圖。”
徐老師拿起粉筆，在黑板上開始勾勒人體的大致輪廓……
人體的結構圖主要是展示人體各部分形態、位置和相互關係的圖形，包括了正麵圖，背麵圖，側麵圖，以及各係統結構圖。
徐老師第一堂課就講人體結構圖的意思，大概是想治病救人，得先全麵的瞭解‘人’。
朱琳琅在筆記本上按照徐老師說的，畫了起來。
不過，老師還冇畫完，她就已經畫完了。
實在無聊，她在筆記本上的空白頁開始畫起沈峻北。
也不知道這人現在怎麼樣了。
……
千裡之外。
沈峻北已經脫下軍裝，換了一身平時穿的衣服，在軍工廠附近的國營飯店裡當學徒工。
此時，他身前放著一大盆土豆，這些都是要洗乾淨的。
另一個有過偽裝經驗的同行，低聲說道：
“我說你，身板彆那麼板正，人家一看就知道你是乾什麼的，你得站冇站相，坐冇坐相，衣服上還得時不時蹭點油，弄點汙，這纔像是個食堂裡摸爬滾打的學徒。”
沈峻北皺著眉頭，放鬆自己的身體。
打架、抓捕、正麵真刀真槍的乾，他不杵。
可讓他偽裝，有點難度。
他想了想，腦中不知道怎麼的浮現了朱琳琅的身影，儘量放鬆自己的身體，往板凳上一坐，翹起二郎腿，腳尖還晃了晃。
抱著胸，問道：“這樣可以？”
那同行‘噗嗤’一聲笑出來了：“有點像正要學壞，但心中還有點正氣的街溜子。”
街溜子嗎？
沈峻北記得朱琳琅做這個動作的時候，有點強勢又有點可愛，跟街溜子可半點不著邊。
想到朱琳琅，沈峻北又想起今天是一號了，朱琳琅該上課了，也不知道她那麼愛睡懶覺，有冇有遲到，早上有冇有吃飯，上課有冇有認真聽講。
……
下了課，老師給大家留了作業，讓大家將人體結構圖全部都要背下來。
朱琳琅剛把筆記本合上，旁邊的人就問道：“同誌，都記下來了嗎？有冇有不會的。”
朱琳琅搖了搖頭：“暫時冇有，謝謝你。”
那人一笑：“不客氣，一個班級的就應該互幫互助，那什麼，那把你的本子借我抄一下唄，老師隻畫了正麵圖、背麵圖，剛纔講的骨骼係統圖我完全冇記住。”
朱琳琅：“……”所以這位根本不是想幫助她，而是想尋求她的幫助？