上午十點，戰術演練課。
主教練王非拿著戰術板，眉頭緊鎖。他原本準備了一套複雜的雙塔高低位配合戰術，但昨晚林峰的表現讓他陷入了沉思。
“大林，今天怎麼練？”王非下意識地問了一句。問完他自己都愣了一下，他是主教練，竟然在問一個球員。但在競技體育裡，強者為尊，林峰展現出的理解力顯然已經超出了這個時代。
林峰站起身，拍了拍手裏的球：“王導，昨晚咱們練了內線對抗。今天，我想給外線的大哥們上一課。”
他目光掃過人群，點了幾個人名。
“劉煒、郭士強、胡衛東、李南、姚明。你們還是首發紅隊。”
“朱芳雨、杜鋒、王仕鵬、陳可，還有我。我們是替補藍隊。”
聽到這個分組，大家都愣了一下。藍隊這幾個人，全是這次集訓隊裏的“生瓜蛋子”，也就是俗稱的“小孩”。朱芳雨和王仕鵬這時候還是一臉稚氣，跟胡衛東、李南這些成名已久的大佬比起來，簡直就是小學生。
“大林，你帶這幫小孩，跟我們打？”胡衛東笑了，他活動了一下那雙被稱為“上帝之手”的手腕，“昨晚你是靠身體欺負大巴，今天咱們可是拚技術、拚投籃。這幫小孩的防守經驗，恐怕不夠看吧？”
林峰嘴角微微上揚，露出一口白牙：“胡哥，時代變了。今天我不跟你們拚身體，我給你們展示一點……未來的籃球。”
……
比賽開始。
姚明跳球輕鬆贏了杜鋒，紅隊先攻。
不得不說，這一屆國家隊的首發陣容確實豪華。劉煒穩健地運球過半場，球交到胡衛東手裏。老胡一個假動作晃開王仕鵬，標誌性的乾拔跳投，姿勢美如畫。
“唰！”
兩分穩穩命中。
“好球！”場邊響起一片叫好聲。這纔是華夏隊熟悉的節奏，穩紮穩打，中距離終結。
攻守轉換。
林峰底線接球。
防守他的是劉煒。作為國家隊多年的主力控衛，劉煒的防守以貼身和強硬著稱。他知道林峰快，所以特意留了一步的距離，防突不防投，準備在三分線附近建立防線。
然而，林峰接球後，並沒有像大家預想的那樣全速推進。他運球的節奏很閑適，甚至有點漫不經心。
一步，兩步，三步。
林峰剛運球走過中圈，腳踩著費城76人訓練館地板上那個巨大的隊標Logo邊緣。
距離三分線還有足足兩米遠。
在這個年代，這個位置屬於“安全區”，防守人通常會鬆一口氣，準備落位。劉煒也是這麼想的，他甚至還在回頭指揮隊友落位：“大姚，守住禁區……”
就在這一瞬間。
沒有任何預兆，沒有任何屈膝蓄力的明顯動作。
林峰在行進間突然收球，整個人像是一張瞬間繃緊的硬弓，在距離籃筐9米開外的地方，直接拔起！
“什麼？！”
場邊的王非教練眼珠子都要瞪出來了，手裏的戰術板差點扔出去，本能地大吼一聲：“別浪投！！這是什麼位置！！”
這完全違背了2002年的籃球常識！在這個年代，過半場就扔那是隻有在時間快走完或者自暴自棄時才會出現的畫麵。這是極不負責任的“胡來”！
劉煒更是完全沒反應過來，他站在三分線上，眼睜睜看著林峰在兩米開外起跳，手臂柔和地揚起。
籃球在空中劃出了一道極高的拋物線。
高得離譜，彷彿要觸碰到訓練館的穹頂。
全場所有人的視線都隨著那顆橘紅色的籃球移動，時間彷彿在這一刻凝固。
“唰——！！！”
一聲清脆得令人心顫的擦網聲。
籃球空心入網，甚至連籃筐都沒蹭到，泛起一片白色的網浪。
3比0（這一球算三分）。
訓練館內一片死寂。
王非那句“別浪投”的尾音還尷尬地飄在空氣中。
林峰保持著投籃出手的姿勢，右手手腕優雅地垂下，彷彿在欣賞一件藝術品。他轉過頭，看著目瞪口呆的王非，淡淡一笑：“王導，這不叫浪投。這叫……射程。”
“蒙的吧？”李南嚥了口唾沫，小聲嘀咕道，“這麼遠，怎麼可能當常規武器？”
“蒙的？”林峰聽到了，他沒有反駁，隻是退防，“再來。”
紅隊進攻，這次姚明內線強攻得手。
再次輪到藍隊進攻。
林峰接球，依舊是那種閑庭信步的運球節奏。
這一次，劉煒學乖了，他往前頂了兩步，貼到了三分線外一米的地方。
“我看你還怎麼投！”劉煒咬牙切齒。
林峰看著劉煒的位置，笑了笑。他甚至沒有做變向，隻是簡單地一個背後運球，往左側橫移了一步。
這一步，依舊是在超遠距離。
起跳，出手。
動作快如閃電，出手點高得嚇人。
“又來？！”胡衛東在側翼想補防，但根本來不及。
籃球再次劃破長空。
“唰！”
又是一個空心！
同樣的超遠距離，同樣的空心入網。
如果說第一個球是運氣，那第二個球就是實力。
但這還沒完。
第三個回合。
林峰運球剛過半場，這次紅隊的防守陣型徹底亂了。劉煒和李南兩個人撲了出來，試圖在高位夾擊。
林峰麵對兩人的撲防，沒有傳球。他在距離三分線還有一步半的地方，突然一個急停，利用慣性將兩名防守者晃過半個身位，然後在極小的空間裏強行起跳。
身體略微後仰，滯空，出手。
“這球太勉強了！”王非心中暗道。
然而，籃球就像是裝了導航係統一樣，在空中畫出一道美麗的彩虹。
“唰！”
三連中！
三個超遠三分！
林峰落地，聳了聳肩，看著已經徹底傻眼的李南和胡衛東：“這就是現代籃球的空間感。當我的射程覆蓋到這裏，你們的內線防守，還有意義嗎？”
一語驚醒夢中人。
姚明站在籃下，看著空蕩蕩的禁區，突然感到一陣寒意。