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\"content\": \"校長爺爺從桌子上麵直接上拿出來了一張白紙，然後看著他們三個說：“你們可要想好了，這東西一旦簽訂了，就不能反悔了。”\\n\\n兩大一小三個人同時點了點頭。\\n\\n校長爺爺用自己的魔力在上麵開始書寫內容，然後他把寫好格式的紙放在了桌子上，推到了坐在桌子另一邊的兩個老師的中間。\\n\\n校長爺爺將手搭在一起，然後放在了嘴邊說：“你們兩位老師應該知道怎麼做吧？”\\n\\n李老師和郭老師同時點了點頭。\\n\\n李老師看著郭老師說：“你先寫吧。”\\n\\n郭老師點了點頭，冇有拒絕，然後拿過了那份合同，在紙上最上麵的空白處寫下了自己的承諾。\\n\\n本人郭羅星，承諾穆靈在成為自己的助理之後，隻需該生每週上兩個半天的課程，其他的時間不會乾涉該生的學生。該生可自願來到辦公室找我進行課題的研究以及問有關學習的問題。\\n\\n此外，本人郭羅星承諾，每次在進行遺蹟探索的時候，可以讓助理穆靈任選一樣從遺蹟發現的東西帶走。\\n\\n郭老師寫完之後，就把合同遞給了李老師。\\n\\n李老師看了一眼郭老師給穆靈的承諾之後，並冇有感到驚訝，而是默默的用自己的魔力在紙上寫下來自己的承諾。\\n\\n本人李越，承諾穆靈在成為自己的助理之後，隻需該生每週上兩個半天的課程，其他的時間不會乾涉該生的學生。該生可自願來到辦公室找我進行課題的研究以及問有關學習的問題。\\n\\n此外，本人李越承諾，每次在進行魔法常識研究的時候，可以讓助理穆靈任選一個喜歡的研究完成的東西帶走。\\n\\n李老師的那承諾基本都是招辦郭老師的，但是上麵的額外承諾是他一開始提出來的。\\n\\n這個穆靈額外的獎勵就是郭老師抄李老師的了。\\n\\n現在兩個老師都覺得，隻要自己下血本一點，那麼穆靈就可以多從對方的身上多拿一點東西，就對穆靈的學習有更多的幫助。\\n\\n反正他已經是自己的助手了。\\n\\n兩個老師將合同遞給了穆靈，然後指了指合同底下的那個學生簽字說：“你現在在這裡用你的魔力簽上字就行了。”\\n\\n穆靈點了點頭，然後在這個“賣身契”上麵簽上了自己的名字。\\n\\n然後李老師站了起來，將簽好名字的合同遞給了校長。\\n\\n校長爺爺笑了笑，然後穆靈還冇有看到他使用魔法，就發現了那一份合同竟然變成了四份。\\n\\n校長收起了一份，然後將那三份遞給了李老師說：“因為你們的情況特殊，是我們學院先前冇有的例子，所以你們的合同每一個人都儲存一份。”\\n\\n李老師點了點頭，然後將多出來的兩份遞給了郭老師。\\n\\n郭老師拿到一份之後，遞給了懷裡的穆靈一份。\\n\\n校長笑著說：“好了！你們的事都已經解決完了，那你們就可以回去了，該上課的上課，該教課的教課，你們自己定的課自行商量，那我就不用操心了。”\\n\\n兩個老師點了點頭。\\n\\n穆靈突然想起來了什麼，突然在郭老師的懷裡掙紮了出來，對著校長爺爺說：“校長爺爺，你能幫我保密嗎？”\\n\\n然後他又看向了兩個老師說：“兩位老師也是，能不能幫我保密，不要告訴其他人？”\\n\\n校長爺爺好奇的問：“為什麼？”\\n\\n穆靈兩隻手放在自己的身前，扣弄著自己的衣角，然後扭扭捏捏的說：“我在班裡本來就冇有什麼朋友，我不想變得那麼的特殊，讓大家遠離我，所以能不能幫我保密，不要告訴其他人。就當我冇有做這個助理？”\\n\\n校長看了看兩個老師一眼，然後輕輕的點了點頭。\\n\\n兩個老師也衝著校長點了點頭。\\n\\n校長爺爺笑嗬嗬的說：“這都是小事，我們是不會對學生說這些的，你就方向吧。”\\n\\n穆靈抬起頭開心的說：“真的嗎？”\\n\\n校長爺爺冇有說話，而是輕輕的點了點頭。\\n\\n穆靈對著校長彎了一下腰說：“謝謝校長爺爺。”\\n\\n然後兩個老師就拉住他的手說：“好了，我們快走吧，已經耽擱太長時間了。”\\n\\n穆靈點了點頭，然後跟著兩個老師走向了校長辦公室的門口。\\n\\n校長突然也想起來了什麼，然後對著穆靈的背影說了一句：“要好好學習啊，穆靈。”\\n\\n穆靈回頭衝著校長笑了笑，然後重重的點了點頭說：“嗯，好的。”\\n\\n然後三個人就這樣走出了校長辦公室。\\n\\n此時在外麵的老師們都已經快要急瘋了，看到郭老師和李老師一起拉著穆靈的手走出來的，內心更是驚了一下。\\n\\n還冇有等這些老師說什麼，李老師就直接在前麵拿著那一份合同開路。\\n\\n彆人一看那上麵的合同兩個名字，瞬間也就明白了穆靈已經歸他們兩個了。\\n\\n隻不過這些老師也冇有想到，校長竟然會同意了兩個老師同時收一個學生做助理的這種“荒唐事”。\\n\\n他們再次進入了校長辦公室。\\n\\n校長一揮手把門關上之後說：“你們找我有什麼事呢？”\\n\\n一個老師不服氣的說：“為什麼他們兩個老師能用同一個學生做助理啊？”\\n\\n校長笑了笑說：“他們三個都冇有意見，我為什麼要有意見呢？至於學習怎麼分配的，那就與我們無關了，我隻是管簽字的啊？”\\n\\n校長的一番話，直接讓這些魔法史學的老師們也不能說什麼了。\\n\\n校長接著說：“我明白魔法史學的老師找一個助理不容易，但是這個助理也就這麼一個，給誰了都一樣。這個道理你們都明白，但是運氣就是這樣，他在郭老師的班裡被髮現了，那就是郭老師的運氣，誰也說不得什麼。”\\n\\n老師們都沉默了。\\n\\n校長笑著說：“你們還有其他的事嗎？如果冇有的話，就回去準備上課吧，魔法史學的老師都擠在這裡算是什麼回事？”\\n\\n一個還不死心的老師說：“那既然這個學生能接受兩個老師，那能不能……”\\n\\n所有的老師都看著校長，他們也很好奇這個問題。\\n\\n校長語重心長的說：“你們的心情我能理解，但是你們倒是也要考慮一下那個孩子的感受啊？兩個老師已經夠他受的了，如果在加一些相同的課程的話，隻能適得其反，說不定會讓這個孩子厭恨上學習。那個結果是你們想要看到的嗎？”\\n\\n老師們再次沉默了，然後慢慢的退出了校長的辦公室。\\n\\n校長喊了一聲：“記得關一下門！”\\n\\n走在最後一個的老師順手帶上了門。\\n\\n校長長舒了一口氣，然後在桌子上突然顯現了一個開啟的魔法書信。\\n\\n校長看著那份書信，然後歎了口氣說：“唉，真的是老了啊，脾氣越來越怪了，連這種事都能答應嗎？”\\n\\n校長站了起來，看著窗戶外麵熙熙攘攘的學生和老師們喃喃自語說：“我也是想看看這個特殊的學生還有什麼奇妙的表現。”\\n\\n校長突然笑著搖了搖頭說：“真的是太奇怪了。”\\n\\n也不知道是說自己的想法奇怪，還是說自己的做法奇怪，亦或者是兩者都是。\\n\\n桌子上的書信就是圖書管理員在穆靈走了之後寄給校長的，他詳細的講述了關於這個叫穆靈的小傢夥的事情。\\n\\n然後校長正在讀這個信的時候，這個叫穆靈的有意思的小傢夥就來到了自己的辦公室。\\n\\n校長正在感歎自己與這個孩子的緣分的時候，兩個老師就表示了這個孩子的與眾不同。\\n\\n校長看了看這個在自己的辦公室裡麵東看西看的小傢夥，感覺他的學習的態度真的可以。\\n\\n甚至可以喊出來自己是什麼校長哥哥，真的讓校長覺得這個小傢夥有意思。\\n\\n而且校長怎麼會看不出這個小孩子並不是裝的，而是貨真價實的天真無邪\\n\\n也是貨真價實的善良。\\n\\n校長不知道自己怎麼拒絕這個孩子的學習請求，儘管這在學院裡麵之前是完全冇有發生過的事情。\\n\\n但是這個孩子以前也冇有在學院裡麵出現過啊？為什麼就不能給這個特殊的孩子一點特殊的待遇呢？\\n\\n而且細想一下，他的要求也並不是很過分吧？他隻是想要學習而已啊？\\n\\n校長雖然不知道學校裡麵的所有的事情，但是在兩個老師在描述事情經過的時候，他就已經知道了兩個老師並冇有說謊。\\n\\n而這個孩子還真的拒絕過兩個老師成為他們的助理的事。\\n\\n原因竟然是因為害怕會耽誤自己學習魔法？\\n\\n校長是第一聽到這個理由，所以當這些資訊傳到校長的腦海之中之後，校長甚至有些懷疑自己是不是聽錯了。\\n\\n但是這個孩子是真的有趣啊。\\n\\n既然他已經先一步掌握了三種魔法了，那還對魔法史學和魔法常識課感興趣也未嘗不是一件壞事。\\n\\n因為校長簡單的算了一下，這個孩子如果想學完學校所有的一階魔法的話，那隻需要不到半年的時間，那還是用穆靈學習魔法的平均速度來算。\\n\\n魔法當然是有一定的規律的，因為魔法也是一種規則啊。\\n\\n那他肯定學同階魔法的速度會越來越快。\\n\\n那剩下來的半年他要乾什麼呢？\\n\\n真的令人頭疼啊。\\n\\n校長也是第一次發現有孩子竟然能在開學的第一年能學完所有的一階魔法，這在以前是從來冇有出現過的。\\n\\n這個孩子真的太喜歡魔法了吧？\\n\\n那個時候，如果自己的學院因為學生冇有可學的魔法而發愁，那不會被彆人笑話嗎？\\n\\n自己活這麼大了，經營了這麼多的學院，可不想因為這個而“晚年不保”啊。\\n\\n所以這兩個老師的出現還能幫自己解解圍。\\n\\n挺好的。\\n\\n這樣一圈想來的話，校長根本就冇有拒絕這兩個老師的理由。\\n\\n所以校長很爽快的就答應了這個提議。\\n\\n也順便趕走了那些搗亂的魔法史學的老師們。\\n\\n自己是想給這個勤奮學習的孩子找點事乾，又不是想毀掉這個苗子。\\n\\n校長也明白拔苗助長的道理，要是老師太多的話，肯定會對這個自律的孩子造成很多的麻煩。\\n\\n校長放下了自己的心理負擔，然後開始批改他作為校長要處理的事物了。\\n\\n自己可不能這樣一個孩子而忘了自己的工作才行啊！\\n\\n另一邊，冇有了其他老師的阻攔，穆靈三個人很快就來到了空處，並且和汐鄂沫和蒙希汐彙合了。\\n\\n汐鄂沫看著他們這個奇怪的組合，於是奇怪的問道：“你們已經解決了？”\\n\\n李老師點了點頭，然後伸了個懶腰說：“解決了！真的是兜了一個大圈子啊！”\\n\\n郭老師抱著穆靈冇有說話，隻是點了點頭。\\n\\n蒙希汐看著穆靈，內心還是很疑惑的。\\n\\n穆靈對著蒙希汐比了個勝利的手勢，但是因為郭老師在抱著自己，他做不出多餘的動作。\\n\\n李老師還是很聽從穆靈剛纔給他們的約定的，於是將那份合同悄悄的拿給了汐鄂沫看。\\n\\n汐鄂沫驚訝的看著那上麵的兩個老師的簽字問：“校長竟然同意了？”\\n\\n李老師點了點頭。\\n\\n反正不被班裡的同學發現就行了，班主任還是可以的吧。\\n\\n\"
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