王守仁微笑。
這個問題，顯然十分重要。
所有的門徒目不轉睛的看著王守仁。
吳長大想了想：“十之三四。”
吳長大又想了想：“略微一些。”
王守仁道：“彼安南國時，吏們可貪民、害民。”
“而今吏還貪民、害民嗎？”
王守仁嘆了口氣：“安南國在時，與趾恢復故郡時，相差無幾啊。愚鈍的人，將人分為同宗、同族，卻殊不知，害己者，還有這鄉間殘害鄉裡，侵奪土地者，卻十之**，為同族，為同宗。大丈夫在世，何以以族親區分百姓呢？”
吳長大沉默：“我……”
“我希將我的學問傳授給你們，是希你們能明白庶民的疾苦，而非將人以族親將區隔，救趾之民，是民，救貴州之民，亦為同理。”
王守仁微微笑道：“人人都做不得宰相，不能高屋建瓴，人人都有自己的才乾，哪怕隻是發揮一些小小的作用，即可以了。”
“什麼是才？”王守仁和悅的看著他。
王守仁笑了：“人人都有自己的才乾和專長，天生萬，萬都有他的作用。可在大明，人們認為，隻有讀書做了八，能夠為，方纔是才。可我不這樣看，賢明的人，絕不會隻將作八視為才，諸葛孔明，你們有耳聞嗎？”
王守仁道：“倘使諸葛孔明去捕魚，他能發揮自己的才乾，能夠做的比漁民更好嘛？”
“是。”王守仁道：“誠如耕地，而今，在大明，因耕種而封侯的，就有一位。可使這位封侯的耕者，前去帶兵，那麼，他能發揮自己的才乾嗎？”
王守仁笑道：“君子理應學會舉用合適的人，到合適的位置，發揮他的長。君子也應當善於發掘自己的才乾，去做自己擅長的事。將一件擅長的事做好，做，至獨樹一幟的地步，這何嘗又不是有利於邊的人呢？”
“不急，大晚，也沒什麼不可。”王守仁道：“平時多讀書，可和師兄們多學騎，心中懷有大道，即可。”
吳長大心裡一鬆，他覺得王守仁的話很有道理。
現在明軍趾，他們所任用的底層吏，又何曾不是當初的安南吏啊。
這句話，他起初不同，可現在卻明白了，所謂心懷天下，非心懷占城，非心懷趾，而是天下萬千和自己一樣，寒迫的百姓，利用自己所擅長的事，去做一些力所能及之事，即為君子啊。
除了讀書，他還開始學習劍，學習騎馬。
他的漢話，越來越練，已能寫出兩百個漢字了，每日，他雖還去做工，可吳長大卻突然發現，自己……已是煥然一新，再不是從前的吳長大了，從前，隻是渾渾噩噩的做工，養家餬口，現在看了一個事務，卻不免思考，不明白的，便詢問王守仁或者自己的師兄，偶爾，也和其他趾的師弟彼此流。
他開始用一種不一樣的眼睛，去看待事，漸漸充實自己心中的理論。
有人是認為明軍已至，既有雅言和雅文可學，不學白不學。
這裡結的廬舍，越來越多。
城中的守將，也贈與了一些土地出來。
趾醫學院也搭建起來，很簡陋，建造蠶室，費了很多功夫，消毒的酒和許多藥材，都暫時請人從京裡順路帶來，有一個劉安的師兄，耳濡目染了一些西山醫學院的醫，就在前日，一個附近的村民，順利的割下了自己的腰子。
有醫的師兄，偶爾會出去行醫，以至於到了後來，人們發現他們看病比尋常的大夫有效的多，來請他們問診的人，也日漸增加。
王守仁風雨無阻，每日來到沙地，無論來這裡的人是誰，他也一視同仁，進行教導。
王守仁取了公文，這是自升龍城的提學陳祖的公文，要求各學政和教諭，推行四書五經，這位陳提學，乃當世大儒，他認為，隻要讓士人們多讀孔孟，這教化，也就可以順利了。
前來送公文的學生劉安忍不住道：“恩師，似乎對陳提學的公文不甚滿意。”
“那麼，占城這裡，不遵守提學的學令嗎？”
說著，王守仁想起了恩師。
恩師……還好嘛？📖 本章閲讀完成