開學一個月，又進行了一次大規模一點的統一考試。
有著過目不忘能力的張祈笙對於考試是如魚得水，考的非常不錯。
特別是有標準答案的，根本錯不了。至於很多的主觀題，光是過目不忘也沒用，但是肚子裡的墨水多，主觀題也沒有說不會的，每一科課程都考的不錯。
各科都有成績很好的，但張祈笙實在是過於全麵了一些。不光是文化課，連體育和美術都很好。
室友們知道張祈笙的成績之後，明白，這被校長保送的真有實力啊。
張祈笙站了起來：「先生們好，同學們好。我想說的不多，上了一個多月的課了，有上過辜教授的英文課。辜教授所講的內容實在是過於少，一節課下來不過僅僅五六句英語。
我讀中學的時候，一節課學習的也不止這幾句英語了。希望辜教授授課的內容能再多一些。」
蔡先生看向了辜教授，辜教授對視了一眼後，隨即喝了一口茶水。
蔡先生：「我記得張祈笙同學的文化課成績很好，英文也是甲等吧。」
「是的，先生。」 【記住本站域名 ->.】
蔡先生：「想來祈笙你的學習方法是極好的，大家不少人都在，可以跟先生們同學們都分享分享。」
張祈笙琢磨了下，分享不了，純粹靠著過目不忘的外掛，還有上輩子的記憶。說還是得說的：「科學學習，如果能瞭解學習的科學原理，學習會是一件欲罷不能的事情。
提出問題，激發好奇心。愛因斯坦曾說過：如果我遇到一個生死攸關的難題，要在一小時內解決它，那麼我會用前55分鐘來思考並提出正確的問題，因為隻要問題得當，解決它的過程就用不了5分鐘。
......」
愛因斯坦早在十年前成名了，目前已經是科學界矚目的明星。
張祈笙說了不少，上輩子關於怎麼學習的方法實在是太多了。
繼續說著：「學習，理解，解釋。記憶，記住，重述。短時間內說不了太多。我想寫一篇《科學學習》的文章，把我的一些想法給寫下來。」
在座的其中的一位教授：「張祈笙同學，你說的這個交叉學習能再仔細說說嗎？」
張祈笙：「先生好。當同時麵臨幾門課程的複習任務時，最好採用交叉複習的方式，即30分鐘複習語文，休息後換成數學，再之後又變成其他科目。這樣複習的好處是不容易疲倦，不同科目的切換對大腦也是一種休息。
從大腦的體驗上來說，把簡單的和困難的學科知識交叉進行複習，也是更為科學有效的辦法。就是勞逸結合，學點複雜困難的，再學點簡單輕鬆的。
把簡單容易完成的任務穿插進去，等於人為地創造一個個小的山峰，不斷創造峰值體驗，在不斷的激勵下，處理困難的學習任務就相對容易了。」
「說的很好，張祈笙，你的這些學習方法，學習經驗都說的很好。」
張祈笙說的這番話冒出了很多的新詞。
上輩子學的是護理學。不過還考了教資，世界的一些大教育學家，心理學家的一些東西，文章什麼都有看過，學習方法啥的，都有。
一些重要的世界級的教育，心理學，相關的學術論文，是時候也該發表發表了。像1913年纔出生的班傑明.布盧姆的教育目標分類係統和掌握學習。皮亞傑的認知發展理論。班杜拉的社會學習理論，觀察學習，行為矯正原理，等等。
蔡校長：「可以看出來，張祈笙同學在如何學習上花費了很大的功夫。你再來說說教員應該怎麼做，以學生的視角來說說看，對教員教學有什麼意見和看法。」
張祈笙繼續說著上輩子考教資看過的一些書籍內容：「我覺得教員應該是學生學習的促進者。教育教學的研究者。課程的開發者和研究者。終身學習的踐行者。社羣型的開放教師。」
「等等，張祈笙，你說的這個開放教師，何解？」
張祈笙：「教師的教育不僅侷限於學校、課堂。所以說應是開放型教師。」
「張同學，你繼續說。」
張祈笙：「師生關係上，強調尊重、讚賞、民主、互動、教學相長。教學上，幫助、引導啟發。教員自身應反思與終身學習發展。教員與其他教員之間應強調合作......」
說了一大堆的內容，這次的評議會也有人在做著記錄，有專門的打字員，敲字速度極快，一台打字機差不多三十來斤，都是外國牌子的打字機。
國內也有中文打字機，依賴於依賴人工檢索字模，效率非常低。是留美學生祁暄發明瞭一台大字盤中文打字機。這台中文打字機需要把幾千個常用字模都放在字盤裡，然後一個一個檢索打上去。打字員從中找到要打的鉛字，按動打字手柄，將鉛字打到蠟紙上。熟記字盤表的打字員每分鐘能打20個字左右。效率不夠，所以目前通常用老外的。
會議做記錄的打字員打字速度非常的快，把張祈笙所說的內容也都記錄了下來。
學生中除了張祈笙發言外，還有人也發言了，不過要數張笙說的最多。
會後，新文化的陳教授和錢教授一邊走一邊聊著：「德謙，我讓黃教授坐下來聊，也沒讓你推他一把啊。我還真想好好的四平八穩的跟他們辯論辯論。」
「是他先站起來的。重輔兄，咱們可要仔細了。蔡公改革，這保皇黨有增無減。」
陳先生：「我在乎的是，新青年能不能起到引導作用，得多發掘一些人才才行。特別是青年人才，張祈笙剛剛的發言大家都聽到了，這便是人才啊。他今天在評議會上說的那些東西，得讓他好好的整理梳理一番，給發表到新青年上才行。
德謙，你在京城的時間長，有沒有認識的。」
錢先生：「我有兩個同鄉，周家兩兄弟，你覺得怎樣？」
「好啊，大才啊。之前我就見過了一回，向其也約了稿。」