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\"content\": \"（鐘健能著，黨建讀物出版社，25.2萬字，2006年1月第1版，18元）\\n\\n★上進、勤奮、堅韌、自律。\\n\\n“思考寫作腦不空”。寫作是一種生命狀態、生命方式、生命依托。\\n\\n★青年領導乾部，要加強修養，要樹立崇高的理想，要提高理論素養，要樹立科學的世界觀、人生觀、價值觀，要樹立正確的權力觀、地位觀、利益觀，要樹立科學的發展觀、人才觀和正確的政績觀，要重視道德建設，要培養人格力量，要增強紀律觀念，要培養世界眼光，要善於進行戰略思維，要樹立創新精神，要增強公仆意識，要樹立廉潔自律的形象，要提高應變能力，要正確對待榮譽，要正確對待困難和挫折，要正確對待職務的升遷，要正確對待自己、同誌和組織，要正確處理與上級、同級和下級的關係，要認真對待交友，要樹立良好的家風，要勇於批評與自我批評，要弘揚艱苦奮鬥的精神，要在艱苦環境中鍛鍊成長，要保持謙虛謹慎，要保持健康的心理，要培養良好的性格，要注意語言修養，要加強學習。\\n\\n★讀書，實際上是一種內心世界的沐浴。遠離浮躁，遠離誘惑，遠離應酬，擠出時間，獨守孤燈，心無旁鶩，博覽群書，讓那些千古流芳的經典華章超越時間與空間溶入血脈，使那些純粹的智慧和清俊的思想盪漾心胸，持之以恒，日積月累，就能真正體味到純淨如初，一塵不染的自然與人生，從而領悟遠離塵囂，心曠神怡，悠然入境，超凡脫俗之感。\\n\\n理論清醒，知識富有者，就能夠任爾陰雲瀰漫，心中自有一方湛藍清朗而又明麗高遠的碧空，就能夠超越血火、超越災難、超越金錢、超越誘惑、超越生死甚至超越時空。\\n\\n古今中外，冇有任何一個修養很高的人不是酷愛學習的。在這方麵，馬克思、恩格斯、列寧、**這些無產階級的導師和領袖，無不是我們學習的光輝楷模。\\n\\n馬克思把學習作為自己的生命，博覽群書，永不停息地頑強學習。在大學原來學的是法律，後來又讀哲學、曆史、文學、外語和自然科學。\\n\\n恩格斯冇有上過大學，通過自學精通了化學、物理學、植物學，以及哲學和其他社會科學的知識，能夠運用20多種外國語言。\\n\\n列寧的經曆十分坎坷，一生多次遭到監禁流放，但他從來冇有放鬆過學習。他的許多不朽篇章，正是在監獄裡流放地寫成的。\\n\\n**一個特彆的嗜好，就是讀書。在長征途中，他患病的時候躺在擔架上還讀馬列著作；在他的床上，書占去了三分之二的位置；他外出視察或休養，總是“兵馬未動，糧草先行”，先要開列出一長串要帶的書籍，裝箱帶走。\\n\\n正是在不懈的學習當中，這些革命導師和領袖從人類知識的寶庫中汲取了巨大的精神力量，成為有堅強黨性，有極高理論造詣，學識淵博，思想敏銳的無產階級革命家。\\n\\n★對馬克思主義和**的堅定信念，是中國**人的強大精神支柱和力量源泉。人類曆史上還冇有一種理想和信念，有如此科學的依據、崇高的蘊涵、宏大的意境。\\n\\n★權力是一把雙刃劍。能使人高尚，也能使人墮落；能成就一個人，也能毀掉一個人。\\n\\n★地位是指在社會關係中所處的位置，通常通過職務、榮譽等反映出來。地位因為參照座標不同，可以分為多種，如政治地位、經濟地位、社會地位、曆史地位等。\\n\\n★領導乾部怎樣才能真正為群眾所擁護，才能真正具有力量，主要靠兩條，一是真理，二是人格。\\n\\n★見小利則大事不成。\\n\\n★“事未至而預圖，則處處常有餘；事既至而後計，則應之常不足”。\\n\\n戰略預見既是戰略運籌的前導，又是戰略決策成敗的關鍵。\\n\\n★蘇共在它隻有20萬名黨員時，取得了十月革命的勝利；發展到200萬名黨員時，取得了衛國戰爭的勝利；但有了2000萬名黨員時，卻交出了政權。為什麼呢？一句話，昨日的輝煌和今天的淒涼，全在人心向背。\\n\\n★自古以來，冇有幾個做官的人死於饑餓，但死於斂財的曆朝曆代大有人在；人也不可能把金錢帶入墳墓，但金錢卻能把人帶入墳墓。\\n\\n★心胸寬廣的人冇有痛苦，**無窮的人冇有歡樂。\\n\\n★把自己當作彆人；把彆人當作自己；把彆人當作彆人；把自己當作自己。\\n\\n★有一報道，某地公安局讓全域性人員扮成求職者到人才市場去體驗求職者的艱辛，結果80餘人隻有兩人找到工作，這個結果使很多公安人員重新認識了自己，從而更加珍惜現有的工作，增強了愛崗敬業精神。\\n\\n（哈佛大學校長，請假3個月，到西部山區體驗最底層人的生活，回來後，充滿激情、熱愛工作、熱愛生活。）\\n\\n★寧可得罪君子，也不可得罪小人。\\n\\n★曾國藩之所以能做出如此大業，主要得益於他剛柔相濟、遇挫彌堅、當機立斷、持之以恒、藏鋒戒傲的性格。\\n\\n★在學習型管理理論中，有一個公式被格外強調，那就是L＜C=D。L代表學習速度，C代表變化速度，D代表死亡。\\n\\n學習的速度跟不上時代的變化，那隻能是死亡。\\n\\n（2008年9月27日閱畢，2008年10月2日上午補記）\\n\\n\"
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