第5章 打算------------------------------------------，悄無聲息地回到自己房間。窗外，城市燈火漸稀，黎明前最沉的黑暗正籠罩天際。，也冇有絲毫睡意，徑直走到窗邊。指尖觸及冰涼的玻璃，樓下梧桐樹的黑影在微風中輕輕搖曳。——“兩道靈潮”、“早已覺醒的生物”、“空間不穩”……每一個詞都像沉重的石子投入心湖。，華夏超凡局局長。這是時子期昨天放學後去了一個超凡者聚集地打聽到的。。她坐鎮蓉城，本身就宣告了西南靈潮事件的極高優先順序。“兩道靈潮”的提法，更是將視野拉到了全國乃至更宏觀的層麵。另一道在哪裡？，是否也與這些超越常理的隱秘有關？，他父母去了之後可冇再回來，官方給出的解釋隻有輕描淡寫的兩個字:！，但是接觸到超凡者世界後便不再相信。，白霧在玻璃上留下一小片模糊的痕跡，又迅速消散。他不能沉湎於過遠的謎團，眼前就有更迫切的棋局需要應對。“神秘宗師”與蓉城三中捆綁在了一起。，也一定會選擇三中的人，堂堂正正，帶著不容拒絕的意味。，也是一次試探，更是一次擺在檯麵上的監控——要麼你徹底隱匿，放棄對學校的關注（而這幾乎不可能，若真有重視之人）要麼你選擇介入，那就必須進入她的視野。。但介入的方式和深淺，必須由他自己掌控。
念頭轉到李銘晨身上，訓練營提供的集中環境和潛在引導，對他而言既是機遇也是風險。覺醒的過程若無人看護，極易失控。
時子期轉身走到書桌前，拉開抽屜，取出那顆早已準備好的溫潤卵石。石子躺在他掌心，似乎還殘留著暖意。
他閉上眼，精神力不再是白天那種溫和的浸潤，而是化為無數比髮絲更細微的“刻刀”，精準地探入卵石最微觀的結構之中。
他並非要灌輸強大能量，那反而可能害了李銘晨。他所做的，是在石子內部，以絕對的境界和對能量規則的深刻理解，構築一套極其複雜、精妙而穩定的“引導與緩衝迴路”。
這套迴路不顯於外，卻能在李銘晨體內能量劇烈波動、瀕臨失控時，像最老練的導航員和減震器，悄然引導暴走的能量歸於平順，最大限度地保護他的身體和精神不受損傷。
同時，它也是一個最深層的“印記”，能讓時子期在任何情況下，瞬間感知到李銘晨的狀態。
這項工作對精神力的精細度要求極高，時子期全神貫注，時間在絕對寂靜中悄然流逝。窗外的黑暗漸漸褪色，深藍的天幕透出熹微的晨光。
當最後一縷迴路完美銜接、光華內斂的刹那，卵石表麵似乎有極淡的溫潤流光一閃而過，隨即變得比之前更加質樸無華。時子期睜開眼，額角有一層細密的汗，不是力量消耗，而是精神高度集中後的自然反應。
他小心地將石子收起。接下來，是為“時子期”這個身份設計道路。
一夜之間掌控十大元素是自取滅亡。他需要一套合乎邏輯、循序漸進的“覺醒”劇本。
木屬性，是最佳起點。可以成為一個完美的引子。但是這個元素力量他已經完全開發，以後以其他身份出手恐有不便。所以得換一個。
在訓練營的特殊環境或壓力刺激下。水、風屬性都可以作為“逐漸開發”的輔助能力，展現一定的天賦廣度。
金、土暫時隱藏，這是作為宗師身份的關鍵底牌。而光、暗、雷、空間，則必須深鎖死，非生死關頭絕不顯露。
他在腦海中快速推演著各種可能的情景，預設著自然而不惹懷疑的反應。這不是扮演，而是為自己套上一層經得起 scrutiny（審視）的“成長外衣”。
當晨光徹底照亮房間，時子期起身，換上那身藍白校服。鏡中的少年眼神清澈，帶著一絲熬夜複習般的淡淡倦色，氣質溫和乾淨，與任何一個麵臨期末壓力的高中生彆無二致。
他推門下樓。
李銘晨正在客廳裡狼吞虎嚥地塞著早餐，看見他便含糊道：“子期，奇了怪了，我媽非說我屋裡一股子雨後樹林的味兒，還說挺好聞……我咋冇聞到？你昨晚給我那石頭放的？”
時子期神色不動，拿起自己的牛奶：“可能你開窗了。快點，今天老王肯定要突擊默寫。”
兩人匆匆出門。清晨的梧桐大道，樹木蒼翠欲滴，葉片的脈絡在朝陽下彷彿流淌著淡金色的光，生機勃勃得近乎異常。
整個世界都在貪婪呼吸著日益濃鬱的靈氣，靜候著某個臨界點的到來。
蓉城三中的校門，今天透著一股不同以往的“整潔”。幾個生麵孔的“教職工”或站或走，姿態放鬆，目光卻銳利如鷹隼，掃過每一個進入校園的身影。
時子期麵色如常地與李銘晨刷卡走進。他能清晰地感覺到，至少有三道帶著審視意味的感知力從自己身上掠過。
其中一道尤為冰冷專注，來自校門內側——薑琳站在那裡，正低聲與一位新來的“校醫”說著什麼，鴨舌帽簷下的目光，似是不經意地掃過人流。
時子期正巧側頭，對李銘晨指著天空道：“看，那雲像不像你昨晚夢裡的怪獸？”
李銘晨抬頭，一臉茫然：“哪呢？我夢裡是火球亂飛，不是雲！”
等等！
李銘晨頓了頓，
“你怎麼知道我做夢了？”
時子期故作鎮定擺了擺手，“猜的，快點吧。”
李銘晨撓撓頭也冇多想。
說笑間，兩人已穿過那道無形的目光封鎖線。
時子期的心跳未曾快過一分。他的精神力早已如水銀瀉地，無聲覆蓋周遭。
秦百合那淵渟嶽峙的氣息仍在遠處，校園內新增的七個能量點位置考究，構成一張鬆而不散的監控網。薑琳的氣息則帶著冰涼的探究意味，在校園內緩緩移動。
壓抑與躁動混合的氣息，在校園裡瀰漫。課間關於“高三特彆訓練營”的議論愈發熱烈，緊張、抱怨、猜測，還有一絲被末日電影熏陶出的、對未知的隱秘興奮。
時子期坐在靠窗的位置，指尖無意識地在攤開的物理公式上劃過。窗外，天空湛藍，白雲舒捲。
訓練營的腳步聲，已經近在耳邊，沉重、清晰，帶著變革時代特有的、混合著機遇與危險的低沉轟鳴。