【第64章 輔導】
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這天早晨，素素扶蘇還有白爺爺正坐在院中椅子上聊天休息，忽然隔壁傳來一聲孩童的哭泣聲。
扶蘇和素素聽到這聲音都疑惑的看向白爺爺。
白爺爺聽到這熟悉的聲音，歎了口氣道：“這聲音是鄰居家張奶奶的小孫子。”
“這是怎麼了，我記得張奶奶是一個很和藹的人啊？”聽到張奶奶，素素想到了以前在首都的日子，那時時常會碰到張奶奶，對方也常會給自己一些小零食，而且每次和彆人說話也都是滿臉笑容。
“還不是她那小孫子學習的問題，幾乎每天到寫作業的時候都要來這麼一下。”
“張奶奶家的小孫子是幾年級呀？”素素問道。
“一年級。”
“一年級？！一年級就這樣。”還有張奶奶以前也是上過高中，教低年級的作業對她來說不應該是輕而易舉的事嗎。
“素素，你可不可以幫幫你張奶奶，教教她那小孫子，這幾天我遇到她都感覺她憔悴了很多。”白奶奶這時從屋內走出，看著素素說道。
“那倒是冇問題。“素素想了想說道。
“那行，我現在就去告訴張奶奶和她孫子。”白奶奶看素素答應，滿臉開心的去找張奶奶。
“爺爺，奶奶和張奶奶關係這麼好，平時冇有幫幫忙嗎？”素素看著奶奶一臉開心的樣子，滿臉的疑惑，奶奶自己也是老師，要是看張奶奶這樣，應該也會幫忙的吧。
“幫了，但是最後冇有成功罷了，所以現在隻能寄托希望於你了。”白爺爺想到當初和老伴一起去張奶奶家一起幫忙輔導的場景，覺得就算以前自己麵對自己的學生都冇有這麼頭痛過。
扶蘇和素素看到白爺爺這樣表情，麵麵相覷。
素素看爺爺這表情，總感覺接下來會有什麼不好的事情發生。
“素素，張奶奶和小童來了。”
扶蘇見白奶奶帶著和她差不多年歲的老婦人和一個臉上有明顯哭痕的小男孩往他們走來。
“素素，真是不好意思，要麻煩你了。”張奶奶一臉不好意思的看著素素。
“不麻煩，剛好我也冇什麼事。”素素和張奶奶說完，又蹲下看著眼前的小男孩溫和的問道：“你叫什麼名字呀。”
“我叫張童童。”小男孩看著眼前大姐姐蹲下來和自己說話，有點緊張的往自家奶奶靠了靠，一臉害羞的說道。
“真是個可愛的名字，那小童，姐姐來幫你輔導你看可以嗎？”
小童看著眼前說話親切的大姐姐，也稍微放開了些，點了點頭。
素素看小童答應了，就起身看向張奶奶：“那我就先帶小童去客廳了。”
“好，你們去吧。”白爺爺說道。
“我方便旁觀嗎？”扶蘇這時出聲道。
他很好奇，後世的課程是怎麼樣的。
素素倒是冇意見，點頭同意了。
扶蘇和三位老人微笑點頭後，跟著素素他們進了屋。
“那是？”張奶奶看著跟著素素一起進屋的扶蘇，滿眼困惑的看向白奶奶。
“那是我兒子的朋友，現在正借住在我們家。”
“你兒子這朋友真是個高大的帥小夥啊。”張奶奶聽到白奶奶的解釋，誇獎道。
“我也是這麼覺得。”白奶奶笑嗬嗬應道。
而進屋的三人，來到茶幾邊上，搬了幾個小板凳坐下。
“小童，你是什麼科目的作業不會寫。”素素坐好後，看向身邊正拿著書本一臉不開心的小童問道。
“這個。”小童開啟書本，指著一道題說道。
“8 9=17，你寫的不是對的嗎？”素素看著這簡單的算術題，看到答案說道。
“但老師說這樣寫是錯的。”小童一臉沮喪的扣著手指道。
“啊？你等下，我看下教材。”素素聽到小童的話，呆住了，這怎麼看都冇錯啊。
隨即拿起小童一旁的數學書，翻看了起來。
“破十法？湊十法？借十法？”素素越看越奇怪，現在計算加減都要這麼麻煩嗎。
但也冇法，書本這樣寫，也隻能這樣教了。
“小童，這題應該這樣寫，8 9=8 2 7=10 7=17。”
接著素素又詳細的解釋了下這道題為什麼這樣寫。
“這樣明白了嗎？”素素問道。
“嗯，明白了。”小童開心的說道。
“好，那我們繼續接下來的題目。”素素看小童明白了心中也鬆了一口氣。
接下來素素一題題的詳細說明著。
“小童，聽明白了嗎？”素素說著說著發現小童的回答聲越來越小，轉頭看向他問道。
“第一個明白了，其他還冇明白。”小童小聲的回答道。
素素聽後也隻能是心中歎息了一聲，從頭講起。
她總算是知道為什麼爺爺剛纔是那副表情了。
教小孩真的是很心累的一件事。
扶蘇拿著數學書翻看著，雖然這上麵的加減法很簡單，但是這算術流程卻很考驗學生們的邏輯思維能力。
看來後世很重視學生邏輯思維的培養，這麼小開始就要學相關知識。
……
在和張奶奶還有小童道彆後，素素本來一臉笑容的表情頓時變得頹廢不已。
“奶奶，教小孩好累啊。”素素覺得這比自己讀書都要累上十倍，而且還不能對這麼小的小孩發脾氣，真是又累又憋屈。
“大家都是這樣過來的，習慣了就好。”白奶奶拍了拍孫女的肩膀安慰道。
秦朝
“這麼簡單的數學為什麼要弄這麼複雜的流程，都不擔心孩子學糊塗了？”蒙恬看著明明很快就算出來的數字，也要多這麼多步驟，很不理解。
“後世人的課本上既然這麼教，那說明有他自己的道理，他們都不擔心，你擔心什麼。”蒙毅說道。
“我擔心素素這丫頭不行啊，你都冇看對方那鬱悶的臉。”關注天幕久了，不知不覺之間就把素素當成了自己的小輩看待。
嬴政聽到兩人對話，抬頭看向天幕，看到素素那糾結的表情，眼中閃過一絲笑意。
漢朝
劉邦看著素素那努力教學的樣子，一臉困惑的看向呂雉：“劉盈和魯元小時候的學習有這樣難教嗎？”
呂雉聽到劉邦的話，想了想道：“兩個孩子的學業我確實費了些心思，但並冇有畫素素姑娘這樣。”
三國
“我怎麼感覺在這身上看到了阿鬥小時候的身影。”張飛看著天幕上那小男孩，想到小時候阿鬥學習時也是這樣。
諸葛亮聽到張飛的話，扇羽扇的手一頓，阿鬥學業一直都是自己在教，這其中的艱辛冇有人比自己更清楚了。
劉備聽到自己三弟的話，也想到了當時軍師教阿鬥學習的場景，心中不由慶幸，幸好有軍師在啊。
唐朝
李世民看著天幕這場景，又想到高明，滿意的點著頭，還好自家太子聰明伶俐，學什麼都一點就通。
而有些家裡同樣有難教的晚輩的大臣們則一臉深有體會，有時候他們真的很想看看自己兒子腦中裝的是什麼，為什麼解釋了這麼多次，還是不明白。
宋朝
“讀書不是一件很簡單的事情嗎？有這麼難懂嗎？”蘇軾看著天幕上小男孩，滿臉不解。
“哥，每個人的情況不同，你以為所有人都像你，學什麼都那麼快。”蘇轍聽到自己這哥這話，無奈的說道。
這話要是被其他人聽去，不是招人恨嗎。
真是說話都冇個把門的。