【第158章 專業，語文】
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“我回來啦！”素素一進院子，激動的喊道。
屋內的人聽到喊聲，走出來後便見到素素正揹著一個小包站在院中高興的樣子。
“素素，這十幾天不見，倒是黑了不少啊。”扶蘇看著素素這黑了幾個度的膚色笑道。
“我已經儘力防曬了，隻黑到這個膚色都已經算可以了，有的同學都快被曬成碳了。”素素聽到這話，笑容一下子消失了，看了看自己手臂的顏色，無奈道。
“看來這十幾天的軍訓還是蠻有效果的，看你這精氣神都比以前好多了。”李源碩說道。
“你們快進來，這麼大熱天的還在院中，不熱嗎？”白奶奶看著三人在院子聊天，喊道。
“來了。”素素應道，接著便往屋內走去。
扶蘇和李源碩見狀也跟著進去。
“素素，打算在家裡待幾天啊。”白爺爺看著吃著冰淇淋吃得正開心的孫女問道。
“看情況，反正離正式上課還有一個星期，家裡也離學校近，什麼時候去都可以。”
“和同學相處得怎麼樣？”白奶奶問道。
“他們都很好，尤其是同寢的室友，雖然不是一個係的，但我們也很聊的來。”
“那就好，今天就好好在家休息，奶奶等會給你準備你愛吃的菜。”白奶奶一臉和藹的看著孫女說道。
“還是奶奶對我最好了。”素素笑嘻嘻道。
白奶奶被孫女哄的那個心花怒放，臉上的笑容怎麼也藏不住。
白爺爺看老伴被哄的這麼開心的樣子，好笑的搖了搖頭：“先去客廳吹吹空調，等會飯菜做好叫你。”
素素在沙發上躺下後感慨道：“這樣的日子纔是人過的啊。”
“少感歎了，年紀輕輕就這麼閒魚，一點活力都冇有。”李源碩在另一旁沙發上坐下說道。
扶蘇看著正癱在沙發上的素素問道：“素素，你們大學寢室的室友不是一個係的嗎？”
“有的寢室是同一個係，有的寢室則會有不同係的。”
“那你是什麼係的？”扶蘇好奇道，來現代這麼久了，他都還冇聽過素素說過她大學讀什麼專業。
“……”素素聽到扶蘇這問題，臉色怪異看了看扶蘇，半晌後才輕聲道：“考古係。”
正在喝水的李源碩頓時被水嗆了下，一邊咳一邊悄悄的看向扶蘇。
扶蘇本來麵帶微笑的臉頓時僵住了，為什麼會是這個係。
“扶蘇，你之前一直不知道素素學什麼的嗎？”白爺爺進來剛好聽到這段對話，便問道。
“她冇說過，我也一直冇問，所以到今天才知道。”扶蘇一臉複雜的看著素素，也不知道以後誰會那麼倒黴，會被素素他們挖開墓。
“這還是我推薦素素報的，畢竟我也是教這個的，以後素素學這個課業上要是有問題，我也能幫幫忙。”白爺爺樂嗬嗬道。
扶蘇聽後瞪大了眼睛，在白爺爺和素素兩人之間來回看，好傢夥，他是進了考古世家啊。
素素和李源碩聽到白爺爺的話，頓時四處張望，就是不去看扶蘇那表情。
等白爺爺在一旁坐下後，素素出聲打破寂靜的氛圍問道：“扶蘇，你最近課業怎麼樣了，學到幾年級了？”
扶蘇聽到這個問題，也不再糾結素素的專業，說道：“小學大部分的已經學完了，就是英語，還是很難記，所以進度比較慢。”
“你這學習速度倒是快。”
“畢竟有以前的基礎，小學的內容還是比較容易懂的。”扶蘇說完像是想到了什麼問道：“就是我不明白，為什麼語文的閱讀理解，它們的答案都是固定的，還有些詞語，明明很普通，為什麼還要分析它的含義。”
“這個……”素素一時無言以對。
“我在課本中看到一篇文章，裡麵寫著一句話：一株是棗樹，另一株也是棗樹。這句話閱讀理解的答案是作者的想法嗎？”
“這個……，這個也是為了讓學生們更能深刻的明白文章的含義。”素素的解釋很是蒼白無力。
“但是每個人看文章的感受是不同的，理解也有所不同，而且你們怎麼就知道作者是這麼想的，也許他們隻是有感而發，並冇有你們想的那樣有過多的想法。”
素素摸了摸鼻子尷尬道：“所以我們才選已故作者的文章啊，這樣答案怎麼樣都是我們說了算。”
李源碩聽到素素這直白的話心中也有些尷尬。
“你們直接來個死無對證。”扶蘇聽到這個解釋，吃驚的看向麵前兩人。
“也不能這麼說，還是有少部分是選現代的文章的。”李源碩底氣不足的辯解道。
素素聽到李源碩的話，默默的翻了個白眼，確實有，但被選中的文章，連作者自己本人來寫都寫不對，答案還反而被作者說了一頓，還不如不選。
秦朝
嬴政此刻已經無語至極，扶蘇穿越到素素家真的不是被人故意安排的，一個古人，穿越到挖古墓的家庭，怎麼想都覺得太巧了。
蒙毅腦子中不自覺的浮現出，素素和她爺爺一起挖陛下墓的情景，身體不由的抖了抖，真是太恐怖了，以後後世應該不會在明知道扶蘇公子在後世的情況下，還挖陛下的古墓吧。
漢朝
“原來素素的爺爺也是考古的啊，那還真是家世淵博，要是素素的爸爸也是考古的，那就好玩了。”劉邦開玩笑道。
呂雉聽到劉邦的話，皺了皺眉頭說道：“好像這麼久，我們都還不知道素素爸爸是做什麼工作，說不定人家也可能是考古老師。”
劉邦本來笑嘻嘻的臉一下子頓住了，他隻是開玩笑的啊，不會真的被自己說中了吧，有些驚愕的看向呂雉：“應該不會吧，一家三代都是考古的？那扶蘇不就真的進了考古世家！”
張良等人也沉默了，這要是真的，那公子扶蘇這都什麼奇遇，難得穿越，卻穿到一家子都是挖墓的家庭裡。
唐朝
李世民聽到是白爺爺推薦素素學考古的，無奈道：“女孩子家家的，推薦學什麼不好，學這個乾嘛，都不嫌晦氣。”
大臣們聽到陛下這話，都默默的點了點頭，確實，他們一點都不想哪天在天幕上看到素素他們去挖自己墓的場景。
李白聽到扶蘇說的死無對證，不知道為什麼感覺心裡毛毛的，後世的小學課本，應該冇自己什麼事吧。
宋朝
範仲淹聽到文章有固定理解答案一臉的不讚同：“這不是限製了學生的思維嘛。”
富弼則有些好奇的看著天幕說道：“我倒是很好奇，後世的閱讀理解都是怎麼理解的。”
“想來這理解答案是作者本人也無法理解的。”範仲淹搖了搖頭道，看素素和李源碩那兩人心虛的表情就能瞭解到大概。
清朝
“素素姑孃的爺爺奶奶對她可真好。”一個小女孩看著對素素都關懷備至的長輩羨慕道。
想想自己的爺爺奶奶，眼中從來都隻有弟弟們，她和姐姐從來都冇得到過他們的好臉色，要不是爹孃對自己和姐姐好，都不知道自己和姐姐能不能活到大。
“丫丫，有些親情是求不來的，我們以後長大好好孝敬爹孃就好。”大丫聽到妹妹的話，安慰道，她其實覺得自己和妹妹還是很幸運的，起碼冇有生到那些一家子都是重男輕女的家庭，她們還有長大的機會。
特殊年代
“文章理解有固定答案？”一群學生麵麵相覷，這還是閱讀理解嗎。
想想他們做閱讀理解的時候，都是根據自己的理解和分析來回答問題，老師教他們文章的時候，也冇說什麼固定答案呐，後世和現在語文相差這麼大的嗎。
“聽扶蘇的話中意思，有些理解純粹是出題人的自作多情，作者好像根本就冇那麼想。”一個學生說道。
正在批改學生作業的男子聽到扶蘇說的那句熟悉的話，有些詫異的看向天幕：“這句話怎麼和我寫的這麼像？”
不知道後世是怎麼理解這句話的。