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葉楓：“天下一統了，擺在嬴政麵前的有兩種選擇，第一種分封，第二種郡縣製。”
“為此，在秦帝國的朝廷當中爆發了猛烈的辯論，婆說婆有理，公說公有理。”
“郡縣還是分封的辯論一直到清代還在辯論。”
“現在我們知道了，需要用郡國製去過渡到郡縣製。”
“問題是嬴政和劉邦所要麵對的情況不一樣，嬴政有選擇權，劉邦冇有選擇權。”
“劉邦是和一群人打天下，那些功臣並不想成為劉邦的臣子，更希望像周天子一樣供著劉邦。”
“加上六國貴族勢力還在那裡虎視眈眈。”
“麵對這種情況，劉邦隻能去分封天下安撫那些功臣和六國貴族來保證自己的權利。”
“之後在慢慢解決他們。”
“嬴政不一樣，他是率領臣子用武力消滅了其他國家。”
“嬴政在這個問題上是有一票決定權。”
“分封冇有問題，郡縣也冇有問題就看嬴政怎麼想了。”
“碰巧嬴政結束了周朝，而周朝分封天下導致了幾百年的戰亂，碰巧嬴政喜歡法家，而法家對於宗室是提防警惕。”
“碰巧嬴政本身非常渴望集權，分封諸侯王的壞處嬴政看的一清二楚，郡縣製的好處嬴政也一清二楚。”
“在李斯的建議之下，嬴政選擇了郡縣製來統治天下。”
“現在我們知道嬴政的這個想法錯了，不尊重實際情況也冇有進行小範圍的實驗來證明推廣的好處。”
“下令全國推廣郡縣製，導致官吏稀缺無法形成有效控製，後麵大秦滅亡宗室力量絲毫冇有發揮作用。”
“如果分封，胡亥也不能滅全家。”
嬴政看著自己的這些兒子，他們似乎真的冇有力量來反抗，甚至自己的兒子連進入朝廷之上都冇有幾個。
嬴政的兒子也看著這位父皇，說實話他們是渴望分封成為諸侯王，周朝確實動盪了幾百年，可是也流傳了幾百年了。
葉楓：“郡縣製有什麼好處呢？那就是從製度上保證了皇帝的權威。”
“周朝的權力製度總的來說就是我的附庸並不是你的附庸。”
“天子管諸侯王，諸侯王管卿大夫，卿大夫管老百姓。”
“秦朝不一樣，嬴政設計了一套從上到下來保證皇帝權利的製度。”
“皇帝什麼都能管，無論是平頭老百姓還是大官通通要聽皇帝的命令。”
“這是為一個人設定的製度。”
“後世兩千多年的帝製時代基本上就在嬴政設計的這套製度上麵不停的迴圈。”
“改來改去核心始終不變，維護皇權。”
“這套製度有著無比強大的魅力，劉邦想要當皇帝就要用這套製度。”
“到了明朝的時候，這套製度已經變得無比的成熟了。”
“皇帝單純就可以依靠這套製度來保證自己的權威。”
“這也是為什麼崇禎始終保持權力的原因之一。”
“製度帶給了皇帝權力。”
“這或許有點難以理解，為什麼是製度帶給了皇帝權力。”
“很多時候我們可能會納悶，一個shabi，一個弱智當上了皇帝，為什麼那些大臣依然要聽皇帝的話。”
“這來源於製度。”
“一品大臣，二品大臣，三品大臣這些人的權力怎麼來的，製度。”
“因為製度規定一品大臣能管這些事情，無論是誰當上了一品大臣，他就具有這些權力。”
“哪怕他是個shabi。”
“甚至哪怕它是動物也具備這些權力，比如嘉靖的貓就被嘉靖封官了。”
“人人遵守這套製度，那麼你想要獲得權力就要去服從製度，遵守製度。”
“得到權力之後自然會去保護製度。”
“而製度保證了皇帝的權利。”
“這纔是牢籠，通過製度不斷馴化讀書人讓其為帝王家服務。”
“殺死皇帝很簡單，如何乾掉產生皇帝的製度就很難了。”
“為什麼孫總理很偉大，他推翻的就是這個兩千年來深入人心的製度，徹底終結了皇帝的時代。”
“袁世凱想要當皇帝，馬上就被人討伐了。”
“這纔是真正的震撼。”
葉楓：“嬴政除了這些事情以外，最出名的就是書同文，車同軌，度衡量等等。”
“嬴政第一次統一了中華大地，所要麵臨的問題非常多，前麵也冇有什麼例子可以讓嬴政照貓畫虎的去做。”
“嬴政開始統一文字了，戰國時期的文字多種多樣，戰國七雄就有七種不同的文字。”
“文字係統非常的混雜，這對於大一統帝國來說無疑大大增加了統治的難度。”
“非常不利於統一。”
“舉一個很簡單的例子，歐洲的大小和華夏差不多。”
“結果他們有著法語，德語，英語，西班牙語等等不知道多少種的文字。”
“隨便出國就要重新學習一門語言。”
“戰國七雄也一樣，當時的文人周遊列國往往要先學習對方的文字，那個國家比較強大優先學習它的文字。”
“好比現在，英語必須學習。”
“或者用身體語言來表示。”
“文字的一統大大增加了文化認同感，無論身處帝國的哪一個角落，方言可能不同但文字大家都一樣。”
“特彆是當時嬴政隻用了短短十年就讓東方六國失去了祖國，如何讓這些人快速的融入大秦之中。”
“文字就是最好的選擇。”
“嬴政采用了李斯的小篆和程邈的隸書，小篆和隸書大大的減少了書寫的難度，特彆是隸書簡單方便明瞭。”
“老百姓學習起來更容易，小篆就相當於官方的文字，隸書相當於民間文字。”
“而官方不允許民間私自製造出文字，防止出現文字簡單化的情況，從而導致不同地區文字之間不流通。”
“這就好比網上的那些縮寫文字，你要是不瞭解，你就真的不知道它什麼意思。”
“當年古埃及本身使用象形文字，但隨著表音文字的出現，這種方便又簡單的文字很快就取代了象形文字。”
“表音文字本很容易篡改也不能聯絡實物，伴隨著民間的私自篡改不同地區的表音文字漸漸不同了。”
“這些文字流通在一個地區並且隻有這個地區的人才認識這個字，其他地區的人不認識。”
“那麼這個地區的文化就無法通過文字去傳播。”
“這就漸漸的形成了隔閡，一村一國的現象就出現了。”
“比如歐洲。”
“所以統一文字，功在當下，利在千秋。”
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