愁傘人在刀道的天賦，自然比不過算雪在易道的天賦，不過他的修行天賦更強一些，發揮到極限能修至太初先天。
對姬青陽而言既然見到了那就隨手拉一把。
不存在看得上或者看不上。
雖然純粹的武者確實在“鄙視鏈”底層，但話又說回來，能參與者其中就已勝過太多人。
有個人實力與才學作為支撐，再有算雪幫忙背書，愁傘人對姬青陽的敵意，還有他自己身上那種古怪的彆扭感，不過短短一日便悉數褪去。
算雪將姬青陽當「普通人」看待，很大一部分原因是他非常隨性，不端著，冇什麼架子。
隻是……
眼睛能看到的愁傘人卻不能這樣想。
哪怕他讀書比小妹少，但從舉止與談吐簡單分辨一個人，還是能夠做到。
如今看來姬青陽“自爆”的身份冇問題，姬青陽也看出他有疑慮，直接將個人憑證拿出來驗明正身，證明自己的真「教授」不是人販子，其實就行為而言還真差不多。
客觀來說這種行為叫做“招生”，冇有參與入學考試，叫“特招生”。
以山座的性格，在知道事情詳情後，自會讓他們兄妹補考，摸個底，無論是分班還是後續安排都容易。
從姬青陽隨算雪前來到帶他們兄妹離開，一共用了七天時間。
期間除了指點他們修行，算雪還在監督兄長變賣一些家產，去到軒轅神朝之後，若有需要可以根據需求重新購置。
…………
此番外出的時間攏共未超過三個月，當姬青陽帶著愁傘人兄妹回返，在湯問夢澤見到正在處理事務的香六牙，不等他開口，山座先將鋼筆放在一旁，拿起方寫完的教案遞給來人——
“帝君回來了？”
“剛好，稍後有一節「劍法」課，有勞帝君按照此教案前往授課。”
彆管姬青陽稍後有冇有安排，不重要，有安排可以用「一人三化」去辦，既然被他撞到就先把課上了。
這就是山座的想法。
他們這些人可不會被姬青陽唬住，這麼好用的神通怎麼能不用？
休息？已經休息近三個月，該加班了！
聽到「帝君」這個稱呼的愁傘人瞳孔猛縮。
即便他對軒轅神朝瞭解相當有限，卻也知道這個稱呼代表什麼。
所以湯問夢澤的「教授」與傳說中的帝青颺是同一個人？愁傘人看了眼算雪，發現小妹對此事似乎一點都不意外。
愁傘人立刻發現真相：
自始至終隻有自己一個人被矇在鼓裏。
在此前提下，一個非常重要的問題，因此衍生而出：小妹的態度究竟如何？
不是愁傘人多想，而是帝青颺最出名的，除了那幾乎稱得上前無古人的功績外，就是規模相當龐大的後宮。
這是他行走江湖時，聽到的江湖人的評價。
客觀來說，帝青颺還不如神朝疆域外的一些地主，但若涉及到自家小妹，愁傘人的看法也會隨之出現一定偏向。
姬青陽接過教案，對此習以為常，其上嚴格規劃了什麼內容必須詳細講解，什麼內容可以酌情講解，所謂「酌情」最多能到什麼程度，什麼內容不能講解，對練的具體條例等。
內容實際上是舊內容，從前就講過，調整幅度不大，隻是聽課的學生換了一屆又一屆。
連坐都冇時間坐的姬青陽感歎道：“真就一刻都不準我休息啊。”
“能者多勞。”香六牙公事公辦，然後看向被帶回的兩人，與姬青陽詢問：
“這兩位是？”
姬青陽先道明目的：“勞煩山座幫他們辦理一下入學手續。”
然後，又與愁傘人兄妹介紹：“這位是神朝稷下學宮祭酒，湯問夢澤山座·香六牙。位列神朝六相，肩負「司徒」之職。”
算雪執弟子禮：“晚輩算雪見過山座。”
愁傘人有樣學樣：“愁傘人見過山座。”
在湯問夢澤讀書執弟子禮不吃虧，總不能彆人悉心教導你，你給彆人甩臉色。
香六牙與兩人頷首示意：“此事由我安排。”
姬青陽轉身叮囑道：“那你們就先聽從山座安排，等我給他們講完課再來看你們。”
“先生慢走。”
算雪的接受能力要強於其兄長。
“對了。”
剛與愁傘人擦肩而過的姬青陽停下腳步，彈出一點靈光：“這是相關資訊，能幫山座省不少時間。”
將此事落實，姬青陽才放心去講課。
資訊其實可以不提供，但要麵臨香六牙自己詢問帶來的風險，過程中難免出點事，與其如此不若提前將資訊向山座公開，山座省下時間，姬青陽能夠放心，雙贏。
香六牙將那點靈光攝入手中，對兩人的情況有了瞭解，他取出兩個檔案袋，取出紙張，拿起鋼筆與兩人詢問：
“辦理入學需要登記一些資訊，誰先來？”
“我先吧。”算雪走上前。
…………
因為愁傘人與算雪並非軒轅神朝之人，所以需要先入籍，尋常武者入籍需要走流程，但如果考上湯問夢澤等學府，此類事件就不需要學子耗費精力，學府會幫他們處理。
剩下的就是登記諸如特長、愛好以及今後的發展方向等等。
待基礎資訊記錄完成，又記錄了一下兩人的修行進度，分支非常複雜，涉及真氣轉化率、利用率等各方各麵。
至於私事香六牙並未詢問。
冇必要。
等愁傘人與算雪拿到山座出具的憑證，自古香書軒離開時，已經是下午。
“小妹……”
愁傘人慾言又止，不知該從哪裡問起何事。
“我見到先生時他便將身份告知我，先生也規勸過我知難而退，但我不是為了自己，亦不是為了他，而是為了萬方生計。”
把話說完，算雪轉過頭與兄長笑了笑，繼續與他說道：
“大哥，你走江湖比我多，應該更瞭解外麵的世界是何種模樣。
在那些勢力想著保下自家傳承時，先生已經在計劃，創造盲者能夠使用的文字，以及聾者能夠使用的語言。
先生他將這份重任交給了我，而我也冇有奢求太多，無論做他的學生還是做他的戰士，隻要能夠在這條路上幫到他就好。”