校長也聽懂了陳辭修的意思,這時候確實不能讓外國人知道他們不合,點了點頭說道:“月軒有心了。”
隨後又對陳辭修說道:“12軍那邊的具體戰報還沒有報上來,我想瞭解一下,12軍三萬多人,還有那麼多重灌備,是怎麼跨越北部灣,從南華村登陸瓊崖的。”
於是陳辭修也詳細地把陳越如何購買大噸位商船,改成軍艦,各型號軍艦的裝備情況、效能跟校長講述了一下,當然也直說陳越現在隻有兩個在北部灣那樣的艦隊。
校長是越聽越心驚,這種規模的艦隊即便隻有兩個,最起碼在近海的海防就已經足夠擋住歐美列強了,單單是運輸艦,一次性就可以投送兩個機械化軍。如果這股力量自己不能掌握,那就太可怕了。
但是偏偏自己現在根本掌握不了,就算是陳越免費送給他一支艦隊,先不說自己有沒有海軍可以操作這些軍艦。單單說這些軍艦的消耗和維護,就不是自己能夠承擔的,養不起啊,費用太大了。
“商船改軍艦,月軒的腦子到底是怎麼長的,這他都想得出來。”校長無奈地笑道。
“這事實際上在江城會戰結束後,月軒就跟我提過。隻是當時我也覺得是異想天開,沒有當回事,沒想到他真的搞出來了。他說是受到了歐戰時期英法等國的啟發,不過他這次改得非常徹底,相當於隻是要了一個商船的框架而已。”陳辭修說道。
“他在那時候就開始準備了嗎?”校長驚訝地問道,隨後又說道:“也對,這麼大規模的艦隊,豈是一朝一夕就能搞出來的。他搞軍艦應該不是在米國搞的吧,否則這麼大的動靜,米國人怎麼可能不知道啊。”
“校長,這件事當然不用瞞您,但是還請您暫時保密,畢竟這事還不到讓英美等國知道的時候。”陳辭修說道:“月軒在1934年就在澳洲北部的無人區,低價買下了一片地方,軍艦就是在那裏搞的,還有坦克和飛機都是在那邊生產的,運到國內組裝的。”
“澳洲北部,確實是一個適合的地方,月軒還真是心思縝密啊。”校長點了點頭說道。
他當然知道這時候澳洲的情況,澳洲九成以上的人都居住在東南沿海,北部環境惡劣,這時候大量的礦區還都沒有被發現,根本就是無人區。這時候又沒有衛星一類的東西,在那條漫長的海岸線上,搞出一個非商用的港口,可能幾年都不會被發現。
“現在海軍那邊誰負責?這麼大規模的艦隊,負責人至少也要授予銓敘中將、少將的軍銜,軍政部這邊不能什麼都不表示啊。”校長說道。
“現在海軍的軍長是蔣偉才、副軍長兼參謀長是謝晉元,二人也掌控著第一艦隊,第二艦隊的主官是楊瑞符。”陳辭修也沒有做過多的隱瞞。
“這三個名字怎麼這麼熟悉啊。”校長努力地回憶著。
“蔣偉纔是原98師583團一營的營長,淞滬會戰時期負傷,1938年初您還去武漢協和醫院探望過包括他在內的一些傷員。”陳辭修說道。
“我想起來了,當時我還跟他開玩笑,說他的名字跟緯國很像,要不然就認我做義父吧。”校長點了點頭說道:“嗯,也是一員悍將。”
“謝晉元是原88師524團副團長,楊瑞符是原88師524團一營營長,當時就是他們帶領著八百壯士鎮守的四行倉庫。”陳辭修說道。
“是他們!”校長驚訝地站了起來,良久才喃喃地說道:“這麼說來當年把他們救出來的也是月軒了。”
“是的,當時他們被扣押在公共租界的孤軍營。日軍那時候雖然還沒有佔領租界,但是已經在租界裏建立了特務機構。月軒擔心他們被日偽特務暗害,就安排夜鷹特戰隊把人救出來了,但是又擔心影響我們的國際關係,所以跟誰都沒有說,我也是最近才知道的。”陳辭修說道。
“嗯,這件事月軒做得很周全。”校長點了點頭說道。
在公共租界裏動用軍事力量,從孤軍營救出一個營的人,如果過早曝光,難免會被歐美列強找麻煩,畢竟那時候他們還在中日之間搖擺不定,中國也不能為了那四百多人得罪他們。
“謝晉元、楊瑞符,都是我的好學生啊,當初是黨國對不起他們,我也是不能為了他們得罪英美法等國,苦了他們了。”校長說道:“授予蔣偉才、謝晉元銓敘中將、授予楊瑞符銓敘少將。你們軍政部回頭把當年524團一營的士兵擬出來,全都按照級別授予銓敘軍銜,全部提升三級。最低也要是個上尉軍銜。”
“是,我馬上就安排。”陳辭修說道。
實際上陳辭修心裏非常清楚,校長這就是在跟陳越搶人。陳越能夠給到這些人的都是職務軍銜,銓敘軍銜隻有軍政部能給。這些人都是海軍的骨幹,控製了這些人就相當於控製了海軍。
但是這些銓敘軍銜是不是給得晚了一點呢?如果在這些人被扣押的時候,校長就把銓敘軍銜給出去,然後想盡一切辦法營救,不敢來硬的就來軟的,用礦產、物資把這些人換回來。也許這些人還會非常感動,從此對校長死心塌地,這時候才做這些事還有什麼意義。
“對了,還有一件事要跟你碰一下。現在雖然緬甸的日軍被我遠征軍壓製,而且隨著遠征軍的不斷施壓,日軍防線一再南移。但是印度方麵的日軍推進得卻非常快,英印軍的壓力非常大。前幾天英吉利正式對我方提出,希望我們能派一批部隊進入印度,幫助他們一起抵抗日軍。”校長說道。
“校長,恕我直言。到底是英吉利人請求我們幫忙抵抗日軍,還是不希望我們在國內戰場打得太快呢?”陳辭修皺眉說道。
“說詳細點。”校長對陳辭修的反應絲毫沒有意外。
“實際上在我們入緬之前,英吉利的高層雖然希望我們儘快介入,但是英吉利的軍方並不是十分配合。現在我們在緬甸頂住了日軍,表麵上看我們隻派到了緬甸三個軍。但是鑒於英緬軍之前的表現,我們為了保障遠征軍的後勤,還在雲南囤積了第5軍、52軍和54軍三大強軍。實際上相當於是為了緬甸戰事,我們有六個軍二十萬人都投入了進去。”陳辭修說道。
“是啊,如果在雲南的三個軍能夠參加光復山西的戰鬥,怎麼可能被十八集團軍搶先光復太原啊。”校長也無奈地說了一句。
“如今我們在國內戰場連戰連捷,光復了大片的國土,尤其是廣東的光復。我懷疑英軍是不是想讓我們再調一批強軍去印度,而不讓我們搶先光復香港。香港是清朝割讓給英吉利的,民國成立的時候,雖然宣佈不承認清朝簽訂的所有不平等條約,但實際上除了德國主動歸還青島之外,清朝割讓出去的土地我們始終無力收回。”陳辭修說道。
校長聽到陳辭修的說法之後,也是神色一動,如果不是實力不濟,誰願意讓別人在家門口拉屎啊。於是問道:“如果我這邊正常安排部隊前往印度,南線部隊還能不能順利收復香港嗎?”
“隻要不動12軍和18軍,香港就是我囊中之物。”陳辭修篤定地說道。
“要不然我們答應英吉利的派兵請求,但是提出我們自行光復香港的條件,你看怎麼樣?”校長問道。
“校長,香港是我們的地方,光復香港為什麼要經過英吉利人同意呢?而且,我不贊成向印度派兵。”陳辭修說道。
“我們先說香港,如果我們進攻的時候,英吉利人反對,或者我們光復香港之後,英吉利人找我們要怎麼辦?”校長問道。
“校長,我們現在需要怕英吉利嗎?連日軍的乙級、丙級師團都打不過的英吉利,現在有什麼資格對我們指手畫腳的。”陳辭修傲然地說道。
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