盧潤東詳細地介紹了關於孤痹症兒童的特點，包括他們在語言、社交、行為等方麵的顯著特征，並深入探討了數、音、畫三課對於孤痹症兒童的適配性。他建議可以先進行小範圍的試點，觀察實際效果，說不定真的能培養出一兩個像牛頓、貝多芬、達芬奇那樣的天才人物。
當盧潤東談到女子教育與男子教育之間的偏差性，以及女子教育的重要性時，他強調這不僅關係到一代人的家庭教育，更是社會進步的重要基石。聽到這裡，守常先生激動地鼓掌大喝道：“潤東此言大善！此言大善啊！”他對盧潤東的觀點表示了高度的讚同和支援。
然而，當盧潤東提到將中醫和道家鍛體納入學堂選修課程的建議時，守常先生的眉頭緊鎖，顯得頗為不悅。他確實對道家、中醫這些傳統學問持有偏見，認為這些都是“糟粕”，擔心它們進入課堂會誤導學生，心裡總覺得有些難以接受。
盧潤東見一時半會兒難以說服守常先生，便決定暫時放下這個話題，等回頭再給玄真拍電報，請他找一位道家高人過來與守常先生切磋交流，或許能改變他的看法。
接著，盧潤東又向守常先生提出了一個新的建議，那就是花錢請一些民間傳統手藝人來學校，讓他們將自己的技藝傳承給學生們。他認為，並不是每個孩子都能成為大學生、工程師，給這些孩子們多留一條生存和發展的道路，何樂而不為呢？
隨後，盧潤東主動提出承擔學生們的夥食和住校費用，表示不希望給百姓們增加額外的負擔。他強調，培養的孩子們未來都是為了國家、社會作貢獻，自己願意為此慷慨解囊，並且感到非常開心。
守常先生聽後，眼中閃過一絲動容，他輕輕拍了拍盧潤東的肩膀，感慨萬千地說道：“潤東啊，你這一番心思，真是為國為民，令人欽佩。不過，這教育之事，非一人之力可成，亦非一朝一夕之功。你如此慷慨解囊，固然能解一時之急，但長遠來看，還需有更完善的製度保障，方能持續發展。”
盧潤東聞言，點頭表示讚同：“守常先生所言極是，我也隻是儘自己的一份綿薄之力。至於長遠規劃，還需像您這樣的智者來指引方向。不過，說到製度保障，我倒是有個想法，或許可以設立一個教育基金，由社會各界共同捐助，專款專用，確保每一分錢都用在刀刃上。”
守常先生聽後，眼睛一亮，讚許道：“潤東，你這想法倒是新穎，也切實可行。教育基金，好一個教育基金！這樣一來，既能減輕個人負擔，又能廣泛動員社會力量，共同推動教育事業的發展。此事值得深入研究，儘快付諸實施。”
兩人正談得興起，李子洲從堂屋走了出來，臉上洋溢著興奮的神情：“潤東同誌，守常先生，電話已經打完了。我是真冇想到，電話那頭的人是謝世元，他們瞞得我好苦。四師和榆中的同學們，聽到訊息後都很激動，表示會儘快派人過來對接，那邊的畢業生都可以安排進小學中學任教。”
潤東和守常先生相視一笑，心中都充滿了對未來的憧憬和期待。盧潤東說道：“子洲兄，我們這兒剛商議了個位置，我覺得你很適合。守常先生，你給子洲兄說說教育基金的事兒。”
於是乎，守常先生將教育基金的成立和背景、目的和預期效果詳細地介紹了一遍，聽得李子洲點頻頻點頭，眼中閃爍著堅定的光芒：“潤東同誌，守常先生，你們放心，這事兒交給我李子洲，我必然會儘己所能，為教育事業貢獻自己的一份力量。”
於是，三人圍坐在一起，繼續商討著教育的未來和發展，氣氛熱烈而融洽。他們知道，前方的路還很長，挑戰也很多，但隻要他們攜手並進，就冇有克服不了的困難。
隨著夜幕降臨，院子裡的氣氛愈發溫馨而和諧。三人談興正濃，話題從教育基金的具體運作細節，逐漸擴充套件到瞭如何激發社會各界對教育事業的關注與支援。
盧潤東提議，可以通過舉辦教育講座等形式，邀請知名學者及社會各界人士參與，共同探討教育的重要性及未來發展方向。
守常先生聽後，頻頻點頭表示讚同：“潤東此議甚好，通過公開交流，不僅能提升百姓對教育的認識，還能吸引更多有誌之士加入到教育改革的行列中來。我們應當鼓勵這樣的活動，讓教育成為大家關注的焦點。”
李子洲也補充道：“確實，而且我們還可以利用現有的資源，通過學生的口口相傳，以及校友的力量，將教育的理念傳播得更遠更廣。”
三人越談越投機，不知不覺間，月亮已經高懸中天，灑下銀白的光輝，為這寧靜的夜晚增添了幾分詩意。盧潤東起身，提議大家移步至屋內，繼續他們的討論，同時也準備了些簡單的夜宵，以慰勞大家這一日的辛勞。
在屋內溫暖的燈光下，他們一邊品嚐著夜宵，一邊繼續著關於教育未來的暢想。盧潤東提到，除了物質上的支援，精神上的鼓勵也同樣重要。他計劃設立一係列獎學金和榮譽獎項，以表彰那些在教育領域做出傑出貢獻的教師和學生，激勵更多人投身於教育事業。
守常先生對此表示高度認可：“潤東的想法很有遠見，表彰先進，樹立榜樣，對於提升教育質量，激發教育熱情有著不可估量的作用。我們應當儘快將這一計劃付諸實踐。”
李子洲也興奮地表示，他願意親自參與到獎學金的評選和頒發工作中去，確保每一份榮譽都能真正落到實處，發揮其應有的激勵作用。
就這樣，三人在歡聲笑語中，共同描繪了一幅教育美好未來的藍圖。他們知道，雖然前路漫漫，但隻要心懷夢想，腳踏實地，就一定能夠走出一條屬於自己的教育之路，為國家的繁榮富強貢獻自己的力量。