神秘訊號源的“吞噬”警告像一根刺，紮在李諾心頭。但他清楚，恐慌解決不了問題，提升整體實力纔是硬道理。在加強監控和戒備的同時，他做出了一個決定——將知識大規模擴散出去！
“我們要辦培訓班！”李諾在覈心會議上宣佈，“不是小打小鬧，而是成體係的、覆蓋多個領域的速成培訓班！把列車資料庫裡的基礎知識和我們現有的研究成果，用最快速度傳授給可靠的人員！”
這個提議得到了趙部長的大力支援。很快，“零號特別保護區技術人才速成班”正式掛牌成立，首批開設了“基礎物理與能源”、“電子技術與通訊”、“材料科學與工程”三個班，由李諾、陳雪、秦教授等人親自授課。
訊息一出，整個保護區都轟動了！
“啥？俺也能學那神仙技術？”
“李總工親自講課？必須報名啊！”
“捲起來！兄弟們！這可是改變命運的機會！”
報名處被圍得水泄不通，戰士們、技術員們、甚至一些識字的民兵都擠破頭想參加。最終經過嚴格篩選，首批一百二十名學員入學，分成了三個班。
開班第一天，李諾站在簡易講台前，看著下麵一雙雙渴望而熾熱的眼睛，開門見山：
“同誌們！我知道你們很多人底子薄，沒上過幾天學。沒關係！在這裏，我們不搞虛的，隻教有用的、能立刻上手的乾貨！目標隻有一個——用最短的時間，把你們培養成能獨當一麵的技術骨幹！”
他沒有照本宣科，而是結合這個時代的實際條件和列車裏的超前知識，用最通俗易懂的語言和形象的比喻，講解著基礎的電路原理、材料特性、能量轉換。
“電流就像水流，電壓就是水壓，電阻就是水管粗細……”
“這個合金為啥硬？就像和麪，麵粉（金屬）配比對了，揉搓（加工）到位了，它自然就勁道！”
“鈾礦石為啥能產生巨大能量？可以理解成它內部鎖著無數個暴躁的小精靈，我們找到鑰匙（鏈式反應）把它們放出來……”
這種深入淺出的教學方式，讓很多原本隻有小學文化的戰士都聽得津津有味，恍然大悟。
“臥槽！原來是這樣！李總工講得比俺們村先生明白多了！”
“以前看那些鐵疙瘩頭都大，現在感覺……有點意思了啊！”
課堂上互動頻繁，氣氛熱烈。李諾鼓勵提問，甚至允許爭論。經常能看到一群大老爺們為了一個技術問題爭得麵紅耳赤，然後一起跑來找李諾“評理”。
實踐課更是重中之重。李諾大膽地讓學員們直接上手操作那些珍貴的裝置和儀器（在嚴格指導下），拆卸、組裝繳獲的“彼岸”裝備，甚至參與“星火一號”的日常維護和資料輸入。
“怕啥？弄壞了就當交學費！重要的是敢動手，敢思考！”李諾的話給學員們吃了定心丸。
這種理論結合實踐、高強度灌輸的模式，效果出奇的好！學員們的技術水平以肉眼可見的速度提升著！
以前連萬用表都不會看的戰士，現在能獨立排查電路故障了；以前隻會掄大鎚的民兵，現在能看懂簡單的機械圖紙了；幾個天賦好的，甚至開始嘗試設計簡易的放大電路和邏輯閘了！
培訓班的成功，極大地緩解了保護區技術人才短缺的壓力，也為未來的技術擴散和工業化生產打下了堅實的基礎。整個保護區的學習氛圍空前濃厚，到處都能看到捧著書本、圍著裝置討論的人群。
李諾看著這一切，倍感欣慰。他手腕上的手錶，似乎也因為這種“知識傳承”和“群體智慧提升”，能量汲取速度隱隱加快，達到了【78%】。
然而，就在培訓班如火如荼進行，所有人都沉浸在學習的快樂中時，負責監聽神秘訊號源的團隊，帶來了一個令人不安的新發現。
他們通過“星火一號”的持續分析發現，那個神秘訊號源傳送的複雜資料流中，除了關於李諾和列車的警告資訊外，還夾雜著大量關於基礎物理常數、本地生物基因序列片段、以及某種未知的空間坐標資料！
它似乎在……掃描和分析這個世界？！
收集各種基礎資料？
聯想到那個“吞噬”的警告，一個更可怕的猜想浮現在李諾腦海中——
這個神秘訊號源背後的存在，其目的，可能遠比“彼岸”的清除行動，更加宏大，也更加……恐怖！
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