那年十八，石昊站如嘍囉。
大獲全勝的「安瀾仙王」，根本沒把石昊放在眼裏。
他連做師傅的柳神都斬於馬下，區區柳神教出來的石昊還能翻天不成？
不可能！絕對不可能！
若有朝一日石昊想找迴場子，善用律法武器的「安瀾仙王」也不會慫。
‘笑死，一個小娃娃罷了！’
‘若連小娃娃都玩不過，那我就一口喝幹界海！’
安瀾騙吃騙喝，跟戲台上的老將軍般庫庫插旗。
什麽石昊不石昊的，隻是個小卡拉米罷了！
與其問他「安瀾仙王」懼石昊否，不如問問石昊懼「安瀾仙王」否？！
……
大開眼界，心情複雜的十八歲馬嘍石昊，與大黑狗結伴返迴「九天十地·第一學府」。
剛迴到這裏，「第一學府·校長」邀請石昊來校長室喝一杯下午茶。
「直轄市·界海：九天十地區」的綜合實力，在「直轄市·界海」數以萬計的大區中能排進前十，在編、在野「仙王」強者少說三位數，甚至「準仙帝級·道祖」強者也不是沒出過。
能在「九天十地·第一學府」擔任校長，必然是一名「仙王」強者。
“小家夥，隨便坐。”
走「文氣側」的「仙王巨頭」強者，滿臉嫌棄的一腳把大黑狗踹了出去，在門口立了塊「大黑狗不得入內」的牌子。
他的容貌看起來像是個四十歲的儒雅中年文士，很隨和的讓石昊不用拘謹。
“我和你師傅是朋友，當年在「界海·第三紀元」的仙王戰場並肩作戰過。”
仙王校長待人接物很有一套，三言兩語就拉近了與石昊的距離，安撫了下心神有些失守的少年。
“事情我聽說了，一百五十年不算長，打個盹就過去了，算不得什麽大事。”
“若你感覺在此過程受到委屈，那大可以後自己找迴場子。”
“當然了，得在秩序律法允許範圍內的找場子，非法行兇傷人是不允許的。”
文明社會得按照文明的方式來，全都私下用暴力解決問題，那文明秩序不就亂套了嗎？重迴‘黑社會修煉’的開倒車可不行。
校長仙王給石昊拿了瓶「帝光仙王·牧」名下產業研發的「仿·十兇鳳凰奶」，這玩意近期比較受年輕人的推崇，經常喝能強身健體、固本培元、延年益壽，就是有點貴。
“小夥子，你對今日之事有何看法？”
校長仙王沒說他認為怎麽怎麽樣，他不會仗著境界比石昊高，就強行決定石昊的想法。
正如他能靜下心從事教書育人的教育行業，即可看出這位走「文氣之路」的「仙王巨頭」強者，更傾向於培養年輕一代的自主思考能力。
“律法有漏洞！”
石昊思考許久給出迴答。
他接受了「安瀾仙王」的道歉賠禮，也大度的原諒了當初‘天外來狗事件’。
這麽些年來他們石族的一切行為，說白了就是在跟空氣鬥智鬥勇。
“對，律法有漏洞。”
校長仙王笑眯眯的點點頭，認可了石昊隻能說出的大概模糊認知。
“學無止境，路無盡頭，時代在進步，體製律法同樣在與時俱進。”
“我不否認有「安瀾仙王」這種鑽律法漏洞、釣魚執法的投機者，但我認為律法秩序的存在很有必要。有問題就處理問題，全盤否認大可不必。”
「仙王巨頭」強者招了招手，書架上一本厚重的《界海編年史》飛了過來。
“你們這一屆的新生還沒開學，今天是辦理各種入校手續的時間，所以咱們有一個充裕的下午茶時間聊天。”
“收下吧，不是什麽值錢的東西，這玩意等開學後的「曆史課」人手一本。”
“多謝校長！”
石昊拱手一禮，翻開《界海編年史》快速瀏覽。
外形是書，實際上遠遠不是文字讀取那麽簡單。
法治社會文明與技術蓬勃發展，《界海編年史》一書能讓閱讀者，身臨其境的前往記錄的一個個過去時代片段縮影。
「界海·第一紀元」，開創「原始真解之路」的「仙帝級·道祖」，在沒有任何法度秩序的黑社會修煉環境中崛起。
「界海·第二紀元」，新時代開篇。
適合界海本地實際情況的律法初創，保障了絕大多數弱勢群體的生命與財產安全，極大幅度限製了強者的為所欲為，強如「仙帝級·道祖」也不能無緣無故的欺負一個普通守法公民。
「界海·第三紀元」到現在的「界海·第四紀元」，律法並非一成不變的死板，它會隨著時代浪潮的發展逐漸完善更迭。
……
“校長，您說得對。權利也好，力量也罷，都應該用「道德」「律法」的鎖鏈拴在籠子裏。”
“保障環境的穩定，強者應有強者的擔當，用穩定的環境和充沛的資源，讓眾生都有踏上修行的資格。”
“留出充足的上升通道，避免階級如一潭死水般固化，生活在這樣的法治時代是每個人都要慶幸的事。”
一個多小時後，石昊身臨其境的粗略看完《界海編年史·製度篇》大綱。
無需太前，就看帝骨哥親筆撰寫的「界海·第一紀元」，石昊這個「尊者境」小卡拉米憑什麽跟「仙王巨頭」麵對麵的來一場下午茶？
更不用說「九天十地·第一學府」的任職教師起步「極道至尊」境界，「真仙」「準仙王」「仙王」還偶爾會講任何學生都能來聽的公開課，此等機緣放在舊時代連想都不敢想。
仙王校長暗自點頭，對老友的弟子高看了一眼。
“故步自封，閉門造車，自認為‘完美’‘無缺’‘極限’‘巔峰’纔是不折不扣的傲慢。”
“「祖祭靈」將你送來這裏，就是為了讓你跟同時期的學子交流。”
“學校是學習的地方，不是好勇鬥狠、拉幫結派、爾虞我詐、權利鬥爭的場所。”
“以我為例的從事教育行業人員，發自內心的擁護「執政官·水生黑帝」推出的「教育法案」。”
中年文士輕笑道：“小家夥，很多事情不是看你怎麽說的，而是看你怎麽做的，實力不夠、德纔不足的耍嘴皮子沒有意義。”
“「安瀾仙王」為例的投機者有，但也隻是幾粒老鼠屎的範疇，影響不到大局。”
“若你不爽「安瀾仙王」的所作所為，以「安瀾仙王」為前行的目標未嚐不可。”
“隻要你還是「九天十地·第一學府」的學生，這個全新的法治時代，就會竭盡所能的給所有學子營造一個相對公平的環境，外界蠅營狗苟誰伸手誰死！”
新時代的法治社會能成「仙王」的都是狠角，綜合實力比舊時代的「仙王」強出好幾籌。
看似校長儒雅隨和，可他在「界海·第三紀元」也是從真仙戰場和仙王戰場的屍山血海裏麵走過來的殺胚，隻不過近些年開始修身養性了而已。
教育部門和司法部門是兩個板塊。
「仙王巨頭」境界的校長打不過安瀾，但教育部門能摁死安瀾的強者不在少數，區區一個「無上巨頭」還翻不了天。
“我明白了，多謝校長答疑解惑。”
石昊有理有度的恭敬行禮。
“去開始你的校園時代吧，這一屆的小怪物不少哦~”
中年文士擠眉弄眼的打趣，激勵一名「仙王」弟子拚搏進取的鬥誌。
“是。”
石昊要的不多，「相對公平」就足夠了。
他是柳神的弟子，他不會讓老師失望的。
……
知識理應分享，教育應當免費。
「直轄市·界海：九天十地區」有且僅有一座學府，這座學府向「九天十地」所有各自種族文化中成年的學生開放。
石昊是再尋常不過的泛人類族群，入學年齡是18歲。
可以選擇上學，也可以選擇不上學，「九天十地·第一學府」從來沒有強製要求別人一定得上學。
人各有誌，強求不得。
上學之前是否有傳承在身，「九天十地·第一學府」不在乎也不過問。
家裏有「準仙帝級·道祖」天天一對一輔導，也不如「九天十地·第一學府」的底蘊深厚。
「九天十地·第一學府」主張‘因材施教’。
這所建立在「九天十地·大界群落」之上的超級學府，內部蘊含一個個不同區間的異時空。
例如「九天十地→三千道州→下界群落→八域區」，僅是石昊老家「八域區」適齡學生的教學場所就不比整個「八域區」麵積總和小。
學無止境。
學生隨時可以自主決定是否「畢業」，「九天十地·第一學府」沒有「畢業」的硬性要求，但頒發的畢業證各有不同。
最低是「一階畢業生」，最高是「十階畢業生」，涵蓋整個人道領域的十大生命位階劃分。
……
石昊屬於帶資進組，能以「尊者境」跨越「神火境」「真一境」「聖祭境」「天神境」四個境界、打出「虛道境·教主級」常態平a出力的小怪物，丟進「一階教學區」大可不必。
因此「九天十地·第一學府」的入學第一個環節是「入學測試」。
【常態境界四階，極限出力六階，綜合評價：五階。
側重點：器、陣。
判定為「三千道州·五階教學區0010號」。】
法治社會的新時代，人道領域跨越所謂‘八禁’桎梏的年輕代有很多。
境界是人定的，走在自己初創修行體係上的年輕人，把研發的境界叫什麽都無所謂。
「器」和「陣」等通俗意義的「修仙百藝」都是出力槓桿，四階爆城迭加槓桿打出碎星一擊並不難。
新生分配到了不同的區間，開局就是五階的石昊，麵臨的第一堂課是「精·潛能圖譜：創造自適應化·特殊體質」。
該技術來自帝骨哥從「道祖傳承·原始真解」提取總結出的零星分支。
“了不起！了不起的理念！”
看到「精·潛能圖譜」的那一刻，即便事先有準備的學生也難免失色。
來自一位對標舊時代「祭道」境界的強者苦心鑽研普世化、去汙染化，特意給新生代打基礎準備的知識，縱然隨著教育體係全麵推廣逐漸變得爛大街，也無法質疑其中蘊含的超高價值。
所謂的「初代」，所謂的「仙王脈裔」，甚至「道祖」傳人，麵對帝骨哥準備的禮物都做不到敷衍了事。
“你們可以選擇的餘地有很多，不一定非得是「原始真解」。”
主持開學第一課的一道道「真仙」投影打了個響指，另外三篇打基礎的教材也浮出水麵，這三份打基礎的知識分別來自「金烏仙帝」「水生黑帝」「白光所視真君」。
「直轄市·界海」誕生了「屍骸仙帝」和「金烏仙帝」，這兩位肯定會給家鄉增添一份底蘊。
「黑帝」和「白帝」是平調輪崗，必然履行職權範圍內的義務，留下分階段式傳承就是其一。
同理，「屍骸仙帝」和「金烏仙帝」去別的地方就職輪崗，也得在就職區域留下自己的傳承。
這麽做的好處是避免階級固化。
縱然有「省」「直轄市」n多紀元都出不了「仙帝級·道祖」，也無須擔心缺乏崛起的底蘊。
一位位輪崗任職的管理者會不斷充實偏遠地區的底蘊，頂多相對而言崛起的速度比較慢而已。
大花老師始終說相對公平，從未說過絕對公平。
適當良性競爭、柔性攀比、淺度階級衝突有存在的意義，無需一杆打死。
“小家夥們，站在我個人角度，我傾向於你們看「執政官·原始仙帝（帝骨哥）」的篇幅。”
“倒不是說「金烏仙帝」「執政官·白帝」和「執政官·黑帝」總結的基礎知識不好，而是貪多嚼不爛。”
“捨得捨得，有舍纔有得。怎麽選都可以，四篇全選也沒問題。”
“師傅領進門，修行看個人，如何把握住分寸尺度是一門很深奧的學問。”
「真仙」們的投影笑了笑，這群滿眼渴望的孩子，跟他們當初剛來「九天十地·第一學府」時的反應何其相似？
一位位「真仙」動用許可權，將四位「偽14階·階段一：後半段」強者總結的基礎篇開放給所有學生。
薪火相傳，永燃不熄，此為「文明·傳承之理」。