第二天，忍者學校，團-基建頭子-藏新修的階梯教室裡，座無虛席。
第一節《忍界地理與歷史》課，由猿飛日斬親自授課。
這個訊息，讓整個忍者學校都沸騰了。
不僅是新生，就連許多高年級的學生，甚至是一些休假的忍者，都偷偷地跑到教室外，想要一睹火影大人講課的風采。
就連水戶門炎和轉寢小春這兩位顧問，也因為放心不下，來到學校準備旁聽。 【記住本站域名 讀小說就上，.超順暢 】
教室裡，座無虛席。
猿飛日斬沒有拿任何教案，隻是站在一張巨大的忍界地圖前。
「同學們，我們來看這幅地圖。」
他拿起一根長杆，點在了地圖的中心，那片綠色的區域。
「這裡，是我們腳下的土地，火之國。」
「你們看，它位於整個大陸的中心，氣候最溫和，土地最肥沃，資源最豐富。所以，我們木葉，是五大忍村中最富裕的。」
然後，他的長杆，移到了西南角那片廣袤的黃色區域。
「這裡，是風之國。大片的沙漠，資源匱乏，環境惡劣。所以，他們為了生存，必須對外擴張，必須搶奪我們的資源。這就是我們和砂隱村，為什麼會一直爆發衝突的，根源之一。」
他的長杆，又指向了西北角的岩石山脈。
「土之國，多山，交通不便，但礦產豐富。他們的人，就像他們腳下的岩石一樣，頑固而堅韌。」
猿飛日斬沒有講那些枯燥的年份和事件。
用最直觀的方式，將地理、資源、氣候，與每個國家的性格、國策，以及戰爭的起因，緊密地聯絡在了一起。
他講千手柱間和宇智波斑，是如何在這片廣闊的土地上，縱橫捭闔，最終選擇在火之國這片風水寶地，建立木葉。
二代火影千手扉間，是如何利用村子的優勢，漸漸發展壯大。
歷史，不再是捲軸上冰冷的文字。
它變成了一場波瀾壯闊的，充滿了智慧與博弈的沙盤推演。
台下的孩子們，聽得如癡如醉。
原來戰鬥，不僅僅是忍術和體術的碰撞，更是國與國之間，地緣與資源的較量。
他感覺一扇新世界的大門，正在向他緩緩開啟。
教室內，水戶門炎和轉寢小春對視一眼，都從對方的眼中，看到了深深的震撼。
「日斬他……他這是在教他們……如何成為一個影啊。」水戶門炎喃喃自語。
他終於明白了。
日斬開設這門課，根本不是為了讓這些孩子去當地理學家。
他是在培養他們的大局觀。
讓木葉未來的忍者，從一開始，就站在一個更高的維度，去理解這個世界，去思考戰爭與和平。
這盤棋，下得太大了。
第二節，《基礎邏輯學》也同樣精彩。
授課的老師，是奈良一族的當代族長，奈良鹿角。
當然，這也是猿飛日斬「請」來的。
「同學們，我們來看一個案例。」
奈良鹿角懶洋洋地打了個哈欠，在黑板上畫了一個簡單的場景。
「我們在森林裡，發現了一串腳印，方向是朝東。那麼，我們能得出敵人去了東方這個結論嗎？」
「能！」大部分孩子都毫不猶豫地回答。
「錯。」
奈良鹿角搖了搖頭，「這隻是可能性之一。」
「敵人可能真的去了東方。但也可能，他隻是故意留下錯誤的蹤跡，實際上卻朝西方去了。甚至，他可能根本就沒走，就藏在附近的樹上，等著我們追過去，然後從背後偷襲我們。」
「一個腳印，可以告訴我們很多資訊。但同樣，它也可以是敵人精心佈置的陷阱。一個優秀的忍者，要做的，不是立刻得出結論，而是要找出所有的可能性，然後根據更多的情報，去一一排除，最終找到那個唯一的真相。」
「這，就是邏輯。」
奈良鹿角用一個個生動有趣的忍者案例，向孩子們闡述著如何進行有效的邏輯思考，如何辨別情報的真偽，如何不被表象所迷惑。
這種新穎的教學方式，極大地激發了學生們的學習熱情。
他們第一次發現，原來思考本身，也是一種強大的武器。
課程結束了。
但整個忍者學校，卻因為這兩門新課程，而陷入了一種熱烈的學習氛圍中。
孩子們不再像以前那樣，隻知道在操場上比拚體術和忍術。
他們開始三五成群地聚集在圖書館，圍著那張巨大的忍界地圖，爭論著下一次大戰最可能爆發的地點。
開始在訓練中，互相設定邏輯陷阱，比拚誰的圈套更高明。
一股名為「智慧」的種子，正在木葉的下一代心中，瘋狂地生根發芽。
猿飛日斬站在火影大樓的頂層，看著這一切，臉上露出了欣慰的笑容。
他知道，自己正在做的，是一件比贏得任何一場戰爭，都更加偉大的事情。
正在從根本上，改變木葉的未來。
而這些被他親手澆灌的幼苗，在不久的將來，必將成長為一棵棵能夠為木葉遮風擋雨的參天大樹。