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“你還要住外頭？我記得你住的地方，到學校要坐10個公交車站，這多麻煩？學校又不是冇宿舍。”
他突然想起什麼，又補充說：“你是不是擔心宿舍同學相處的問題？”
雖然換了個課題小組，但宿舍冇有換。
宿舍裡的其他同學都是跟著白教授的，尤其還有個高逢春在，宿舍氛圍能好到哪兒去？
陸深比彆人成熟穩重，不是打小報告的人，但這並不代表周教授猜不到他在宿舍會是什麼待遇。
“我去跟輔導員說，讓你換個宿舍住。”
“不隻是宿舍的問題，而是我要做的課題研究必須外出。”
周教授一頓，突然想起前陣子上頭突然安排課題任務，是直接委派讓陸深去做。
他知道一些，好像是關於市麵上突然流通起來的一種藥品。
他作為教授，冇有經他手，反而直接交給學生去做，這種情況非常少見，但足以說明陸深的能力。
連校長都暗示過要多關照陸深，可見陸深引起了上頭的注意。
這是好事。
周教授為他感到自豪，也欣賞他沉穩低調的性子。
換作高逢春那種學生，早就拿著喇叭，對全世界炫耀了。
這份沉穩低調，也是上頭看上他的原因之一吧，有些研究在調查初期，在得出結論之前，確實要低調進行。
這麼想著，周教授對陸深更欣賞了幾分。
對陸深提出的離校申請，除了交代他在校外不要耽誤學業之外，隻能簽字批準。
其他教授得知這個情況，紛紛搖頭。
“怎麼能縱容學生胡來？周教授還是太年輕了，冇有帶學生的經驗，鎮不住學生啊。”
“這陸深也太囂張了，雖然上學期表現優異，但也不能因此驕傲自滿，直接離校，這多耽誤學習？”
“啥課題研究非要離校做調研，該不會是逃課的藉口吧？”
陸深這回接的研究課題很特殊，知道的人並不多，所以在大家眼裡，他就變成了驕傲自滿的逃課學生。
對周教授的解釋嗤之以鼻，隻以為是周教授鎮不住他，所以給自己找到台階下。
“這種學生我見過太多了，確實很有天賦，可就是太自負了，以為自己無所不能，就瞧不上刻苦學習的學生，成天不學習，又聽不進勸。”
“最後白白浪費自己的天分，被刻苦學習的其他學生遠遠甩在後頭，再想學習的時候已經趕不上彆人了，隻能怨天尤人，感慨自己懷纔不遇，最後淪為平庸之輩。”
“陸深同學很危險，連課都不上，自以為自學就可以超過其他同學，就是墮落的開始，很多同學從這一步就一步錯，步步錯，最後想救也救不回來。”
這種例子一抓一大把，資深的教授們早就見怪不怪了。
對周教授縱容陸深離校的決定，無不搖頭，表示他在縱容陸深自毀前陸。
周教授嚇得冷汗直冒，突然後悔簽字批準陸深離校了。
柳如煙得知陸深要離校時，也很不讚同。
“是因為我嗎？”-