關於魔法部來訪的後續，李維就沒有再關注了。
但是他不在意別人，不代表別人不在意他。
福吉和阿克曼跟負責監考的考官們匯合以後，將‘加考’的結果告訴了他們。
李維的自負和塞德裏克的表現完全超出了他們的想象。
幾人合計了一下以後，覺得還真是那麽迴事。
排除掉作弊這種可能以後，確實還存在另一種可能性——學生們隻在魔咒、變形術、黑魔法防禦術這三門課程上表現突出。
如果將李維是黑魔法防禦術課的教授這件事關聯起來，那確實一定程度上是說得通的。
盡管這個結果，可能顯得有些駭人。
也就是說，學生們之所以會在這三門課程上有如此優異的表現，是李維優秀教育結果的輻射效果——黑魔法防禦術課，本身就包含了魔咒學和變形術兩門課的部分內容。
這讓所有人都很好奇，李維究竟做了什麽.小巫師代表著魔法界的未來。
英國魔法界雖然出了一個鄧布利多，但因為兩代黑魔王曾經造成的影響，其實如今隱隱有“開倒車”的趨勢。
等到鄧布利多徹底不管事，他們也需要中堅力量頂上來。
而李維在教育上的突破性成果，對他們來說無疑是一劑強力的興奮劑。
考官們畢竟都是管教育的，自然對李維的教育理念十分好奇。
在考試周正式結束以後，他們沒有急著離開，而是專門留了一天來拜訪李維，希望能從對方口中瞭解一些教育理念。
伸手不打笑臉人。
既然人家好聲好氣甚至有些卑微地來請教，李維自然也不會拒絕，大致分享了一些他對教育的認知。
不過核心觀點就一個：
以前霍格沃茨的教育，實在是太原始太野蠻太不像話了。
麥格教授作為副校長當時在一邊跟隨旁聽，臉上的表情有些汗顏——她已經完全沒法對李維生氣了。
雖然學生們的.l成績和.成績還要等一段時間才能出爐，但考官其實已經隱隱透露了點風向——這一屆學生的成績，絕對好到要引爆英國魔法界的程度。
事實上，他們已經準備商量好如何在事後進行一些保密措施了——先把教育成果藏起來，發育幾年以後，在關鍵的時候給其他魔法部一個大的！
更別說麥格教授已經知道了低年級小巫師們的成績。
這個時候她對李維隻有一個態度：
你一年教出那麽多個‘o’，那在教育這塊你說什麽都是對的。
在麥格教授走神的時間裏，魔法部的官員們已經開始和李維進行了嚴肅的學術辯論——關於如何更好地教育學生。
然後，他們完敗了。
因為李維隻用一年的教育成果，就強有力地證明瞭他的教學方式是多麽有效——更何況，這一塊也完全不缺對比物件。
比如和黑魔法防禦術不太沾邊的魔藥學——因為李維的教育帶來的輻射效應不夠，導致小巫師們在魔藥學這一塊隻是略微多精通了些許理論。
這就導致，他們的魔藥學成績還是一坨.走廊上的小巫師們最近談論最多的內容就是這個了。
聽說斯內普教授十分生氣，揚言沒有拿到“o”的五年級學生，沒有資格跟他繼續學習魔藥課。
可是他的標準本來就是‘o’，這句話對學生們來說並不具備什麽殺傷力。
他更多能做的，就是在走廊上找理由找藉口扣學生的分。
但他並非對斯萊特林的學生沒有任何不滿。
據說，斯內普悄悄準備了許多東西，已經磨牙謔謔對準了明年——這個訊息令很多小巫師們都感到不安。
一個李維教授已經夠他們受的了，再加上一個發瘋的斯內普教授，他們真的能頂住嗎？
隨後為自己魔藥課成績‘表現不佳’感到丟人的斯內普，黑著臉找上了李維的辦公室。
“斯內普？你有什麽事麽？”
李維的語氣依舊平靜。
但現在不管他是什麽態度，斯內普都覺得對方在嘲諷自己。
而且，他瞭解到一件事情——以前或許他不會在意，但是現在學生們‘糟糕’的成績擺在眼前，斯內普就不得不在意了。
他甚至感到極致的憤怒！
“李維，我有一個小問題，需要你為我解答一下。”
他幾乎是從牙縫裏擠出後麵幾個字。
“我注意到，在你那本被學生們奉若圭臬、無所不能的刷題寶典裏，似乎遺漏了一個科目？”
“噢——你說的是魔藥學？”
李維恍然大悟——他確實忘記把魔藥學相關的知識錄入刷題寶典的主機當中了。
畢竟，這又不在他的考量範圍內——而且刷題寶典剛推行，他也得考慮一下大量的內容會不會把學生們給嚇到。
但斯內普看到他這幅樣子更加生氣了。
“你知道培養一名魔藥學徒是一件多麽不容易，多麽有價值的事情嗎？
難道你狹隘到隻有一顆火晶豆大小的腦仁中，隻能裝得下咒語和決鬥的知識，而無法再容納半點魔藥的奧妙？”
“好了——好了——斯內普。”
李維伸著手安撫著他。
“我知道你對學生們的成績不滿意——但其實他們的表現已經比上一屆好很多了啊，我覺得你該知足了。”
“你還敢跟我說成績的事！”
“我怎麽不敢說。”
麵對暴怒的斯內普，李維覺得有些好笑。
“我一直都說你的教育方法存在問題，是你自己一直不重視，現在出了問題倒來找我了？”
斯內普黑著臉，恨恨道：
“一碼歸一碼，教育方法是教育方法的問題，你不在刷題寶典裏麵加入魔藥學的內容就是你的問題！”
“我知道了——我會在暑假期間加進去的，這樣學生們迴家以後也能學習了，你放心——我今天就能處理完這件事，你要不要給他們佈置點作業？”
見李維這麽配合，斯內普有些愣神地摸了摸下巴，似乎在思考這個極具誘惑力的可能。
他實在是被學生們在不同課程上迥異的表現氣壞了。