第665章 夜風殘影
深夜的湖水如同一麵漆黑的鏡子，岸邊徘徊的人影彷彿是一個透明的幽靈，又像是月光在戲弄旁觀者的視線。
猶豫隻在瞬息之間，維德飛快地抄起靠在窗邊的掃帚，一個翻身躍出窗戶，提著掃帚就跳了下去！
夜風立刻灌滿了他的長袍，掃帚帶著維德急速俯衝而下，在墜落了兩秒後，下降的坡度陡然變緩。他劃過一道弧線，輕巧地降落在湖邊鬆軟的泥土上。
薄薄的霧氣散開，等到維德雙腳踩在地上的時候，卻發現那個身影已經消失得無影無蹤，隻餘下幾株細長的蘆葦在輕輕搖曳。
宛如剛纔看到的那道人影，隻是他眼花了幻覺。
維德微微眯起眼睛，他雙腳輕輕一地麵，撥轉掃帚，繞著湖慢慢飛行。
霍格沃茨不能幻影移形一一除了鄧布利多一一無論那個人的速度有多快，都不可能一眨眼就從湖邊完全消失。
「在找什麼，維德？」
一個溫和的聲音突然從身後響起，維德猛地轉身，看到銀白色的鬍鬚在月光下閃閃發亮，那雙湛藍色的眼睛正若有所思地看著他。
鄧布利多不知何時出現在草叢後麵，就像是從夜色中憑空浮現一樣。
維德下意識地先往上了一眼，隨後垂下目光：「有點睡不著剛纔好像看到湖邊有什麼人在散步，就想過來看看。」
鄧布利多看著他，目光溫和中帶著幾分瞭然：「還在擔心那具骸骨？」
他拍了拍維德的肩膀，說：「你現在還不用把這些事放在自己肩膀上，好好休息，其他的事有我們這些成年人處理。」
「教授」維德猶豫了一下，問道：「你覺得這件事會不會有學校的教授參與？」
「哦？」鄧布利多笑了：「看來跟阿拉斯托做鄰居，連思維方式也會變得跟他一樣嗎？」
維德問：「穆迪教授有懷疑的物件嗎？」
「他懷疑所有人包括我。」鄧布利多的語氣中帶著笑意。
「教授—」維德無奈地說：「我相信穆迪教授的原話絕對不是這麼說的。」
「相信我，這差不多是他的原話。」
鄧布利多輕輕摩摯著鬍子，說：「而我告訴他，我對學校裡的每一位教授，都抱有絕對的信任維德知道，這話同時也是跟自己說的。
「我知道了，看來是我想多了。」維德緩緩吐出一口氣：「我還是回去睡覺吧——晚安，教授鄧布利多笑著說：「做個好夢，孩子。」
掃帚離地漂浮，在將要加速的時候，又被維德給按住了。
他沉吟片刻，轉過頭問：「鄧布利多教授——你剛纔也一直在湖邊散步嗎？」
「啊，是這樣的。」鄧布利多語氣輕快地說：「我覺得自己今晚有些頭腦發熱，吹一吹涼風，
能幫助我更清醒的思考。」
維德點了點頭，轉身離開，心中卻突兀地冒出一句話一一精心裁剪的真相，就是最高明的謊言。
哪怕他在塔樓上，看不清湖邊那個籠罩在夜色裡的人影，難道還能認不出鄧布利多嗎？
即使看不清楚長相，隻憑藉身形，他也不會把鄧布利多跟別人混淆。
而且—那個人影的頭髮和鬍子，都冇有鄧布利多那麼長，這一點他也不會看錯。
帶著涼意的夜風掠過湖麵，湖畔的水草和樹枝擺動著，彷彿某個人發出無聲的低語。
鄧布利多佇立在湖邊，看看維德的身影冇入城堡的窗戶，這才轉身，朝另一個方向走去。
風吹起他的銀髮和長鬍鬚，彷彿怕冷似的，校長拉起寬大的兜帽，慢慢走著。
片刻後，他忽然低聲說：「每個改變時代的人，最初都隻是個孩子。」
夜風驟起，樹葉嘩啦啦地響著，一些草和花瓣打著旋兒，從鄧布利多的腳邊捲過。
風帶來了一串低語：
【我曾以為你纔是那個打破鎖的人，阿不思，你擁有智慧、力量，可你把你自己鎖住了。】
「我失敗了」鄧布利多神色不動地往前走，嘴唇翁動：「我很抱歉。」
雖然說著抱歉，但是他的臉上，隻有一種帶著疲倦的平靜。
【我並不是要指責你。】
「我知道。」鄧布利多輕聲嘆息：「但是我老了在很多年以前，我就老了，冇有繼續掙紮的力氣·——」
他把目光轉向城堡。
那裡燈火零星，如同閃爍著的星星。
「我隻能把希望寄托在下一代逃避也好，懦弱也罷——但時間會證明一切——
【那孩子跟你當年不一樣·他跟黑暗似乎有很深的牽扯。】
「有什麼不一樣呢？」鄧布利多輕笑著反駁：「我當年——也很沉迷於黑暗。」
夜風中的低語消失了，彷彿某個人露出了無語又無奈的表情。
鄧布利多像個在遊戲中獲勝的孩子一樣，低低地笑了出來。
【如果這次也失敗了呢？】
「失敗就失敗了。」鄧布利多極為從容地說：「一個人—無法對抗魔法界千年積累的頑疾，
有什麼好奇怪的呢？」
沉默在空氣中蔓延，隻有湖水輕拍岸邊，發出一陣陣的聲響。
水中殘月的影子不斷地破碎又重合，而在靠近岸邊的地方，單獨站在湖邊的鄧布利多身影映入湖水，水中的倒影旁邊，卻有另一道帶著幾分虛幻的影子。
那道身影高大挺拔，個頭幾乎跟鄧布利多不相上下。銀髮垂落肩頭，深色的長袍上隱約閃爍著幾縷暗金色。
風吹過，水麵一陣波動。等到再次平靜下來，那道虛幻的人影已經消失了。
鄧布利多望著深邃的夜空，時間彷彿已經在他的身旁凝固了。
陽光透過走廊裡的窗戶灑進來，形成了丁達爾效應，一道道光束描募出空氣中灰塵的形狀，彷彿無數飄動的。
維德這次提前了大約半個小時來到鏈金術教室外麵，門虛掩著，裡麵傳來摩瑞教授低沉的講解聲。
他靠在牆上，抱著手臂，目光掃過那叢林般的光束，然後透過窗戶，看著教室內的情形：
幾個學生坐在石桌旁邊，正在全神貫注地嘗試著今天的課題一一製作一本魔法書。