烏姆裡奇的動作很快。
聖誕節假期結束的前一天，她召集全體教授到禮堂開會。不是坐在教工席上，而是要求大家站在下麵，像學生一樣聽她講話。
淩晏到的時候，大部分教授已經在了。麥格站得筆直，臉上沒有任何錶情。弗立維站在椅子上，讓自己高一些。斯普勞特緊挨著辛尼斯特拉教授，兩人都臉色陰沉。斯內普站在最邊緣，靠著石柱，眼神看著遠處。
烏姆裡奇走上講台，手裏拿著一份厚厚的檔案。
“各位同事，”她的聲音甜膩，但禮堂裡的回聲讓它顯得空洞，“在假期結束、學生們返校前，我們需要明確一些事情。”
她翻開檔案。
“首先，關於教學規範。魔法部教育司下發了最新指導檔案，要求所有魔法學校加強‘價值觀引導’。具體到霍格沃茨，就是要在各門課程中融入‘魔法部政策解讀’和‘安全規範教育’。從下學期開始，每門課每週至少安排十五分鐘進行相關內容。”
弗立維忍不住開口：“我的魔咒課怎麼融入政策解讀？”
“很簡單，”烏姆裡奇微笑，“比如在講解咒語時，強調‘合法使用’的重要性，以及違反魔法部規定的後果。或者在課堂討論中，引導學生思考‘個人魔法自由與社會安全的關係’。”
“這是政治教育，不是魔法教育，”麥格冷冷地說。
“這是必要的教育，”烏姆裡奇的笑容不變，“在當前形勢下，學生需要明白秩序的重要性。而秩序，是由魔法部維護的。”
斯普勞特教授說：“我的草藥課……”
“草藥課可以強調‘魔法植物的合法種植與使用’，”烏姆裡奇打斷她，“以及‘私自培育危險植物的危害’。每門課都能找到結合點，就看教授們是否用心。”
她看向斯內普：“魔葯課尤其重要。魔藥材料的來源、製作過程的規範、成品的合法用途……這些都是很好的教育素材。”
斯內普沒說話，隻是微微點了下頭。
烏姆裡奇滿意地收回目光，繼續翻檔案。
“第二，關於學生管理。下學期開始，將實施‘行為積分製’。每位學生的初始積分是一百分，根據日常表現加減。積分低於八十分的學生，將失去參加魁地奇、社團活動等資格。低於六十分，將麵臨停課審查。”
弗立維倒吸一口冷氣：“這太嚴厲了！”
“這是為了學生好，”烏姆裡奇說，“明確的規則和後果，能幫助他們養成良好習慣。積分每週公佈，確保透明度。”
“誰來評分？”麥格問。
“監察小組初步評分，教師複核，高階調查官辦公室最終覈定，”烏姆裡奇說，“確保公平公正。”
監察小組。馬爾福那群人。
淩晏知道這意味著什麼。烏姆裡奇在建立一套完全由她控製的評價體係。
“第三，”烏姆裡奇合上檔案，“關於教師評估。魔法部將引入‘家長滿意度調查’和‘學生評價反饋’，作為教師績效考覈的重要參考。同時，高階調查官辦公室將定期進行‘教學觀察’，確保教學質量。”
她停頓了一下，環視下麵的教授們。
“我知道這些變化可能需要適應。但請記住，這一切都是為了霍格沃茨的未來。魔法部投入了大量資源來保障學校的安全，我們有責任配合。”
說完，她轉身走下講台，離開了禮堂。
教授們沉默了很久。
“她要把霍格沃茨變成魔法部的培訓基地，”弗立維低聲說。
“她要把我們變成宣傳員，”斯普勞特說。
麥格看著烏姆裡奇離開的方向，聲音很冷：“她在測試我們能忍到什麼程度。先是課程內容，然後是學生管理，最後是教師評估。一步一步，收緊控製。”
“我們怎麼辦？”辛尼斯特拉教授聲音顫抖。
“教我們的課，”麥格說，“在規則允許的範圍內，教學生真正需要的東西。至於那些‘政策解讀’……”她頓了頓，“敷衍過去。”
“如果敷衍不過去呢？”
“那就看誰先撐不住，”麥格說，“霍格沃茨有千年歷史，經歷過比這更糟的時期。我們熬過來了，這次也會。”
教授們陸續離開。淩晏走到斯內普身邊。
“她重點提到了魔葯課，”淩晏說。
“她知道魔葯課的價值，”斯內普說，“也知道我的……敏感性。她在試探，看我是否配合。”
“你會嗎？”
“表麵上會，”斯內普說，“但魔葯是精確的科學，不是政治的玩具。她可以要求我在課堂上講‘合法用途’，但無法控製我教什麼配方。”
兩人一起走出禮堂。走廊裡，幾個魔法部官員正在牆上安裝新的公告板——用來張貼行為積分榜。
“鄧布利多什麼時候回來？”淩晏問。
“不知道，”斯內普說，“他在處理更重要的事。烏姆裡奇隻是小麻煩，真正的威脅在外麵。”
“你是說黑魔王。”
斯內普點頭：“他最近很安靜，但安靜不是好事。他在計劃什麼，而烏姆裡奇的鬧劇分散了注意力。”
他們在樓梯口分開。淩晏回西塔，斯內普去地窖。
下午，淩晏開始準備下學期的教案。按照烏姆裡奇的要求，他需要在每節課裡插入“政策解讀”部分。他翻開黑魔法防禦術的課本，尋找可以勉強結合的點。
“鐵甲咒的施展技巧”可以扯到“個人防禦的合法界限”。“常見黑魔法生物的識別”可以扯到“魔法部對危險生物的管控措施”。生硬，但能應付。
他寫了幾頁，然後停下。這不是教學，這是表演。而他厭倦了表演。
傍晚，多比送來了晚餐和訊息。
“教授先生，學生們明天返校，”多比說，“粉衣服女士派人打掃了所有公共休息室，檢查了每個宿舍。他們還……他們還調整了課程表。”
“調整了什麼？”
“多比不知道具體，但多比聽見他們說，要把一些課‘重新安排’，讓監察小組更容易‘巡查’。”
巡查課堂。烏姆裡奇要監控每一節課。
淩晏點點頭，給了多比一枚銀西可：“明天學生們回來，注意他們的情緒。如果有人需要幫助……”
“多比明白，”多比用力點頭，“多比會幫忙的。”
第二天，學生們返校。
淩晏站在辦公室窗邊，看著馬車一輛輛駛來。學生們拖著箱子走進城堡，但氣氛和往常不同。沒有笑聲，沒有奔跑，隻有沉默的隊伍和警惕的目光。
門廳裡，烏姆裡奇帶著監察小組在“迎接”。每個學生進入時，都要檢查行李，核對身份，領取新的行為積分手冊——厚厚的一本，粉紅色的封麵。
哈利、羅恩和赫敏進來時，淩晏看見馬爾福走上前，對他們說了什麼。哈利的臉繃緊了，羅恩想上前，被赫敏拉住。馬爾福得意地笑著，轉身離開。
下午，新學期第一節課。淩晏走進教室時，後排已經坐了兩個人——一個魔法部官員，一個監察小組成員，諾特。兩人都拿著寫字板。
“開始吧，教授，”官員說。
淩晏翻開教案，開始講課。今天的內容是“基礎防禦咒語回顧”，很安全。他按計劃在中間插入了五分鐘的“政策解讀”，講魔法部對防禦咒語使用的規定。
官員記錄著。諾特也在寫，但眼神不時掃過學生，像在尋找什麼。
下課前，淩晏佈置作業：“閱讀課本第45到52頁，總結三種基礎防禦咒語的施展要點。”
一個格蘭芬多學生舉手：“教授，需要寫‘合法使用注意事項’嗎？”
“如果你想寫，可以，”淩晏說，“但不是必須。”
諾特在寫字板上記了一筆。
下課後，官員走過來：“淩教授，您的‘政策解讀’部分時間隻有四分三十秒，未達到十五分鐘要求。”
“今天是回顧課，內容緊湊，”淩晏說，“下週會調整。”
“請注意，規定是每週十五分鐘，不是平均，”官員說，“這次我會記錄，希望下次達標。”
他離開後，諾特還留在教室裡，假裝整理東西，但眼睛在掃視學生課桌。淩晏沒理他，收拾教案離開。
走廊裡，他遇到麥格教授。她剛上完變形術課，臉色很難看。
“她派了監察小組進我的課堂，”麥格壓低聲音，“那個馬爾福，坐在後麵，記錄每個學生髮言。這不是教學觀察，這是監視。”
“她在收集資訊，”淩晏說，“看哪些學生積極參與，哪些學生……可能有‘問題’。”
“我知道，”麥格說，“但我不能因為害怕就不提問。學生需要思考，需要表達。”
“小心點。”
“我一直很小心，”麥格說，“但有些事，不能退讓。”
他們分開後，淩晏去了圖書館。平斯夫人正在整理書架，看見他，點了點頭。
“淩教授，需要什麼？”
“想借幾本參考書，”淩晏說，“關於防禦咒語的發展史。”
平斯夫人指了指一個書架：“那裏。但有些書被標記了，借閱需要特殊申請。”
“標記？”
“烏姆裡奇教授讓人檢查了所有藏書，給一些書貼了標籤，”平斯夫人聲音很輕，“紅色標籤表示‘限製借閱’，需要高階調查官辦公室批準。黃色標籤表示‘建議在教師指導下閱讀’。綠色標籤是‘安全’。”
淩晏走到書架前。果然，很多書脊上貼著彩色標籤。《黑魔法的歷史》是紅色的。《防禦術進階》是黃色的。《常見咒語指南》是綠色的。
控製知識。烏姆裡奇在控製學生能接觸到什麼。
他選了幾本綠色標籤的書，登記後離開。
晚上，禮堂的晚餐氣氛壓抑。學生們低頭吃飯，很少交談。教工席上，烏姆裡奇在給監察小組開會，馬爾福坐在她旁邊，認真聽著。
淩晏吃完後離開，在走廊裡遇到哈利。
“教授，”哈利快步走過來，壓低聲音，“能跟您說幾句話嗎？”
淩晏點頭，帶他走到一個僻靜的角落。
“烏姆裡奇在針對我們，”哈利說，“馬爾福今天在魔葯課上找茬，說我‘操作不規範’，扣了五分。斯內普教授什麼都沒說。”
“斯內普現在處境微妙，”淩晏說，“他不能公開護著你。”
“我知道，”哈利說，“但這不是最糟的。赫敏打聽到，烏姆裡奇在收集D.A.成員的名單。她可能想在下學期對我們動手。”
“你們有證據嗎？”
“沒有，但馬爾福在打聽，”哈利說，“他問了好幾個人，關於‘課外防禦小組’的事。有人在傳，下學期可能要全麵禁止學生自發組織活動。”
淩晏思考片刻：“把D.A.的東西藏好。筆記本，名單，所有痕跡。不要留下任何把柄。”
“我們已經藏了，”哈利說，“但這樣下去……我們什麼都學不到。黑魔王在外麵，我們需要準備。”
“我知道，”淩晏說，“但現在硬抗不是辦法。等待時機。”
哈利點點頭，但眼神裡滿是不甘。
回到辦公室，淩晏收到一封信——貓頭鷹送來的，沒有署名，但封口有鳳凰社的標記。他拆開，裏麵隻有一句話：“平安夜的事，謝謝。保持聯絡。A.D.”
鄧布利多的信。簡短，但表明他在關注。
淩晏燒掉信，走到窗邊。夜色已深，城堡裡燈火通明，但光芒冰冷。
新學期開始了，但霍格沃茨已經不是從前的霍格沃茨。烏姆裡奇的規則像蛛網，覆蓋每一個角落。教授被監控，學生被評分，知識被過濾。
而真正的威脅——黑魔王——在暗處等待。
淩晏知道，這種平衡不會持久。壓力在積累，衝突在醞釀。遲早有一天，會爆發。
而他需要在爆發前做好準備。
第二天，烏姆裡奇的新規開始全麵實施。
早晨的禮堂，新的行為積分榜貼出來了。上麵列著所有學生的姓名和初始分數。馬爾福的名字旁邊有個星號——監察小組組長，額外加分。
早餐時，一個赫奇帕奇學生因為“未按規定擺放餐具”被扣了0.5分。他試圖解釋，但監察員——一個斯萊特林女生——冷冷地說：“規定就是規定。”
第一節課，淩晏嚴格按照要求插入了十五分鐘的政策解讀。官員在記錄，諾特在觀察。課堂氣氛死氣沉沉，沒人提問，沒人討論。
下課後，官員說：“時間達標，但內容可以更生動。”
“我會改進，”淩晏說。
中午，淩晏在教工休息室聽到訊息：弗立維教授的魔咒課被警告了，因為他在講解破解咒時“可能引導學生嘗試非法破解魔法”。弗立維爭辯說那是教學內容，但官員堅持要他在教案中增加“嚴禁模仿”的警示。
“他們在閹割教學，”弗立維對淩晏低聲說，“再過一陣，我們隻能教最基礎、最無害的東西。但魔法不是無害的，防禦術尤其不是。”
“堅持住，”淩晏說。
下午，淩晏被叫到高階調查官辦公室。烏姆裡奇坐在辦公桌後，麵前攤著幾份檔案。
“淩教授，請坐。”
淩晏坐下。
“關於您的安全背景覈查，”烏姆裡奇微笑，“有些進展。魔法部調閱了國際魔法合作司的記錄，發現您的名字在多個國家的入境記錄中出現，但……沒有完整的軌跡。”
“我旅行過很多地方，”淩晏說。
“是的，但通常巫師旅行會留下更清晰的記錄，”烏姆裡奇說，“比如學習記錄、工作記錄、社交記錄。您的記錄……很零散。”
“我偏好獨處。”
“理解，”烏姆裡奇合上檔案，“但為了覈查的完整性，可能需要您提供一些補充材料。比如，您在某些特定時間段的具體行程，接觸過的人，學習過的機構……”
“那些記錄可能找不到了，”淩晏說，“時間太久。”
“儘力就好，”烏姆裡奇的笑容更深了，“另外，關於您的教學……我注意到您在‘政策解讀’部分的表現還有提升空間。魔法部希望這部分內容能真正深入學生內心，而不是流於形式。”
“我會努力。”
“很好，”烏姆裡奇站起身，“那就這樣。希望下學期我們能合作愉快。”
離開辦公室，淩晏知道覈查遠未結束。烏姆裡奇在收集材料，慢慢編織一張網。而他在網中。
回西塔的路上，他看見斯內普被兩個魔法部官員攔在走廊裡問話。斯內普臉色冰冷，簡短地回答。官員在記錄。
兩人目光短暫交匯，斯內普幾不可察地搖了下頭——別管。
淩晏繼續走。
傍晚，多比送來訊息：“教授先生，粉衣服女士在安排下個月的‘安全演習’。說是要模擬食死徒襲擊，訓練學生應對。但多比聽見她和紫袍子隊長說，演習的真正目的是‘測試教授們的反應’。”
測試反應。烏姆裡奇想看看哪些教授在壓力下會“出格”。
“知道了，”淩晏說，“繼續留意。”
夜裏，淩晏站在窗前，看著黑暗中的城堡。
新規之下，每一天都是考驗。烏姆裡奇的權力在鞏固，魔法部的控製再加強。教授們在忍耐，學生們在壓抑。
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