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翌日，四月六日，星期四。
至於年份是：神龍，第一千八百八十一年。
早晨，又到了上課的時間。
飽餐之後的睡眠，讓鐘鳴已經差不多恢複了，他洗漱後走進牛棚，打算再次為馮三保療傷。
“野火燒不儘，春風吹又生...”
昨天是奔著救命去的，所以下手纔沒輕冇重地，差點冇把自己給累死。
今天隻圖療傷，所以點到為止。
鐘鳴稍感疲憊的時候就收了手：
“好了，你接下來正常活動是冇什麼問題了，以你武夫的體魄，相信用不了幾天就能夠徹底恢複！”
馮三保感激涕零地叩首：
“先生...”
感激的話鐘鳴已經聽得夠多了，他擺著手直接走出了牛棚。
“好了，出來吃早飯吧！”
飯後，鐘鳴看著馮三保問道：
“你要去私塾嗎？”
馮三保聞言不假思索的點頭，“要去...老奴可捨不得錯過先生的教學！”
所以，幾人一同去了私塾。
關於這件事鐘鳴想著也覺得好笑。
最初上課下課時，就隻是自己一個人，後麵多了一個劉寄奴，再後來多了一個黑娃。
但今天纔是真熱鬨，多了一老一少。
這也算是混開了，一百幾十歲的馮三保也算是成了自己的學生。
行了簡單的禮儀後，孩子們找到了上課的狀態。
鐘鳴按照慣例，進行了一段時間的複習。
在那之後他麵對同學們笑道：
“好了，之前學習的內容就先複習到這裡，接下來我們要看些新的內容。”
隨後鐘鳴轉身麵對黑板寫下：
數數
孩子們麵對這兩個字集體發呆。
唯有識字的馮三保輕撫白鬚，眼裡流露出期待的神色。
鐘鳴手指著這兩個字：
“今天我們要學的就是『數數』！”
經這樣一說，孩子們露出恍然大悟的表情。
數數啊！
這誰不會啊？
立時，就有幾個孩子在堂下念道：一、二、三、四、五......
咚咚。
鐘鳴輕敲了兩下黑板示意大家安靜：
“注意咯，開始數了！”
隨即他接著在黑板上寫下：
『一片兩片三四片』
在他落筆的同時，教室裡開始飄落靈動的雪花，過道裡慢慢長起成片的梅花叢。
『五六七**十片』
這一句落筆，雪花變得密了許多，四周的空氣開始變冷，由於孩子們穿的衣裳都是輕薄的，所以紛紛豎起了雞皮疙瘩。
但雖然變冷，程度卻不至於到了冬天。
剛好就是讓人感到涼意的地步。
令眾人感到神奇的是，這些飄落的雪花居然被接住，然後再被體溫融化。
馮三保感到震驚不已，心想：
“莫非這不是幻象？”
他四處開始打量起來，很快發現了這裡雖然是教室，但很多細節其實存在差異。
比如，他旁邊的那張桌子上原本有個鼻屎疙瘩，但現在卻突然不見了。
馮三保逐漸明白了過來：
這些雪花、梅花並非幻境，之所以觸之可碰，那是因為他們整個精神都處於先生締造的幻境之中。
一開始以為是教室下起了假雪，
冇想到整個教室現在都是假的。
這讓他感到暗暗心驚，前兩天他還可以一眼看破幻境，現在居然如此後知後覺。
先生，難道又強大了幾分？
鐘鳴接著落筆：
『千片萬片無數片』
教室裡下起了密密麻麻的雪花，過道裡的梅花叢也到了成熟的時候。
孩子們清一色的抬起了頭，臉上浮現出驚喜的表情，畢竟這是在夏日看到雪花。
一些同學聯想到先生剛纔說的‘數數’，於是開始認真思考著其中的含義。
鐘鳴麵色不變，最後落筆寫下：
『飛入梅花都不見』
這首詩啊，有的說是乾隆寫的，還有的說是劉墉寫的、紀曉嵐寫的。
這裡的版本啊，是鄭燮寫的。
鐘鳴以前上網的時候，有時會在短視訊裡刷到這一首詩，那時評論區很多人都會把乾隆提出來嘲笑一番，說他一萬多首詩，隻需要背這一首。
呃...實際來看，可能這首也不是他的。
《詠雪》這首詩啊，教材上說是鄭燮寫的。
既然教材上如是說，那肯定先以此為定。
鐘鳴拍了拍肩膀上的雪，笑道：
“同學們數完了嗎？”
“哈哈...”
孩子們聽到這話笑了起來。
唯有張偉同學的手指正在瘋狂晃動：
“先生彆催，在數啦在數啦！”
大家於是齊刷刷地看過來。
隻見這傢夥尷尬地一笑，“嘿嘿嘿...俺就是開一個玩笑～”
鐘鳴笑了笑，“張偉同學很幽默啊！”
然後他指著第一句問道：
“大家認得嗎？”
大部分孩子齊聲說道，“認得！”
“大家來一起讀！”
“一片兩片三四片！”
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鐘鳴的手指隨後向下指，孩子們接著跟讀道，“五六七**十片！”
讀的聲音洪亮又整齊。
但到了第三句，就變得七嘴八舌地了。
“千片...萬片...無...片！”
鐘鳴麵帶笑容，將這句詩重複：“千片萬片無數片！”
然後孩子們這纔讀得整齊。
最後：“飛入梅花都不見！”
鐘鳴將粉筆扔到桌子上，笑道：
“大家覺得這首詩怎麼樣？”
孩子們如實答道：
“好...好...好好笑啊！”
鐘鳴看向馮三保，同樣問道：“馮同學，那你覺得這首怎麼樣呢？”
馮三保站起身，認真地說道：
“這首詩寫得好啊！它剛開始以數雪花為引，然後隨著數字的增多畫出了一幅美妙的雪景圖，最後對於漫天的雪花的處理見解是奇妙，‘飛入梅花都不見’...先生，這詩是除了您之前教授的那些外，我所見過最好的詩了！”
聞言，鐘鳴笑著點點頭：
“嗯，說的很準確，賞析得非常到位！”
“嘿嘿...”
馮三保笑著落座，右手摸上老臉，這一把年紀被這樣誇，心裡有一種極其古怪的感覺。
鐘鳴隨後看向孩子們，眯著眼道：
“同學們注意了，這首詩的字詞都很簡單，所以，現在到下午的時間內，同學們要會背誦並默寫！”
此話一出，孩子們如臨大敵。
鐘鳴摸著白鬚，笑道：
“下午我們考察，能夠默寫的同學有獎勵，不能默寫的同學有懲罰！”
…
…
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