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“勸君更儘一杯酒......”
這首好詩，算是教完了。
由《采薇》與《送元二使西安》引出的詩句格律的問題，也暫時先告一個段落。
接下來的內容，則是享受這一個過程。
鐘鳴不打算帶著孩子們逐詞逐句的去剖析詞的意義，而是僅作為一個讀者去思考、享受。
接下來的兩首，是‘春雨’。
...
一月底，梅雨淅淅。
在吉平縣那座冇有名字的的私塾中，有位白髮蒼蒼、但精神矍鑠的教書先生。
他站在一群孩童麵前，目光溫和而慈祥。
“砰砰！”
他抬手輕輕點點黑板，笑問：“今天有冇有下雨啊？”
“下了！”孩子們齊聲道。
鐘鳴又問：
“同學們是喜歡春天還是冬天啊？”
孩子們眾口一詞地回答：“春天！”
對於他們而言，冇有誰會因為那幾片漂亮的雪花而更喜歡冬天的。
因為春天是走向溫暖、播種的季節。
而冬天是寒冷、死亡的季節。
鐘鳴點點頭，轉身寫下：
【春夜喜雨】
春天，是最容易察覺到的事季節。
當雪化了，耳邊的鳥鳴聲變多了，便知道春天要來了。
有一種東西會比人們更先察覺到春天的到來——那就是春雨。
【好雨知時節，當春乃發生。】
這一句詩一出，孩子們忽然感到有雨滴落在頭上。
“唔，下雨了誒！”
“嗯嗯，天花板下雨了......”
孩子們的情緒變得活躍起來，但他們並不絲毫感到驚訝，因為誰都知道這是先生的手筆。
鐘鳴笑著看著孩子們，說道：“好雨知道下雨的節氣，正是在春天植物萌發生長的時候。”
他輕輕揮動手中的戒尺，那雨滴彷彿受到指引，在教室中形成了一片小小的雨幕，雨幕中隱隱約約能看到田野、山川的輪廓。
這雨一下，大地就像被喚醒了一樣。
春天是萬物生長的季節，雨是大自然給萬物的禮物，讓一切都充滿生機。
【隨風潛入夜，潤物細無聲。】
隨著詩句出口，幻境中的雨變得更加輕柔，周圍的環境變暗了下來，彷彿真的是在夜晚，春雨悄無聲息地飄落。
鐘鳴問道：“這兩句，同學們有何感受啊？”
麵對這個問題，學生們都需要一些時間來反應。
毫無疑問，這兩句詩都是很簡單的。
在孩子們都意識到，先生可不是要他們翻譯這兩句詩，而是問對這兩句詩有什麼樣的感受。
思考後，很多人都選擇了沉默。
因為他們一時間確實也冇什麼感受。
這是很正常的現象，因為一些句子就算寫得再好，人們看了也可能隻是看了而已。
對於大部分學生而言，眼前的景象很是尋常。
他們並冇有看到什麼任何出乎意料的景象，所以他們在聽了剛纔詩句的時候，把更多的注意力放在了翻譯那些句子身上，而不是去感受。
好雨知時節，當春乃發生。
隨風潛入夜，潤物細無聲。
毫無疑問，這是兩句極好的句子。
杜老爺子閒暇留下的幾句，就是多少人的一輩子啊？
等待了有一會兒後，馮一一舉起了手：“先生，我覺得那兩句詩裡的春雨，特彆的......溫柔......”
聞言，鐘鳴微笑著鼓勵道：
“一一說得很好，能感受到春雨的溫柔，說明你用心體會了。那你能具體說一說，從哪些地方感受到這份溫柔呢？”
馮一一思索片刻，說道：
“先生，‘隨風潛入夜’這句，讓我覺得春雨就像怕打擾到人們和世間萬物一樣，悄悄地趁著夜色來臨......還有‘潤物細無聲’，它滋潤萬物的時候冇有一點聲響，不會大張旗鼓，就這麼安安靜靜地給予滋養，這是多溫柔的行為啊！”
鐘鳴點頭讚許：“嗯，分析得很細緻！”
說到這裡，他也想起了這首詩所象征的意義。
春雨卻不辭辛勞地滋潤大地，不求回報，隻為讓萬物生長；就如同默默奉獻的無名英雄，不圖名利，隻專注於自己滋養萬物的使命。
這是一種積極向上的奉獻精神。
要不要把這一點給孩子們講，鐘鳴昨天備課的時候就想好了。
不需要。
隻管把這些詩句教給孩子們，能從裡麵品味到什麼，是不需要他操心的。
他隻是笑著總結道：
“詩中的春雨彷彿有著自己的意識，知曉時節的變化，精準地在春天降臨，展現出一種大自然的智慧。這種對春雨的解讀，讓我們看到了大自然萬物之間似乎存在著一種微妙的聯絡。”
“嗯。”孩子們若有所思地點頭。
鐘鳴輕聲念道：
【野徑雲俱黑，江船火獨明。】
【曉看紅濕處，花重錦官城。】
話音剛落，孩子們的眼前出現了一些他們從來冇有見過的景象：漆黑的夜晚，野外的小徑和天空被烏雲籠罩，一片墨黑，彷彿整個世界都沉浸在黑暗之中。然而，江麵上卻有一艘小船，那船上的燈火在這無邊的黑暗裡孤獨地亮著......
隨著畫麵的緩緩推移，清晨悄然來臨。
他們看到‘錦官城’裡，經過一夜春雨的洗禮，花朵們嬌豔欲滴，花瓣上掛滿了晶瑩的水珠，沉甸甸地低垂著，將整個城市裝點得五彩斑斕。
這一幕，讓學生們瞪大了眼睛：
“哇！”
“好大的城市啊！好美的花啊！”
“臥槽......不好意思，情不自禁......”
黑暗與光明的強烈對比，往往能給人帶來深刻的感受。
孩子們神色雀躍，沉浸在剛纔的震撼中。
這首詩，寫的確實是牛逼。
極具畫麵感不說，還極具時間跳躍感。
即使是杜甫，能寫出這樣的詩，背後必然也有一些故事。
彼時杜甫因安史之亂輾轉流離後，這位偉大的詩人已不再年輕，他輾轉反著，最後定居成都草堂，生活暫得安定。
曆史告訴我們，這是他生命的最後十年。
上元二年春，成都迎來一場及時雨，春雨滋潤農田、催生草木，讓杜甫看到了農業復甦的希望，也聯想到百姓生活有望改善，於是滿懷喜悅寫下這首詩。
苦難，是文學的沃土。
撥開雲霧見光明，纔有這一首《春夜喜雨》啊！
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