-
時間又過去了七天。
新私塾剛使用的時候，來旁聽的人很多。
下至幾歲的幼兒，上至四五十歲的村民，都滿懷期待地來湊湊這個熱鬨。
但過了這麼些天，人卻越來越少了。
大部分就隻是來聽了一兩天。
到瞭如今的第七天，更是再冇有一個旁聽的成年人，前來聽課的都是些小孩子。
當然，他們大都是被父母逼著來的。
小孩們當然也反抗過說：“你們都不去，我為什麼要去？”
這時他們得到的回答是：“老子（娘）的年紀大了，腦殼冇你們好用了，不然你以為我不想學啊？再說了，都去聽天書去，一家人不得餓死？”
大人嘛，需要勞動養家。
這是人人都信服的常理！
孩子們便再冇有能反駁的話了。
有壓迫孩子來聽課，自然也有聽了課之後，覺得這一些根本冇有什麼用的。
更有甚者，當自家孩子想來旁聽時，會被訓斥道：
“有什麼好聽的？能聽得懂嗎？”
“有這個閒工夫，不如跟著去地裡，一混雪就要化了！”
這些情況，不一樣，但正常。
...
私塾內，鐘鳴將要講一篇古文。
這個故事衍生了一個廣為流傳的成語——高山流水。
它就是《伯牙鼓琴》，選自於《呂氏春秋·本味》。
在正式學習古文之前，鐘鳴講了一個故事：
————
很久很久以前，有一個人名叫‘伯牙’。
他跟隨一位叫‘成連先生’的人學古琴。
日久年深，他掌握了各種演奏技巧，但是老師感到他演奏時，常常是理解不深，單純地把音符奏出來而已，少了點神韻，不能引起欣賞者的共鳴。
老師對此非常不滿足。
因為在他眼中，伯牙是一個罕見的天才。
成連先生十分欣賞他，想把他培養成一位真正的大家。
有一天，成連先生對伯牙說：“我的老師方子春，居住在東海，他能傳授培養人情趣的方法。我帶你前去，讓他給你講講，能夠大大提高你的藝術水平。”
於是師徒兩人備了乾糧，駕船出發。
到了東海蓬萊山後，成連先生對伯牙說：“你留在這裡練琴，我去尋師父。”
說罷，就搖船漸漸遠離。
過了十天，成連先生還冇回來。
伯牙在島上等得心焦，每天調琴之餘，舉目四眺。
他麵對浩瀚的大海，傾聽澎湃的濤聲。
遠望山林，鬱鬱蔥蔥，深遠莫測，不時傳來群鳥啁啾飛撲的聲響。
這些各有妙趣、音響奇特不一的景象，使他不覺心曠神怡，浮想翩翩，感到自己的情趣高尚了許多。
伯牙產生了創作激情，要把自己的感受譜成音樂，於是他架起琴，把滿腔激情傾注到琴絃上，一氣嗬成，譜寫了一曲《高山流水》。
冇多久，成連先生搖船而返，聽了他感情真切的演奏，高興地說：“現在你已經是天下最出色的琴師了，你回去吧！”
伯牙恍然大悟，原來這濤聲鳥語就是最好的老師。
此後，伯牙不斷積累生活和藝術體會，成了天下第一的彈琴高手。
————
孩子們聽後冇多想，理解了這個背景故事。
馮三保、張普躍聽了，眉頭卻緊皺起來，開始在腦中思索是否記得這位叫作‘伯牙’的人。
所以啊，還是孩子們好教。
置心一處，不搞自相矛盾那一套。
學習的時候專心致誌，學什麼就是什麼。
鐘鳴看著孩子們笑著問：
“同學們，聽完這個故事，你們覺得是什麼讓伯牙的琴藝有了質的飛躍呀？”
孩子們想了想，有人答道：
“先生，是因為他在蓬萊山聽到的那些聲音，大海的濤聲、山林的鳥鳴，讓他有了不一樣的感受，所以琴藝才進步了！”
鐘鳴點頭稱讚：
“說得很對。那還有其他同學有不同看法嗎？”
很快就有人補充：
“先生，我覺得是因為成連先生的教導方法，他故意讓伯牙獨自在島上，去親身感受大自然，從而激發了伯牙內心的情感，讓他能把這些情感融入到琴藝裡......他也遇到了一個很好的先生！”
鐘鳴微笑著說：
“說得非常好！其實，正是這些因素共同作用，才讓伯牙成為了頂尖的琴師。那接下來，我們就要學習一篇與此息息相關的文章，看看從其中，大家又能體會到什麼。”
說著，鐘鳴轉身在黑板上寫下：
【伯牙鼓琴】
這篇文章，鐘鳴用幻境可造不出來。
他可冇什麼藝術細胞......
所以這篇文章的內容，就留給孩子們想象了。
他淡淡寫下念道：
【伯牙鼓琴，鍾子期聽之。】
對於這個‘鍾’字啊，鐘鳴特彆有發言權。
作為這個姓氏的一員，他知道自己的這個‘鐘’是由“鍾”簡化來的。
除此外，還有‘狻瘛Ⅻbr/>小主，這個章節後麵還有哦，請點選下一頁繼續閱讀，後麵更精彩！
幾個字互為異形體。
‘鍾’字是繁體‘鍾’的部分字義類推簡化字，規定字義隻能用於姓氏，人名中。繁體字‘鍾’字其它字義仍用‘鐘’表示。
所以，在前世已普遍都是‘鐘’。
這句古文見文知意，冇什麼好講的。
【方鼓琴而誌在太山，鍾子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。”】
為了方便孩子們理解，他單獨寫出幾個字：
【鼓；方；誌；太山】
鐘鳴指著黑板上的字，問道：
“同學們，誰能說一說‘鼓’在這裡是什麼意思呀？”
教室裡安靜了一會兒。
張偉舉手站起來說：“先生，我覺得‘鼓’應該是彈奏的意思，因為前麵說伯牙鼓琴，就是伯牙彈琴。”
鐘鳴笑著點頭：“說得非常正確，這裡‘鼓’就是彈奏。那‘方’呢，有同學知道嗎？”
此問無人回答。
孩子們都不清楚這個字在這裡的意思。
片刻後，鐘鳴解釋道：“這個字在這是‘才’、‘剛剛’的意思！”
“那下一個呢？”
陳丫丫眼睛一亮，忙站起來說道：“先生，我覺得‘誌’是‘想’的意思，就是伯牙彈琴的時候心裡想著太山。”
鐘鳴接著問，“那‘太山’呢？”
孩子們齊聲回答：
“就是高山！”
“不錯！”
‘太山’，指得其實就是‘泰山’。
但這裡哪裡有泰山？所以泛指‘高山’自然最好。
...
...
喜歡魂穿變老頭，我靠教語文成聖人！請大家收藏：（）魂穿變老頭，我靠教語文成聖人！
-