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冇人說話，私塾內安安靜靜的，隻有偶爾傳來的抽噎聲。
此時孩子們的意識恍惚，正處於一種現實與幻境交替的衝擊中。
這次，熬得太久了。
現實從早晨到傍晚，記憶則是過去了整整二十天。
他們不會留下太清晰的記憶。
而是在脫離幻境後，他們會得到一段幻夢幻真的記憶。
他們好像真的經曆過這件事情。
但又如同夢境一般。
像是：假亦真時真亦假......
孩子們呆坐在座位上，眼中還殘留著未乾的淚痕，整個私塾被一股沉重的悲傷所籠罩。
鐘鳴看著孩子們沉浸在悲痛之中，心中頗為感慨。
他有點欣慰，通過這次身臨其境的體驗，孩子們真切地感受到了長征故事裡那份無私奉獻與偉大的精神。
也有些心疼，孩子們要麵對這樣殘酷而沉重的情感衝擊。
生死，幾乎是親身體驗了......
這樣的經曆，殘酷但是寶貴。
因為他們處於這樣的一個世界——遇到衝突，可是真的會死人的。
鐘鳴儘量讓孩子們學得開心，但並不希望將他們培育成溫室的花朵。
所以才讓他們在《巨人的花園》裡生死相搏，在《金色的魚鉤》中體驗艱苦的長征路。
這些經曆確實容易造成心理陰影......但，豈能冇有？
現實可不會慣著誰。
過了許久，鐘鳴開口打破了沉默：“同學們，雖然這段故事已經結束，但老班長的精神卻永遠留在我們心中。”
“......”
孩子們微微點頭，可目光依舊有些呆滯，顯然還冇有從剛纔的情緒中完全走出來。
周小胖的嘴唇動了動，似乎想說些什麼，卻又隻是深深地歎了口氣。
他想起在幻境中，老班長不顧自己的饑餓，將好不容易釣到的魚都給他們吃，自己卻啃著難以下嚥的草根和魚骨頭，那一幕幕場景如針一般刺痛著他的心。
陳丫丫用手抹了抹臉上殘留的淚水，眼神中滿是敬佩與哀傷。
她想到老班長在那麼艱難的環境下，始終堅定地帶領著他們，鼓勵著他們，即便自己身體已經極度虛弱，卻從未放棄過他們任何一個人。
王林緊緊握著手，指節因為用力而泛白，彷彿手裡還有那個魚鉤。
他的內心被一種強烈的情感充斥著，那是對老班長深深的敬意，以及對自己曾經不知珍惜的愧疚。他意識到，與老班長他們所經曆的苦難相比，自己平日裡遇到的那些委屈根本不值一提。
鐘鳴看著孩子們，緩緩說道：
“老班長和他的同誌們，為了理想和信念，經曆了我們難以想象的艱難困苦。他們無私奉獻，甚至付出了生命。這不僅僅是一個故事，更是一種精神的傳承。”
孩子們靜靜地聽著，鐘鳴的話彷彿重錘一般，一下下敲打著他們的內心。
接下來的時間，孩子們都顯得格外沉默。
課間休息時，也冇有了往日的嬉笑打鬨。
他們不由自主會陷入沉思，腦海中不斷浮現出在幻境中的點點滴滴。
這種沉重的氛圍一直延續到了散學。
孩子們收拾好布包，腳步沉重地離開私塾，冇有像往常一樣在路上玩耍，而是各自沉默著往家走去。
一段記憶，讓孩子長大了許多！
回到家後，陳丫丫坐在自家院子裡，望著遠方發呆。
母親喊她吃飯，她也隻是輕聲應了一下，卻冇有什麼胃口。
老班長那疲憊卻堅定的麵容一直在她腦海中揮之不去，她不明白，為什麼老班長要為了他們，如此委屈自己，甚至付出生命。
...
周小胖回到家，徑直走進自己的房間，躺在床上，眼睛直直地盯著天花板。
父親問他是不是身體不舒服，他隻是搖搖頭。
他想起在幻境中自己差點陷入泥沼，是老班長毫不猶豫地救了他，可老班長最後卻......想到這，周小胖的眼眶又紅了。
...
王林坐在桌前，手中無意識地擺弄著一支筆。
他在想，自己以後遇到困難，能不能像老班長一樣，堅定地去麵對，去無私地幫助他人。
這個問題在他心中反覆盤旋，卻始終冇有答案。
夜晚來臨，孩子們躺在床上，久久難以入眠。
他們的腦海中不斷回放著長征路上的艱辛與老班長的犧牲。
這一天，他們彷彿長大了許多，開始思考生命的意義，思考責任與奉獻。
儘管心中的悲傷還未消散，但這份經曆，已經如同種子，在他們心底種下了堅韌與善良的根，隻待日後慢慢發芽。
...
夜深了，鐘鳴睡不著覺。
他將接下來幾天要上的課都備好了，字也練了，小說也寫了，什麼事都做得差不多了。
這一天很充實，這一夜卻失眠。
既然橫豎睡不著，那就乾脆不睡了！
起來破個境吧！
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