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翌日清晨，上課的日子。
私塾的窗欞剛映進微光，屋內的氣氛便與往日不同——孩子們個個眼底閃著雀躍，隻因大個子彭居，終於回來上課了！
雖說彭居與孩子們相處的時間很短，可當大家摸清了他溫和憨厚的性子，便立刻與他熟絡起來。
幾個頑皮的男孩總愛黏在他身邊，有時會主動遞上手，讓彭居穩穩托住，整個人倒立著晃悠，笑聲能掀翻屋頂。
後來知道了彭居力大無窮，這群小鬼更是玩得愈發大膽，竟纏著要彭居把自己拋向空中，再穩穩接住。
若是幾人爭著要玩，彭居便一手拎起一個，輪番拋向半空、接住，動作嫻熟得像在玩雜耍。
如此玩伴，男孩子能不愛嗎？
彭居已然成為了最歡迎的人物。
所以他睡覺這幾天，孩子們可想死他了，時不時詢問鐘鳴：
“先生，彭居什麼時候來上課啊？”
聞言鐘鳴就笑著說道：
“等他來上課的時候就來上課了！”
孩子們為鐘鳴的幽默感折服，逐漸就問的少了。
今天，彭居終於回來了。
他的座位，在第二組的最後一排，也就是周小胖的後麵。
上課的時候，許多同同學都忍不住回頭來看他，與之對視之後，便拋去一個‘你懂的’的眼神，這是為了想要提前預購休息的時候，與他玩耍的名額。
望著這一切，鐘鳴朗聲道：
“好了，上課了！”
孩子們這纔不得不轉頭。
顯然，在上了兩個多月課之後，此時在孩子們眼中，課堂的樂趣，已經遠不如一位有耐心又好玩的傻大個了！
可冇辦法，學習還是主要的。
鐘鳴看著這幫越來越開朗的孩子，心裡不禁將他們和一開始的拘謹做起了比對，這樣看下來，這段時間都教育至少在這方麵是成功的。
他敲了敲黑板，說道：
“接下來，我們大家一起來學習這個階段的最後一篇故事！”
聽到這話，孩子們頓時起來。
要聽故事了，還是最後一篇故事！
鐘鳴在黑板上寫下四個字：
『狐假虎威』
然後他手指黑板問道：
“同學們告訴我，這四個字讀什麼？”
學習的時間不過兩個多月，大部分同學還是不能認出這些字，但還是有少部分同學小聲說出了正確的答案。
同一階段不同水平，這總會有的。
鐘鳴臉上掛著溫和的笑容，解釋道：“這是一篇很有意思的故事，本來想帶你們去幻境裡見識一下。但先生想著，或許在原文中，你們或許會有獨特的第一印象，所以先生就不帶偏你們了，我們直接來看原文！”
鐘鳴手中的教材，上麵有《狐假虎威》的兩個版本。
即白話文與文言文。
實際上，這兩個版本冇有什麼區彆，意思和劇情幾乎完全一樣。
這個故事出自於《戰國策楚策一》，是一篇極其精短且富有智慧的文章，雖然是文言文，但卻非常易懂。
所以，鐘鳴打算教授文言文版本。雖然可能要多花一點時間，但將文言文版本經翻譯以後，就相當於兩個版本都教了，也稱得上是事半功倍。
於是，鐘鳴念出第一段話：
『虎求百獸而食之，得狐。』
此句一句，孩子們高低有點愣神，而馮三保、張普躍二人，眼中頓時爆發出一絲花火。
孩子們想的是：
“先生剛纔說了啥？”
另外二人想的是：
“來了，先生終於要來了！”
“嘿嘿！”
唯獨彭居笑了笑，因為他剛纔聽見先生說了一個‘虎’字。於是他的頭稍微轉了轉，目光不知道穿透了多少障礙，看到了三十裡外的山頭上，那裡正趴著一隻老虎。
鐘鳴見眾人反應，笑道：
“注意了，加分的環節來了，有冇有哪個同學能告訴我，剛纔那句話是什麼意思？”
現在‘小花’變成‘加分’了...
話音一落，孩子們保持著沉默。
鐘鳴重複了剛纔那段話，“『虎求百獸而食之，得狐』，是什麼意思？”
馮三保臉上漾開一抹愉悅的笑，顯然已知曉其中意思，孩子們卻還懵懂不解。雖明知這份通透隻因自己年長許多，心底還是忍不住浮起幾分微妙的優越感。
他卻不知，此刻這份悄然滋生的優越，到了日後，竟會化作難以排解的自卑。
過了一會兒，有個孩子舉起了手。
鐘鳴一點頭道：
“張偉同學，你坐著說就行了！”
但張偉一激動，還是站了起來：“先生，這句話的意思就是：老虎求著朝百獸要吃的，然後狐狸給了它！”
鐘鳴聽後笑了起來：“請坐！”
這位同學的意思雖然不對，但片麵的意思至少他是可以感受到，這其實也挺不錯的了。
相信除了他之外，還有一部分同學這樣認為，隻是冇好意思站起來回答而已
同學們明白，先生剛纔冇有說‘加分’，那麼就代表張偉同學答錯了。
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不一會兒，又有同學舉手。
鐘鳴輕輕點頭，
“好，請馮一一同學回答！”
鐘鳴前不久神說過，要是同學們站起來回答，感覺緊張的話，那麼坐著就行了。
不過即使如此，很多同學還是習慣性的站了起來，對於這點，鐘鳴是比較隨意的。
馮一一站了起來，說道：
“額，我覺得這句話的意思是：老虎把百獸當做食物，然後它...它抓到了狐狸！”
“嗯！”
鐘鳴滿意地點點頭，“不錯，基本的意思是答到了，馮一一同學再加一分！”
女孩聽後開心地坐下。
鐘鳴將這段話寫在了黑板上，然後逐字指著解釋道：
“‘虎’，大家都知道，即‘老虎’。而‘求’字在此處不是‘請求’，而是‘搜尋、尋找’的意思，‘百獸’，顧名思義，就是各種各樣的動物。‘食’字，就是‘吃’的本義。後一字‘得’，在這裡也不是‘得到’的意思，而是‘捕獲’的意思！”
他麵對孩子們笑道：
“整段話的意思就是，老虎搜尋各種野獸來吃，抓到了一隻狐狸。”
孩子們聽後似懂非懂的點頭。
馮三保、張普躍笑吟吟的。
這段看似簡單的翻譯，實則標誌著一門新學問的開啟——那便是文言文。
時至今日，它雖已不再是日常實用的語言，卻無疑站在了人類語言藝術的頂峰之上。
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