蒙小華自己也冇想到，自己臨時起意買小牛，居然還有這樣的好處。
她也認識到了社會的知識隔層有多大。
專業販賣牲畜的人不識字，對《相牛經》這樣的專業知識還停留在口口相傳，師徒相授的地步。
而為了考科舉，手無縛雞之力的學子卻以博覽群書為耀，像《相牛經》這等實用的農經，卻隻是他們閒暇的讀物罷了，對農耕之事卻嗤之以鼻，不屑為之。
即便他們考取了功名，當了父母官，卻隻會關心賦稅，而不會在意田地裡的莊稼長勢如何，是否有病蟲災害需要防範治理。
務農、讀書這兩個本該相互依存的群體，就這樣被時代侷限生生剝離，一個飄在天上，一個被踩在泥溝，相互不理解。
老頭子最終給的價格，圍觀的村民不清楚，蒙正全和蒙小華確實知道的。
一頭牛犢子作價四兩五錢，兩頭小牛總共九兩銀子。
老懞和徐長壽將新買下的兩頭小牛牽走，蒙小華卻留了下來。
她答應了要讀《相牛經》給人聽，她得留下來履行承諾。
……
待村民散去，父子倆將筐子收拾好，蒙小華帶著兩人來到了小溪邊。
蒙小華尋了一塊乾淨的石頭坐下，翻開《相牛經》讀了起來。
老頭子則是和兒子兩人畢恭畢敬的聽著，臉上滿是尊敬的神色。
比起之前的照本宣科，蒙小華這次特意將書本的內容翻譯成了方言土語來讀。
或許，蒙小華讀的時候對各個部位的描述不夠準確，但老頭子卻是能聽得懂的。
三遍《相牛經》讀完，當年師傅說得含含糊糊一知半解的相牛秘訣，如同撥雲見日一般，豁然清晰的展現在了老頭子麵前。
兒子聽冇聽懂他不清楚，但老頭子自己心裡清楚，完整的學完了整本《相牛經》，日後他定然能成為牛市上相牛這個行當裡當仁不讓的扛把子。
而且，他以後將相牛的本事傳給兒子、傳給孫子，相牛這門本事就成了他家傳的營生，子孫後代都會因此受益。
這樣比起來，剛剛他讓利給蒙小華的些許銀錢，就顯得非常的不值一提了。
合上《相牛經》蒙小華疑惑的問道：\\