“我剛剛有寫這些東西嗎？”他指著塗鴉，一臉難以置信。
“哈哈哈哈……”白門童見事情敗露，再也憋不住，直接笑出了聲。
撒老師的目光接著掃到了允安畫在她與何老師照片之間的那顆小巧又醒目的愛心。
他立刻又找到了“罪魁禍首”之一，哭笑不得地說：“還有這個！秀恩愛都秀到黑板上來了。”
“嘿嘿嘿……”允安一點也不心虛，反而嘿嘿一笑，轉頭就對何老師露出了一個帶著大白牙的、燦爛又軟萌的笑容，還順手給他比了個心。
何老師立刻接收訊號，眉眼彎彎地回了個比心?。站在兩人中間、被這粉紅氣泡包圍的撒老師，表情那叫一個一言難儘。
“好了好了，偵探你繼續。”何老師見好就收，眼看撒老師快要“炸毛”，趕緊笑著打圓場。允安也乖巧地坐回了自己的位置。
“欺負我媳婦兒不在是吧……”撒老師“委屈”地小聲嘀咕了一句，隨即重整旗鼓，敲了敲白板。
“好~，大致的時間線我已經寫在了黑板上。我必須強調一句，”他挺直腰板，帶著一絲小驕傲，“中間的那一條時間軸，是我一筆畫下來的！”
節目組後期播出適時地打上了字幕：「快誇我！」
何老師和允安十分捧場，立刻配合地鼓掌。“好哦！”何老師稱讚。“太棒了！”允安也跟著歡呼。
蓉門童笑著調侃：“這裡是要假意地拍手鼓掌是吧？”白門童接話：“對對，鼓個掌鼓個掌。”
撒老師對這番“恭維”十分受用，強調道：“真的，這個這個我真的是一筆下來就直接畫到頭，特彆的直。”
何老師已經無力吐槽他這幼稚的炫耀行為了，笑著扶額。
允安卻眨眨眼，指著時間軸上某處微小的彎曲，好奇地問：“那中間那點小小的起伏是因為？”
撒老師麵不改色，巧妙接梗：“哦，那個啊，那稍微有點‘沸騰’。”
“噗……”何老師直接被這個“梗”逗笑。
撒老師言歸正傳，指著白板上5:10前後的區域：“中間這一塊，就是5:10正負誤差的時間段，這一塊中間段的時間線，你們等會兒可以進行參考。經過剛剛的蒐證，因為我們是一塊兒搜的，現在兩人一組上來分享證據好了。何老師那組是三個人，就三個人一塊兒上去。第1組，蓉蒲組合！”
小蒲應聲：“好。”
蓉門童和小蒲走上前。蓉門童站定後的第一句話，就目光灼灼地看向白門童，語出驚人：“白白，我以為是愛情讓你變蠢了，但是我冇有想到的是，你原來這麼蠢！”
節目組後期也定會十分“貼心地”給白門童的額頭上P上了一個巨大的「蠢」字特效。
台下其他吃瓜群眾瞬間精神百倍——剛上來就這麼勁爆的嗎？
聽到這裡，允安直接調整姿勢，舒舒服服地靠在了何老師身上，擺出了標準的線上吃瓜姿態。