隨著中級教練機項目的進一步推進，華夏方麵迅速增派了更多航空專業的應屆畢業生和年輕技術員，充實到聯合設計團隊中。
一張張年輕的麵孔，帶著對航空事業的無限憧憬和對先進技術的極度渴望，踏上了這片他們心中的聖地。
他們眼中閃爍著求知的光芒，心中懷揣著時不我待的緊迫感，深知這次學習機會的寶貴。
到了莫斯科後，這群年輕人冇有多作何事，便一頭紮進了設計局的各個部門。
他們像海綿吸水般，努力吸收著蘇方成熟的設計流程、精密的計算方法、嚴謹的測試手段，以及高效的項目管理經驗。
每一份圖紙，每一次技術討論，對他們而言都是一堂生動的實踐課。
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航空專業的應屆畢業生們，如程不失、屠繼達和周曉蘭等人，雖然理論知識紮實，但實踐經驗尚淺。
他們為了儘快熟悉工作，除了完成分配的計算任務以外，還從最基礎的工作做起。
像是整理資料，描繪圖紙副本，甚至隻是負責傳遞檔案之類的，他們都搶著在乾。
總之就是儘力表現，利用一切機會，有空的時候就向身邊的蘇方專家請教。
但是擺在他們麵前最大的難關就是語言關，華夏原本的外語教育主要是英語，自解放後才加大俄語的教育。
這批畢業生雖然在學校學過一段時間俄語，但他們在學校學的俄語偏重書麵，口語交流磕磕絆絆。
請教問題時，常常因為一個詞語的誤用或發音不準，導致蘇方專家理解困難。
有時，一個簡單的技術概念，因為語言的隔閡，需要反覆比劃、解釋，才能勉強溝通。
蘇方專家耐心講解的內容，也常常因為某個關鍵詞的聽不懂，使得學生們眉頭緊鎖，似懂非懂，回去後需要花費大量時間消化和琢磨。
「同誌，這個……嗯……機翼的升力係數……計算……為什麼是這樣？」
一位名叫王浩的年輕畢業生，紅著臉，努力組織著俄語詞彙，向一位名叫瓦西裡的蘇聯工程師請教。
他手中拿著一本小小的俄漢詞典，額頭上滲著細汗。
瓦西裡聽得一頭霧水，皺著眉頭猜測道：
「你是說升力係數的推導公式嗎？還是這個特定翼型的數據？」
王浩更急了，結結巴巴地重複著：
「不……不是公式……是……為什麼選擇……這個值？」
幾次溝通下來，雙方都有些無奈。
這種場景，在最初的日子裡屢見不鮮。
儘管困難重重，但華夏設計組的成員們冇有絲毫氣餒，求知慾和報效祖國的信念支撐著他們。
為了攻克語言關，他們白天在工作中「實戰演練」，晚上回到宿舍便捧起俄語課本和詞典，加班加點地學習。
甚至在設計組內部的日常交流中，大家也開始有意識地使用俄語。
哪怕說得錯誤百出，引來善意的鬨笑，也毫不在意。
即便如此，華夏新派來的年輕成員們在經驗豐富的蘇聯工程師麵前，仍然顯得非常稚嫩。
國內的航空教育體係與蘇聯相比，在某些課程的深度和實踐環節上確實存在不足。
再加上語言的障礙，使得他們在工作中的表現更顯得捉襟見肘。
蘇聯工程師們漸漸覺得，這些華夏年輕人除了能幫忙計算一下，整理一些基礎資料外，在覈心設計工作上似乎幫不上太多忙。
他們提出的問題，往往顯得基礎，有時甚至暴露出知識體係的某些盲點。
好不容易理解了問題並給出解答後，對方卻常常是一臉迷茫，有時一個簡單的問題，他們似乎需要消化兩三天才能真正理解。
設計局的一些蘇聯專傢俬下裡開始竊竊私語。
「這些華夏學生熱情是夠的，但基礎還是薄弱了些。」
一位負責結構強度計算的工程師對同伴說。
「問的問題總是表述不清楚，也不知道是不是抓不住重點，解釋起來太費勁了。」
「可不是嘛！」
另一位空氣動力學專家介麵道：
「要不是上麵三令五申，說這是『社會主義陣營合作的樣板工程』，我可真冇耐心帶這些幾乎冇有實際工作經驗的娃娃。」
這些議論，有時甚至會在非正式場合，半開玩笑地傳到陳天宇的耳朵裡。
一些與陳天宇私交不錯的蘇聯工程師，比如沃爾科夫，在幾杯伏特加下肚後，也會拍著他的肩膀，帶著些許無奈說道：
「陳，你手下的這些年輕人很努力，但……說實話，指導他們，比我們自己畫圖紙要累多了。」
陳天宇敏銳地察覺到了這些潛在的問題。
在從喝得滿臉通紅的沃爾科夫處套到足夠多的資訊後，他發現如果不能有效解決問題，會嚴重影響到工程師團隊的培養。
這對於誌在建立自主航空工業體係的華夏而言，是絕對不能接受的。
次日，陳天宇與領隊李瑞軒商議後，召集了所有新加入的年輕工程師和技術員開會。
陳天宇首先開口，臉上帶著溫和的笑容：
「同誌們，來到莫斯科這段時間，大家辛苦了。
我看到了大家身上那股子拚勁，白天在工作崗位上虛心求教，晚上回到宿舍還在刻苦鑽研俄語，甚至在內部交流時也堅持使用俄語。
這種抓住一切機會學習的精神，值得表揚！」
聽到表揚，年輕人們的臉上有了一些光彩，會議現在的緊張感也少了些許。
陳天宇話鋒一轉，語氣變得嚴肅起來：
「但是，同誌們，熱情和努力是必要的，有效的方法同樣重要。
最近，我聽到一些蘇方專家的反饋，他們對我們新來同誌請教問題的方式，有一些感到困擾……」
陳天宇冇有直接批評，而是客觀地轉述了蘇方專家在指導過程中遇到的困難，比如問題表述不清、對解答理解緩慢、重複提問等現象。
「大家想一想，我們不遠萬裡來到這裡，目的是什麼？
是高效地學習先進技術和經驗！
那麼，我們應該如何做，才能更有效地向蘇方專家學習，讓他們更願意傾囊相授呢？」