隻待陳珩麾下書院自行培養的學子們能夠獨當一麵，便可將這些核心謀士、乾才召回身邊，充實中樞。
眼下，他的幕府班底雖初具規模，但核心架構仍顯單薄，僅有沮授一人擔任幕府長史，總理幕府諸事。未來，還需要更多的賢才填入這日益龐大的權力架構之中，方能支撐起他席捲天下的雄心。
堂下，新任命的眾人神色各異，或激動，或沉穩，但無不感受到這股蓬勃向上的力量，以及肩頭新擔的重量。
興平二年四月，秣陵州牧府內室，燭火溫然，空氣中彌漫著淡淡的藥香與血氣味。
甄薑產後虛弱地躺在榻上，臉色蒼白如紙。當乳母將清洗乾淨的女嬰抱到她麵前時，她眼中非全是初為人母的喜悅，還有一層憂慮。
甄薑淚水無聲滑落：“夫君宏圖大業，妾身卻隻生個女兒……”
陳珩聲音低沉而充滿憐惜：“薑兒，你我之間，何需此言？平安即是最大的福分。”
陳珩俯身，輕柔地為她拭淚，語氣斬釘截鐵：“亂世之中，麟兒或為利刃，亦可能成為眾矢之的。而女兒，她是軟肋，更是鎧甲。她會讓我在這殺伐之外，記得為何而戰的明證。”
他從乳母手中極其小心地接過那個繈褓，彷彿捧著舉世無雙的珍寶，輕輕放在甄薑枕邊。看著女兒皺巴巴卻安寧的小臉，他冷峻的眉眼化作了春水。
陳珩指尖輕觸嬰兒的麵頰，聲音溫柔：“這世間紛擾，戰火連天，皆與她無關。我陳珩在此立誓，必為她掙下一個清平世界，讓她永遠如今日這般安然。”
甄薑望著陳珩無比真摯的側臉，心中堅冰瞬間消融，化為無儘暖流。
她蒼白的臉上浮現出釋然而幸福的紅暈：“那……夫君以為，喚她‘陳瓔’
如何？瓔，美玉也。願她如美玉，溫潤堅韌，內外明澈，一生不為塵俗所染。”
陳珩低聲重複，目光篤定：“陳瓔。好！她不僅是你的明珠，亦是我陳氏的無價之寶。她的未來，由她自己書寫，我隻需為她撐起一片無憂的天。”
數日後，甄薑住所旁邊的另一處內宅，張寧靠坐在床榻上，雖難掩產後疲憊，但那雙眼睛卻明亮非常。
她懷中緊緊抱著新生的男嬰，在繈褓中不安分地扭動，哭聲洪亮，似在宣告他的到來。
陳珩推門而入，目光立刻鎖在床榻上的母子身上。
府中內室，燈火溫馨。張寧靠在榻上，懷中抱著剛出生的兒子，神色平靜中帶著一絲疲憊。陳玨快步走近，臉上帶著喜悅。
陳珩輕聲走近：“寧兒，辛苦你了。”
張寧抬頭微笑，將孩子往前稍送：“來看看我們的兒子！”
陳珩小心接過孩子，仔細端詳：“眉眼確實像我，不過這鼻子嘴巴，倒是像你。”
張寧語氣溫和：“夫君可想好名字了？”
陳珩低頭凝視著兒子，柔聲回道：“便叫他‘陳明’吧。願他內心澄明，能辨是非，持守本心，為這昏暗世道，存續一點微光。”
張寧眼中泛起溫柔之色：“陳明……真是個好名字。我不求他建功立業，隻盼他能平安長大，做個正直的人。”
陳珩將孩子交還給她，輕撫她的肩：“有你在身邊教導，明兒一定會成為一個正直善良的人。”
陳珩接著說道：“我答應過嶽父，會過繼一個兒子給張家，等我們再生一個兒子，就讓他姓張。”張寧聞言感激地點了點頭。
秋日的陽光透過高大的窗欞，灑在鋪著精緻地圖的廳堂內。陳珩端坐主位，雖麵容年輕，但目光沉靜，久居上位的氣度自然流露。
其下首，謀士沮授、荀攸、魯肅等人依次列坐，皆衣冠整肅，氣度不凡，給這場接見平添了幾分莊重。
興平二年五月，交趾太守士燮終於是趕到了秣陵。
士燮在侍從的引導下步入正廳。他從遙遠的交州一路北上，跨越千山萬水，此刻臉上雖有旅途勞頓，但更多的是一種難以掩飾的震撼與感慨。
他整了整衣冠，趨步上前，依臣子禮深深一拜：“交趾士燮，拜見主公！”
陳珩並未怠慢，立刻起身，親自上前扶起他：“士公不必多禮！士公遠道而來，一路辛苦。快請座！”
陳珩的這番禮遇，讓士燮心中稍安，也讓在座諸謀士暗暗點頭，主公此舉，既是示恩，亦是彰顯氣度。
待士燮落座，陳珩並未急於切入正題，而是溫和問道：“士公一路自交趾北上，途經揚州各郡，觀我揚州風物，百姓生計，不知有何見教？”
此言一出，士燮頓時感慨萬千，他拱手道：“不敢言見教。主公治下，真乃世外桃源，燮唯有歎服！一路行來，但見阡陌井然，稼穡繁茂，市井之間，貨殖流通，百姓麵色紅潤，少有菜色，此乃燮生平僅見之富足！尤其……”
他語氣激動起來：“尤其是秣陵之官學，恢弘肅穆，絃歌不輟；沿途鄉亭，竟亦多有鄉學，童子朗朗讀書聲聞於野外！此情此景，正是燮年少時讀聖賢書所憧憬！相比之下，我交州……唉，蠻荒之地，百姓猶在溫飽掙紮，燮身為長吏，實在慚愧。”
士燮的這番話講得情真意切！
陳珩聞言，麵露欣慰，卻也帶著一絲凝重：“士公過譽了！教化百姓，使其安居樂業，本是我輩職責。聽聞交州之地，氣候濕熱，多瘴癘，百姓生活頗為不易。”
“士公久鎮南疆，於民情最是熟悉，不知如今交州百姓，最缺者何物？可有我能相助之處？”
士燮略一沉吟，便坦誠以告：“回將軍，交州之民，首缺者，乃是醫藥。瘴癘橫行，一旦患病，往往隻能聽天由命。其次，便是精通農事、水利之吏員。”
“交州土地肥沃，然耕作之法粗放，水旱不時，若能引入揚州先進農具與耕作之術，興修陂塘水渠，糧食產量必能大增。再次……便是如主公麾下這般，能興學授業之師。”他再次提到了教育，眼中充滿了渴望。