“她怎麼敢！”伊莉莎·塞爾溫氣得直發抖。
“哦，得了。”另一個斯萊特林在她後麵開口，“沒搞清她的底細就開口挑釁，可不是個明智的選擇。”
塞爾溫往外走，她心有餘悸地小聲咒罵：“不過是個……種。”
“你大可以去她辦公室門前再重複一遍。”最初被點到提問的那個斯萊特林男生冷冷地說。
塞爾溫瞪了他一眼，“怎麼，弗利，聽說你還報了她的課，純血家族就這麼自甘墮落！”
“噓、噓，小姐。”叫弗利的男生把食指抵在唇前，“至少新教授能教些有用的東西，凡有用者，皆可為我所用，很正確，不是嗎？”
其他三個學院在塞莉亞走後，也恢復了活力，走向禮堂的路上熱烈地討論著。
“她真酷，是不是，跟外表一點都不一樣，她甚至敢……直呼神秘人的名字！”
“我都要愛上她了。”比爾跟朋友說。
朋友挑挑眉，“才愛上？你難道不是從做剪報的時候就愛上了？”
比爾眼尖地拉住正想偷偷逃跑的查理，胳膊用力勾住弟弟的脖子，“親愛的弟弟，你把我做剪報的事告訴了整個格蘭芬多嗎？”
“事實上。”旁邊赫奇帕奇的朋友拍拍他的肩膀，“赫奇帕奇也知道了。”
比爾用力地拍拍弟弟的肩膀，笑著說：“謝謝你，真是謝謝你。”
查理感受著比爾的憤怒，哈哈笑著說：“不用謝，應該的。”
塞莉亞晚餐沒有去禮堂吃，她讓迪拉給她送來了份簡餐，她又把行李都扒拉出來，開始找東西。
在開啟第不知道多少個箱子後，她終於找到了自己學生時代的作品——通訊蝴蝶。
一種簡單的煉金製品，可以傳遞資訊，語音或者文字都行，這一箱子蝴蝶還是最初幾年的作品，通訊距離不長，在學校裡勉強夠用。
她拿起一枚用魔法啟用，在上麵留好言，金屬蝴蝶揮動著翅膀，從她的房間裏飛出去，往樓上飛去。
蝴蝶會停留在鄧布利多辦公室的門上，等得到回信後再飛回來。
她沒有等太久，蝴蝶飛了回來，落在她的手心裏，浮現出一句話。
“週五晚餐後。”
塞莉亞用魔法做了張日程表，在週五晚餐後畫了個圈，寫上跟鄧布利多喝茶。
這是他們之間的老傳統了。
塞莉亞學生時代非常自我，還特別喜歡找教授和校長聊天，有時候他們暗示自己很忙，她都聽不懂，必須得明示才行。
明示完她還要問清楚什麼時候他們纔有空，繼續他們的話題。
到了後來，教授們無可奈何，允許塞莉亞提前預約他們的時間。
幾個教授辦公室在不同的地方，她每次跑來跑去預約時間很累，就製作出了通訊蝴蝶。
每次的約法也不一樣，如果她說想跟教授們一起喝茶，那就是要長談，如果說想問問題，那就是個比較短暫的談話。
塞莉亞這會兒有一肚子話想跟鄧布利多說，她問鄧布利多什麼時候有空跟她喝茶，這次比較幸運，鄧布利多竟然週五就有空。
她想了想，拿出幾個通訊蝴蝶走出辦公室，在門邊變出一根藤蔓，讓蝴蝶棲息在上麵。
她在旁邊張貼了一張紙，簡單寫上了蝴蝶的使用方法，如果有需要可以用這種方式聯絡她。
塞莉亞關上門，把明天上課的東西準備好後，開始研究怎麼製作雙麵鏡。
這一研究就是一整夜，積攢了一整頁的問題，週五正好可以問問鄧布利多。
到了下午，她喝了一瓶清醒劑，抱著材料跟書去隔壁上課。
她上午拿到了新的學生名單，讓她有些驚訝的是，六年級的學生數量沒有減少，原本斯萊特林的兩個也沒有退課，還有兩個拉文克勞新選修了這門課，所以她現在有14個學生了。
她走進教室一看，教室裡又遠不止14個，還有幾個旁聽的低年級生。
她把羊皮紙放好，“現在我們開始上課。”
她低頭看了眼地圖上出現的名字，六年級的14個學生都來了。
塞莉亞重新抬起頭，“好了，先生們女士們，我們開始本學期的第一次課程，我將為你們展示你們這學期應當學會的東西。”
她揮了下魔杖，三個煉金製品從她帶來的箱子裏飛了出來，懸浮在半空中。
這三個煉金製品模樣各異，一個像珠子，一個手鐲，還有一個是圓盤。
“這三樣物品的用處是一樣的，他們都與我最擅長的一種發明有關，有誰之前瞭解過我的發明嗎？”
一個紅髮男生立刻舉起了手，塞莉亞笑著朝他抬手，“請。”
“比爾·韋斯萊。”比爾先自我介紹，然後說道：“您三年前曾獲得過開羅國際鍊金術大會最佳發明獎和最佳新人獎，您的獲獎作品是一種防禦裝備，可以抵禦致命傷害，後來專利被命名為塞-迪防禦式煉金製品，您慷慨地公佈了製作材料與製作方式，取得授權後就可以對外售賣，我想，它們都是塞-迪防禦式煉金製品。”
“謝謝你，非常正確。”塞莉亞示意他坐下，“看來你看過有關我的報道，其中會有些失實的地方，我會向你們展示一下真實情況。”
塞莉亞將三個煉金製品都收了回來，她將其中的鐲子戴在手腕上，“這種防禦裝備無需用法力啟用，隻要佩戴上就可以起作用，它既能防禦魔法傷害，也能防禦物理傷害。”
她將講桌移開，站在講台中間，“現在，我想請一些同學對我施展傷害性咒語。”
學生們麵麵相覷，沒人敢動。
“嘿，不用擔心，我不會讓你們因為攻擊教授受罰的，對我施咒，有人可以嗎？”塞莉亞看著下麵。
比爾再次舉起了手，他旁邊的人拉了他一把，沒拉回去。
“比爾，請。”
比爾站起來，深呼吸了一口，他對著塞莉亞舉起魔杖。
“請注意，一定要對準我本人，我腳下的地板可沒有防禦功能。”她說完，衝著比爾鼓勵地點點頭。
“飛鳥群群！”
一群小鳥自比爾的魔杖中飛了出來，慢悠悠飛向塞莉亞，在還未碰到她的時候，這群小鳥就像撞到什麼隱形的屏障一樣，一個個全都消失了。
塞莉亞看笑了，她歪了下頭，“說真的？飛鳥群群？”
比爾咧嘴笑了笑。
“我現在需要一些真正的有殺傷力的咒語，惡咒也可以——”塞莉亞再次看向比爾，他點點頭。
他再次舉起魔杖，喊道：“飛鳥群群——萬彈齊發！”
這次比爾又召喚出一群小鳥，但它們不再慢悠悠地飛翔，而是如子彈一般沖向塞莉亞，快成了一道殘影。
這一次，學生們也清楚地看到，那些子彈般的飛鳥在距離塞莉亞大概1英寸的地方，被看不見的屏障吞噬掉了。
“不錯的結合。”塞莉亞誇了比爾一句，“大家可以看到，這種防禦裝備對於魔法傷害的抵禦方式是——吸收，而對物理傷害的防禦方式是——”
她將一張空椅子漂浮起來，飛到她的頭頂，她撤掉魔咒，學生們驚呼著看嚮往她頭上墜落的椅子。
椅子在快要砸到她的頭時，在空中停頓了一下，似乎被什麼東西擋住，彈飛了出去，塞莉亞適時地伸出魔杖，讓椅子緩慢地落下。
“抵擋。”
塞莉亞將講桌移了回來。
她看向台下，學生們的表情都變了，一臉的渴望。
“這就是我們這學期的學習內容，製作簡單的防禦裝備，我想，如果能成功做出成品，當作聖誕禮物送出去應該是個很不錯的選擇。”
“好了，大家可以開始記筆記了，這節課我要講材料的選擇——”
塞莉亞講完一節課，嗓子都幹了，她給學生佈置了簡單的作業——查一下她課上所講的關於鍊金術材料的資料，完全沒有長度要求。
想深入就深入，想簡單就簡單，到了六年級、七年級這個階段，想學成怎麼樣就全憑自覺了。
塞莉亞以同樣的方式上完了週四七年級的課。
她自認還算成功，至少學生們被唬住了，學習態度很積極。
到了週五，她打算去趟廚房，烤點小餅乾，做晚上跟鄧布利多開茶話會的點心。
她擔心遇到學生，特意在下午的上課時間前往廚房，撓撓梨子開啟廚房門，她一走進去就對上了長桌邊的一顆鮮艷腦袋。
那裏坐著一個小姑娘，正大快朵頤地吃著一塊奶油蛋糕，她有一頭亮色的很少見的藍發。
她聽到動靜看過來時，嚇得從桌子邊竄了起來。
在塞莉亞驚訝的目光中，她的藍發逐漸褪色，變成灰藍色。
“教搜，我木喲逃課——”她嘴巴塞得滿滿的，含糊不清地說。
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