萊拉對新聞並沒有發表任何看法，她與其他一些學生一樣，默默地吃著瓜。
如果真的是食死徒乾的，那麼應對食死徒的責任是傲羅，而不是她作為學生需要承擔的。
但萊拉不得不承認，模仿獵巫運動的方式，顯然是想通過血腥與暴力的象徵 來引發巫師對麻瓜的仇恨。
這一招真的十分巧妙，深得人心。
暴力的視覺衝擊以及對巫師身份的強調，不僅可以穩固那些已經被伏地魔洗腦的巫師，更能激起更年輕一代巫師的支援與認同。
伏地魔的目的或許達到了。通過這種手段，他不僅僅是在挑起麻瓜與巫師的衝突，也在吸收更新鮮的血液，為他的邪惡帝國吸納更多的追隨者。
不過，萊拉並未被這股潮流所牽動。
對她而言，魔葯是她未來發展的核心所在。她的目標依然是在魔葯領域取得更大的突破，並為自己未來的事業奠定基礎。
由於選修魔葯課的提高班學生較少，整個年級的學生被合併在一起上課。這種課程形式使得教室裡的氛圍更加密集和專註，但也免不了一些 小聲討論，尤其是關於那起麻瓜謀殺案的討論。
不過，斯拉格霍恩教授早就意識到了學生們的心不在焉，隨即嚴厲地製止了他們的聊天，並扣了他們五分：“上課不要聊天，”他說著，目光環視了一下教室，“我們今天來學習一款新的魔葯。”
斯拉格霍恩教授麵前的桌子上，擺放著一個玻璃的坩堝，坩堝表麵反射出一種珍珠母色的光澤。它上麵蓋著蓋子，暫時沒有散發出任何氣味。
“有誰可以告訴我這是什麼嗎？” 斯拉格霍恩教授的聲音在教室裡回蕩，“克勞奇先生，你知道嗎？”他看向坐在前排的小巴蒂·克勞奇。
小巴蒂沒有絲毫遲疑，立刻回答：“我想這是迷情劑，教授。特徵是珍珠母的光澤和螺旋式上升的霧氣。”
他簡潔且準確地回答，斯拉格霍恩微笑著說道：“很準確，拉文克勞加五分。”
“那麼，誰可以告訴我迷情劑的作用？” 斯拉格霍恩繼續發問，目光從教室的學生中掃過，最終停在了萊拉身上。
萊拉知道，這個問題輪到自己了。她舉起了手，斯拉格霍恩果然叫了她的名字：“波特小姐。”
“這是一種強大的愛情魔葯，” 萊拉回憶著知識，“它能讓使用者對施藥者產生迷戀，而其氣味會因人而異，散發出每個個體喜歡的氣味。”
斯拉格霍恩：“斯萊特林加五分。”
他看向全班，繼續說道，“但事實上，這也是這間教室中最危險的藥劑之一。迷情劑無法真正創造愛情，隻會讓人產生一種像愛情一樣的迷戀。”
有一個學生忍不住問：“那是否有人用迷情劑產生了愛情呢？”
斯拉格霍恩揭露了殘酷的事實：“不會相愛，即使有，也是他自以為是的愛情。” 他頓了頓，“懷有僥倖心理去使用它追逐愛情的人，往往會失敗。”
學生們陷入了沉默，顯然，他們還在思考斯拉格霍恩教授的這一番話。
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