傑萊爾也想泡在魔葯辦公室學習，但是拉文克勞球隊的替補確實沒空，莫吉托隊長說那人家裏出了點事，請假離開學校了，所以纔不得不找上傑萊爾。
不過莫吉托隊長也知道他熱愛學習，經常會跑去地窖，所以拍著胸脯跟他保證，隻有一星期，之後替補隊員就回來了，傑萊爾才答應的。
這次作為陪練，傑萊爾可不是找球手的位置了，他需要儘可能地作為擊球手，不斷擊打遊走球，給自家隊員添麻煩，鍛煉他們躲避的能力。
結果訓練開始沒二十分鐘，莫吉托隊長就叫了停止。
“傑萊爾，你是怎麼做到的，每一下都沒有落空？”莫吉托隊長滿臉不解。
“呃……”看著圍過來神色不太高興的隊員們，傑萊爾有點小小的抱歉，
“那我下次瞄準偏一點？”
“免了。”菲利普渾身疼痛，氣惱地翻了個白眼。
當然他不是氣惱傑萊爾，有這麼一個厲害的隊友，對他們球隊的幫助是很大的，他隻是氣自己一次也沒躲過去，被遊走球打中好幾次。
六年了，他加入球隊六年都沒這麼狼狽過。
其他隊員顯然也是這個意思，自顧自生了悶氣之後，相互給對方加了盔甲咒，才重新飛上天。
傑萊爾默默說了一句抱歉，然後抬起棒球棒，重重一擊打在遊走球中下方，瞄準了剛飛過去的菲利普，然後一個翻滾，躲開女隊員麗娜說不上是故意還是故意，還是故意抽擊過來的遊走球。
傑萊爾有極快的反應能力和應對能力，每次看到他輕鬆躲避遊走球後又神來一筆擊中另一個隊員，莫吉托隊長都再次慶幸，傑萊爾是拉文克勞學院的學生。
這麼一個好苗子，要是跑到其他學院，拉文克勞可真就沒有奪冠的機會了。
不過還好，自己才五年級，還有兩年時間，拉文克勞一定可以獲得魁地奇冠軍杯。
懷揣著對夢想的熱愛，莫吉托隊長在空中不斷飛行，淩厲的目光掃視每一個隊員，大聲呼喊佈置戰術。
然後，咚一聲，他被傑萊爾“一不小心”打中，捂著肚子哀嚎。
這樣的日子持續了一週，每當傑萊爾寫完作業，都會回休息室找人，沒找到人就往球場走，保準能看見莫吉托隊長他們。
球場不止有拉文克勞的隊伍，赫奇帕奇的隊伍偶爾也會跟拉文克勞一起訓練，而且兩個學院能找到所有隊員都空閑的時間不多，經常會撞時間。
好在兩邊關係不錯，劃分了底盤一隊佔一半，倒也能訓練下去。
隻是每到這個時候，莫吉托隊長就暗中囑咐傑萊爾，準頭和力度可以再提升一點，他要讓赫奇帕奇提前一年開始恐懼失去的魁地奇獎盃。
傑萊爾：……
反正被砸的不是我，你說可以就可以吧。
不過哪怕拉文克勞隊員被砸得懷疑人生，但從赫奇帕奇球隊時不時看過來的目光和難看的臉色來看，莫吉托隊長的招數奏效了。
事實也是，當赫奇帕奇球隊看見拉文克勞有這麼一個飛行迅速、出手果斷淩厲的隊員時，臉色都忍不住拉了下來，哪怕知道傑萊爾是陪練也不行。
誰家能放過一個這麼厲害的陪練！
而且傑萊爾一看就是一年級學生，還沒過聖誕節就已經被拉進球隊的訓練中，等明年開學，絕對會成為正式隊員，到時候對赫奇帕奇來說，無疑是個強力對手。
等當莫吉托炫耀到對麵的森利隊長麵前，說傑萊爾是他們內定的找球手時，森利隊長心中也難擴音不起戰意。
有傑萊爾陪練的拉文克勞球隊，還是他們赫奇帕奇能打得中的嗎！
瞅瞅他們如今反應速度，比去年快了不知道多少，辣——麼大一個遊走球，要麼嗖一下躲過去，要麼咚一下打身上，結果人都不帶掉下掃帚，晃了晃就繼續飛。
這誰能對付得了！
森利隊長氣得想摔掃帚！
不過森利隊長是個標準的赫奇帕奇，和善，寬厚，待人真誠，所以他還是調整好心情，誠懇地對莫吉托隊長說：
“恭喜你莫吉托，有了普林特，拉文克勞有很大概率奪得冠軍杯。”
莫吉托隊長抱著無奈的森利隊長，樂開了花。
大概對於巫師來說，魁地奇真的是非常重要的一項運動。
之前格蘭芬多對戰斯萊特林的時候，傑萊爾也隻是感覺氣氛很熱烈，但是並沒有想太多。
結果輪到拉文克勞要進行比賽了，他才發現學院內部竟然對這些隊員做出了讓步。
上課有人佔座，吃飯有人帶回，作業有人主動提供參考，請注意不是抄襲，拉文克勞嚴格拒絕抄襲，隻是同學會主動把寫論文需要的書放到隊員手邊，寫完後的東西有人給收拾帶回宿舍。
而隊員要做的，就是專註學習儘快完成作業，然後拋下一切煩惱飛奔至訓練場。
越是臨近12月初的比賽，學院內部越是緊張，傑萊爾注意到，很多一年級學生被學長的情緒影響到，最近的學習都有些混亂，論文完成質量也不高。
傑萊爾不希望這種情況出現，要是比賽過後學長們知道自己的焦慮對新生的影響如此糟糕，也會愧疚的。
於是，當球隊替補隊員回來，傑萊爾卸下陪練的任務後，把所有新生都聚集在一起，暫時充當一年級首席，負責管理所有人。
當然拉文克勞是沒有首席製度的，傑萊爾這麼說，隻是參考斯萊特林製度，為了讓大家方便理解。
“有沒有意見，如果沒有的話，從今天開始，我會著重關注你們的語法和書寫規範，免得在智慧與知識學院裏，還有人因為錯別字等問題拉低成績。”
傑萊爾肅著一張小臉，淡淡的瞳孔裡全是威嚇，掃視對麵的小巫師們。
一年級學生一共才十六個，對麵十五個男孩女孩眼神清澈真誠地齊刷刷搖頭，表示沒意見。
不說傑萊爾平時的好人緣，他的成績優異所有人都看在眼裏，平時的努力用功大家也都自嘆不如。
他願意帶起頭學習，大家當然不會反對，這不就是一個以傑萊爾為組長的互助學習小組嗎。
傑萊爾也是晚上才反應過來，他根本不需要說什麼首席不首席，隻說成立學習小組即可。
至於為什麼是學習語法和書寫規範。
說實在的，他們並不蠢，論文可以憑自己能力完成，更有些人，論文觀點新穎奇特，是教授們都讚揚過的。
隻是滿篇錯字和奇怪的語序，讓傑萊爾聽見斯內普教授在辦公室忍不住罵出聲好幾次了。
他也想減輕一下教授的負擔。
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