傑萊爾對麥格教授的話沒有任何異議，因為他早就通過斯內普教授知道，麥格教授說的變動是什麼。
就是曾經被教授們暫緩執行的，畫像理論考試。
不知道還有多少人記得.
傑萊爾一年級的黑魔法防禦術教授，那個經驗豐富的傲羅先生，曾經想把題庫做成畫像。
當時斯內普教授也順著帕瓦齊納教授的思路，想到用畫像來進行魔葯熬製的動畫操作。
這是一種很好的理論知識檢驗方法。
但是由於各種莫名其妙、無法言說的原因，這個方法並沒有施行。
直到十年後，麥格教授把這個建議重新提了出來，並得到了除洛哈特以外的，所有主科教授的同意。
至於選修課考試，可執行，可不執行，學校不做要求。
“吉德羅，我想以你的能力，把你精彩的冒險經歷變成動畫，應該是一件很容易的事情，想必不用我們幫忙吧？”
簡單給洛哈特介紹了一下畫像題的事情，麥格教授和藹地笑問他。
洛哈特額頭佈滿冷汗，結結巴巴地說：
“不用，當然不用，這點小事，我很快就能完成。”
“非常好，吉德羅，期待你的表現。”
麥格教授滿意地點頭，解散了會議。
散會後，麥格教授找上了傑萊爾，還沒說話，傑萊爾就痛快點頭道：
“米勒娃，你放心，洛哈特的試卷，我會出一套備用，保準不會讓學生們麵對糟糕的考試。”
麥格教授神色緩和不少，長嘆道：
“這門課的教授，真的越來越難找了，我不介意做教授的言談浮誇，舉止輕浮，隻要他能傳授正常的知識，但是……”
老教授對著傑萊爾絮絮叨叨了一會兒，才長籲短嘆地離開。
傑萊爾也很同情這幾年的學生，所以決定要把試卷出好一點，讓他們找回正常學習該有的狀態。
而洛哈特那邊，在麥格教授溫和的逼迫下嘗試著開始製作動畫，把冒險經歷做成學生闖關的模式。
但他越做手越抖，越做越慢。
書中的內容，在文字的引導下會讓讀者下意識忽略某些關鍵。
而課堂上，洛哈特總是找學生進行場景扮演，在他的刻意乾擾下，冒險也變得精彩紛呈，刺激非凡。
但是當這一切變成動畫，變成需要使用正確的咒語才能進行下去的試題時，所有問題就暴露了出來。
為什麼一個除你武器可以擊退月圓變身的狼人？
為什麼火龍會追不上一個用雙腳逃跑的巫師？
為什麼對付西藏雪人，關鍵性咒語竟然是冰凍咒？
……
不僅如此，當洛哈特把他精心“編造”的試卷交給麥格教授查閱的時候，麥格教授問他，
“吉德羅，這些防護魔法陣，你為什麼不把它們畫清楚一點，出題要嚴謹，你這樣，會讓我懷疑你並不懂魔法陣。”
麥格教授洞若觀火的視線牢牢盯住洛哈特的雙眼，將他眼底的慌亂和害怕看得一清二楚。
“我、我當然懂，但你提醒我了，我得去圖書館再研究一下，得為學生們負責，我知道的，我知道的。”
洛哈特抽回試卷，嘴裏胡亂說著，飛快離開了麥格教授辦公室。
學校這次的決定並非一時興起。
一是，鄧布利多校長想通過這兩次模擬考，判斷畫像模擬是否可以用於教學中，提高學生們的學習積極性。
二是，他想通過這次變動，提前暴露洛哈特的無能，促使對方主動做些什麼，離開霍格沃茨。
要知道，霍格沃茨是不能無緣無故解聘教授的。
所以，如果學校強行解除了合同，不僅要賠付洛哈特違約金，還會讓對方站在受害者角度，對外大肆宣傳，繼續矇蔽無辜的人。
鄧布利多校長不願意看到這樣虛偽的人帶壞英國的下一代，而且他也找到了被洛哈特用遺忘咒盜竊經歷的受害者。
是時候讓洛哈特得到應有的懲罰了。
還有第三點，就是剩餘兩個月的時間，鄧布利多校長還是想要拯救一下今年的學生們。
至少讓他們能在這個學年，學到一點知識。
按照計劃，接下來代替洛哈特給學生們上課的人，是傑萊爾。
“為什麼找我，阿不思？你知道我自己是有課的？”
傑萊爾一臉不解地坐在校長室的椅子上，問眼前樂嗬嗬的老巫師。
“少來，你瞞得過別人還想瞞得過我？雖然不知道你是怎麼做的，但你應該有法子同時出現在兩個教室裡吧？”
鄧布利多校長眨了眨眼睛，神秘兮兮地問。
傑萊爾視線迅速下移，落到地上，認真研究地毯的花紋。
“好了好了，我不問，你不用說，對外保持模稜兩可，引導他們往你用了時間轉換器上去想就行，反正沒人會去查證這件事。”
“就當幫一把我這個老頭子，行不行？”
鄧布利多校長說得可憐兮兮的。
“工資？”傑萊爾眼珠一轉，試探性問道。
“正常發，等洛哈特那邊事情結束，追討回來的薪資和違約金，也分你一半。”
“成交。”
傑萊爾滿意地和鄧布利多校長達成了一致，回去後立刻搞了個影分身出來，拚命翻著洛哈特的書。
因為不能讓學生們學習過程過於割裂，所以他隻好從洛哈特的那些教材中，找一些合適的咒語，在最後兩個月塞給他們。
這樣學生們學起來會更容易接受。
不知不覺，當了教授之後，就會莫名其妙多一些責任感出來。
傑萊爾感覺自己越來越融入教授這個身份了，而不隻是最初為了留在斯內普教授身邊，纔想辦法混了進來。
這邊傑萊爾在準備上課的內容，另一邊，洛哈特也在準備收拾東西離開霍格沃茨。
但他逃跑的行為，被三個正義的格蘭芬多發現，洛哈特為了掩蓋他的行為，妄圖對學生們使用了遺忘咒。
結果三個小巫師一起用出了盔甲咒，咒語疊加後的威力抵擋住了遺忘咒，還將其反彈回去，擊中了洛哈特自己。
正當全校學生為此震撼的時候，鄧布利多校長站出來，說明瞭洛哈特長期用遺忘咒剽竊他人經歷，偽造成就等行為。
他正式將洛哈特從霍格沃茨解聘，並獎勵了格蘭芬多三十分，為他們才二年級，就能靈活運用魔咒的能力。
最後，在一片寂靜中，鄧布利多校長宣佈，剩下兩個月時間，由傑萊爾暫時成為黑魔法防禦術教授，教導大家最後兩個月。
震天的歡呼聲中，傑萊爾揮手微笑，心裏想著。
解決洛哈特，分三步。
第一步，挖坑。
第二步，把人丟進去。
第三步，填土，順便踩兩腳。
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