調整了下狀態，高異正式開始探索起這片屬於十八號的意念世界。
周遭，“星之彩”們已經興奮地沖了出去，開始在這片陌生的空間肆意探索。
沒辦法，這種精神領域對“星之彩”們來說，實在是太誘人了。
雖然高異沒法完全感同身受，但讓他猜測的話，應該差不多就是把喜歡甜食的人扔進糖果屋，把喜歡打遊戲的人扔進電競房，或者把貪財的人扔進金幣池，把好色的人扔進......隨便什麼地方吧。
總而言之，這些異星生物迅速擴散了開來，開始依附和吞噬目之所及的一切。
雖然之前給嚴秘書展示“機械心臟”的威能時，高異消耗了一大筆精神力。
但之前在“精神汪洋”中遊盪的收穫足夠多，而之後“星之彩”在“寒林”工廠內的蔓延，也逐漸有所成效。
正因如此，此時的高異依舊說得上精神力充盈。
而這，就形成了一個良性迴圈。
精神力越充盈，身邊“星之彩”的數量越多；身邊“星之彩”的數量越多，越可以加快吞噬的進度，獲取更多“精神力”。
永動機，這是永動機！
當然了，吞噬歸吞噬，高異肯定不會放任“星之彩”把眼下這片空間徹底摧毀的。
說到底，這還是那位十八號女生的意念世界。
哪怕是個不怎麼願意回憶的痛苦記憶，也是支撐她人格和精神的一部分——甚至可以說正因這段記憶足夠痛苦，才如此重要......
如果貿然將其擊潰，很有可能傷害到這位實驗品玩家。
更別提這種粗暴的方式，對高異探索“冰山”百害而無一利——畢竟他還不清楚這片空間，究竟處於整個“精神旋渦”的哪個位置。
還是要慢慢探索，慢慢研究。
根據已知的資訊，“冰山”所吸納和固定的，都是物件極為深刻的痛苦回憶。
而高異要做的，就是找到回憶的核心，將其中的威脅解除。
這就好像吃螃蟹時，把那些惱人的甲殼去除，纔可以享用真正美味的蟹黃。
隻有解決掉潛意識的防禦，以及精神性的威脅，才能找到通關的方式。
深吸了一口氣，高異開始在這慘白的走廊中漫步起來。
這顯然是一所學校，根據兩側牆壁上殘留的資訊，高異很快確認了這所學校的真實身份——南康市禦水中學。
不出意外的話，這是個現實存在於南康市的學校。
隻不過，是一所高異未曾聽說過的學校。
這倒不是什麼奇怪的事情，南康是一座擁有千萬人口的大都市，其中學校的數量更是數不勝數。
高異再怎麼也就經歷了一所高中，眼下出現一所他不認識的學校，實在是太正常不過了。
隻不過這所學校，似乎有些特殊.......
與高異之前的到訪過的“南康市實驗中學”形成鮮明的對比，目之所及的一切設施都頗為陳舊。
牆壁、走廊、桌椅、公告欄，甚至消防工具都舊得不像樣子，讓人懷疑其是否可以使用。
當然，這些還不是眼下“南康市禦水中學”和“南康實驗中學”差距最大的地方。
兩所學校最大的區別，在於氛圍。
是的，氛圍。
這是一種挺難通過文字傳達的東西，也是一種隻要身處其中，就能瞬間感受到的東西。
如果用關鍵詞來形容的話，高異在“南康實驗中學”感受到的就是“青春、奮鬥、汗水、歡笑”。
而在眼前這所“南康市禦水中學”中，高異能感受到的就隻有“艱苦、秩序、藐視、創傷”。
知道所謂“衡水係”學校嗎？
主張用嚴格乃至嚴苛的規則約束學生，在三年時間裏將每個學生改造成應試機器，以謀求更好的高考分數。
雖然還缺乏證據，但就這麼感受了一遭，高異基本可以確定眼下的“南康市禦水中學”就是這麼一所“衡水係”學校。
如果真是這樣，那十八號的在這有段痛苦的回憶，似乎也不是什麼奇怪的事情了.......
當然了，作為一個由回憶為基礎，逐漸演化出來的意念世界空間，眼下高異所看到的內容，不一定是現實的完美重新。
很有可能，由於時間的流逝和記憶的模糊，從而導致內容失真，甚至加上情緒化的表達。
總而言之，不能太依賴現實的經驗，要找到獨屬於這個世界的規則。
高異一邊思索著，一邊在這意念世界中漫步。
情況可能比想像中更加麻煩啊.......
哪怕不通過“星之彩”，高異也能感受到這片空間內磅礴且劇烈波動著的精神力——這可不是一個普通玩家能夠擁有的級別。
哪怕還未真正觸及到這片意念世界的全部，僅僅說眼下能夠感受到的，其力量都已經與高異所擁有的精神力相當。
顯然，這已經是那座“冰山”的內部了。
也隻有那個在“精神汪洋”中肆虐數月，吸納了不知多少人的精神力作為養料的“精神旋渦”，才能做到這個地步。
必須要小心啊.......
高異不免嚴肅了起來，在心中告誡自己不要隨意行動，壓製住好奇心——他已經因為自己的好奇心受過不少傷了。
現實世界也就算了，怎麼都有迴旋的餘地。
可眼下這種“精神汪洋”中，一不留神就會受到重創。
甚至更極端的情況下，高異的意識可能會被困在這片空間之中——就像郭廠長那樣。
到時來救人不成，結果把自己也搭進去了，未免就有些不好看了.......
走廊兩側的教室內，一片死寂，隻能聽見細微的筆觸聲和翻書聲。
雖然高異不是什麼學習專家，但也能夠做出判斷，正在上的應該是節自習課。
也正因如此，高異所處的走廊空空如也，沒有任何人在周遭穿行。
不著急做什麼的高異，緩步行進，從教室的後窗向內看去。
他想要找到的，自然就是那位十八號。
這可是她的夢境、她的回憶，她本人應該也理所當然的會是主角。
如果想解決這個痛苦的幻境，那必須得搞清楚十八號究竟經歷了些什麼。
不過嘛.......情況沒有那麼順利。
高異經過了大概十幾間教室，快速瀏覽過去，都沒有找到這場夢境的主角。
是的，他很確定沒有那位十八號。
倒不是靠外貌去分別，這學校裡的所有學生都穿著款式一樣的校服，髮型也毫無特色。
在這自習課中，全部佝著身子趴在書桌前，頭也不抬。
這種情況下，肯定是無法靠識別長相來確認目標的。
高異依靠的，自然是他在精神世界的感知力。
一般情況下，作為意念世界的主角，目標都會在精神領域變得非常“耀眼”。
普通人可能察覺不出什麼，但在高異眼前，那就和高亮顯示沒什麼區別。
哪怕他自己看不到，“星之彩”也絕對會被這種“主角”所吸引。
但奇怪的是，這次的情況有所不同。
高異那引以為傲的探測能力沒有生效，就連“星之彩”都沒找到目標。
要知道，這些異星生物的嗅覺可是敏銳得不行。
平時走在街上，都會被那些精神力旺盛的人吸引，讓高異得挨個叫來回來。
可在眼下這種純粹的精神領域中，它們的嗅覺卻失靈了？
不，不太可能，一定有什麼別的情況.......
高異一邊思考，一邊接著在走廊中漫步。
這一層樓的教室全部過了一遍，還是沒發現目標。
嘆了口氣，高異無奈地搖了搖頭。
沒辦法了，那就先不糾結於具體目標，而是先確認大體狀況吧。
先確認下這所學校的狀態，看一看意念世界的邊界在哪。
這種程度的探索中，目標也許會緩緩出現也說不定。
打定主意的高異，停下了步伐，來到了走廊盡頭的公告欄旁。
先從這下手，瞭解一下這所“南康市禦水中學”吧。
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