歷時將近兩個月，革命軍總算是拿下了奧爾加格勒這座城市。
從軍事上來講，這無疑是失敗的。
攻城戰耗費了太多的時間，以至於佔領城市之後下一步的戰略部署都受到了影響。
現在革命軍要想按照一開始的計劃，去切斷奧爾加格勒東麵大平原的交通線已經不太現實了。
但如果跳出了軍事戰略的思維，來到了更高層次的視角就會發現革命軍這兩個月磨磨唧唧的攻城戰反而取得了更好的成果。
的確，由於在奧爾加格勒城下浪費了過多的時間，革命軍現在已經沒有足夠的時間和精力去攻克東麵的城鎮。
但相反的，由於這段時間的助農幫農的政策，普拉爾什維克的影響力已經從奧爾加格勒周邊的鄉村擴散了出去。
隨著帝國軍在奧爾加格勒的潰敗，之前自帶乾糧和部隊的地主武裝也覆滅在了這裏。
“軍事力量決定政治形勢，聽後方的同誌報告說，那幫地主之前被咱們逼著減租減息，現在竟然主動配合了起來。”
“雖然他們壓迫農民的本質沒有改變，但至少在短時間內讓本地的農民得到了暫時的好處。”
“對於我們這樣一支流動的部隊來說，這就最好的結果了。”
在戰後的總結大會上，葉格林首先肯定了革命軍在這次奧爾加圍城戰中取得的成就，同時也在會議開場的時候給大家說了一個好訊息。
奧爾加格勒周邊農民們的熱情大家已經實際體會到了，對於這個訊息在場的所有人就沒有不高興的。
不過光高興可不夠，葉格林組織戰後總結大會的目的可不是隻講好訊息的，更重要的是讓大家互相學習、互相進步。
“這一次咱們在軍事上可以說打的一塌糊塗，除了最後的攻城戰之外沒有任何亮點。”
“但為什麼我們又能夠取得了此前軍事戰略上都不敢想像的好成績呢？”
葉格林丟擲了一個問題，試問在場的所有人他們為什麼會勝利。
不光是要揪出問題，對於勝利也要去認真分析。隻有徹底弄明白勝利的主要原因、根本原因，纔算得上一場合格的戰後總結大會。
對於革命軍這支隊伍於葉格林有著了很高的期待，他希望大家都能夠具有獨立的思考能力，能夠自行地去分析事物的發展脈絡。
不過在此之前，先學習好一個哲學的方**才行。
“對於我剛剛提出的問題，我想我們肯定是做對了什麼的。”
“就像我老家一個偉人常說的一樣，要善於抓住事物的主要矛盾和次要矛盾。”
奧爾加格勒周邊村落的主要矛盾就存在於兩對主體之間，即莊園主和農奴、地主和佃農，而矛盾的載體就兩個字：土地。
這個矛盾不僅是奧爾加格勒這一地的矛盾，同時也是整個希德羅斯大部分農民所麵臨的共同矛盾。
為什麼葉格林一定要將希德羅斯的革命給放在廣袤的鄉村中去？
“因為我們要對付的是一個世界性的帝國和它所代表的生產方式，我這裏再給沒上過提高班的同誌解釋一下所謂生產方式就是生產力和生產關係的結合體。”
“不懂的可以翻一下書本，上麵有解釋。”
今天來參加戰後總結大會的人很多，他們當中有些是上完了全部政治課的政工幹部，有些是上了一部分課還沒有結業的先進戰士，當然也有像是鐵臂波爾夫這種剛從掃盲班出來的戰士。
蹲坐在奧爾加堡廣場上聽葉格林上課的人很多，但無一例外他們都被葉格林的話給深深吸引住了。
“我們的敵人要遠比我們強大，這迫使我們必須用更先進的生產方式纔能夠與他們抗衡。”
“那麼這更先進的生產方式該怎麼來呢？”
“根據的我的觀察和想法，在生產關係那邊需要我們創新探索出更少內耗、沒有剝削的新關係，而生產力這邊就兩個東西，勞動者和勞動工具。”
“所謂的勞動工具也包含了科學技術，但是我們現在還沒那個能力玩得起科學，所以就隻能在勞動者這方麵多下點功夫了。”
葉格林盡量將呆板的理論講成大家都能聽得懂的話，前排的小同誌們也都拿著小本子不停地記錄著他說的內容。
“現階段我們麵臨的問題是，科學技術沒法提升、勞動者數量沒法增加，那麼我們在勞動力增加這塊就沒有辦法去做加法了，沒法去提升它原本的數值。”
“那麼就隻能去做減法，把多餘的、跟勞動沒有關係東西都給它減掉，這就叫做解放勞動力。”
葉格林揮舞著手臂講述著自己的理論，他舉起了更加實在的例子。
“就好比大家以前在工廠遇到的一些老闆，他們自己不幹活，連管理也不會，都是交給工頭和經理去乾，自己隻負責躺著收錢。”
“那麼請問這個老闆他對於勞動有什麼作用，他對於工廠有什麼作用？”
“答案是沒有作用，因為有他沒他我們照樣上班、工廠照樣執行。”
“他就一個收租的，他能夠什麼本事嘛，大家說對不對啊？”
“對！！”
一時間會場上響起了震天響的歡呼聲，葉格林之前說的那些理論對於一些同誌來說還是太高深了一些，但是這個簡單淺顯的例子他們卻是聽明白了的。
因此當葉格林把工廠主的例子給平替到地主、莊園主頭上的時候，工人出身的同誌立刻就對農民共情了，反之亦然。
看到台下的同誌們反響激烈，葉格林在台上說道：
“所以在瞭解了這些理論推演之後，大家在想想我一開的那個問題，以及之後的問題。”
“我們本次的戰役為什麼能夠取得成功，為什麼希德羅斯革命的希望一定要在廣袤的農村當中？”
這個問題讓在場的大家都沉思良久，有人試著回答著他的問題，但最終的答案都過於片麵。
葉格林對此也不氣餒，他就像是一個老師一樣看著自己的學生苦思冥想，在確定了他們想不出答案的時候才給出瞭解答。
“還是那個問題，矛盾啊。”
“在城市和農村都有著尖銳矛盾的情況下，農村的矛盾是相對單一和普遍的。”
“這對於我們來說是相對利好的，我們是一支年輕的隊伍，要想處理好城市裏複雜的矛盾，我們暫時沒有那個能力，敵人也不會給我們這個時間。”
“而農村就剛剛好，這裏現階段所有的矛盾都概括成一個東西，那就是土地！”
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