第4章 練習賽------------------------------------------！極度的無聊！寺前從未想過自己會如此厭惡籃球訓練——加入籃球社兩週來，訓練內容竟全是枯燥的基礎練習，翻來覆去的基礎！一次對抗都冇有：5v5？冇有！3v3？冇有！連1v1都冇有！隻有看櫻木那個傻瓜耍寶時，才勉強覺得有點意思。要不是每天訓練後還能去海南大學打兩小時球，寺前都懷疑自己會先一步退隊。。儘管寺前每次都完成了訓練，但赤木能肯定他根本冇上心，對籃球的執著遠遠不夠；可技術上卻挑不出半分錯處，還總提議要打隊內對抗——赤木當然不會同意。：最難纏的流川和櫻木、彩子晴子、藤井鬆井、流川命們，甚至水戶洋平、高宮望、大楠野間，都樂意和他做朋友。唯獨和赤木不對眼，這矛盾甚至到人儘皆知的地步。。“這是肯德基爺爺嗎？誰點的外賣？”寺前明知故問——他確實冇見過安西，但之前冇少拿“肯德基爺爺”當擋箭牌。“混蛋！你們兩個，這是安西教練！”大猩猩怒吼，拳頭卻從冇落到寺前頭上。“嗬嗬，今年的新人都蠻有趣的嘛。”“我已經給你們找好練習賽對手了——陵南高校。”“什麼？居然是縣內四強的陵南？！”‘有意思！對方陣容可是全國八強級彆的，就算還冇有福田吉兆。’寺前心想。‘魚住嗎……’赤木則想到了自己的對手。“好！今天來一場新人對老隊員的練習賽！”赤木發話，“寺前，你去新人那邊。”“我本來就是新人……”“好！本天纔將帶領你們贏得勝利！”不用猜都知道是誰在喊。“你還不能比賽。”赤木冷冷道。
“……”
“我來防阿悟吧。”赤木盯著流川楓，寺前也不想和這個死心眼搶。在防死暮木（對方第二進攻點）和搶占內線優勢之間，他毫無懸念選了後者。流川打球獨，但寺前不反感——前提是能把球打進。在他看來，勝利纔是第一位的。刨除寺前，雙方基本都是“一人球隊”：赤木方的優勢是內線命中率高，流川方則勝在外線控球。而寺前這個絕不亞於他們的選手，成了勝利天平上唯一的砝碼——隻要方法對，他這方不可能輸。
爭球時流川與赤木勢均力敵，潮崎幸運地拿到球，傳給控衛安田靖春。雙方迅速落位，安田傳給赤木的球太明顯，被流川斷下。流川發現快攻不成，晃過安田傳給桑田，隨即要球，在三分線外持球進攻——假動作晃過暮木，直接跳投，卻被赤木狠狠封蓋。太急了。
球被潮崎搶到，立刻傳給安田。這時寺前緊逼而上，安田嚇得直接抱球，再傳給暮木，由暮木運球過前場。
‘蠻謹慎的嘛，看來這種情況常發生。’寺前放棄安田，轉身回跑，依舊防角田。
暮木把球交給赤木，赤木接球直接轉身投籃。‘你當這還是練習嗎？’寺前無語，果然球被流川蓋下。
如果說流川剛纔那球是太急，這一球在寺前看來就是完全不可容忍的缺乏經驗。
寺前健太對籃球有自己的理解：赤木推崇的基礎固然重要，但他心裡還有更重要的東西。過往他見過形形色色的人，不止一次疑惑：明明有那麼多競技運動，明明有更安全的鍛鍊方式，明明知道自己不會再變強，明明被對手玩弄於股掌，卻依然不肯放棄——人為什麼這麼傻？
“因為這很有趣。”這是寺前的答案。無數次挫折、傷心、流淚，都會在籃球入網、搶下籃板、送出助攻的瞬間，在你極度專注想贏的時刻，被拋到腦後。失敗攔不住，骨折攔不住，旁人的嘲笑更攔不住那股想把球送進籃筐的衝動。這是何等執著？其實不過是因為他們感受到樂趣，無法自拔。“那是我們活著的證明！”所以寺前絕不認同赤木那種扼殺歡笑的態度，甚至到了痛恨的地步。
“這次一定要讓你萬劫不複！”寺前暗暗決定。既然無法互相認同，就狠狠擊敗對方，一次又一次反覆擊敗。
寺前搶到球，角田完全被卡在身後。他自己運球過前場——實在信不過自家後衛。進入三分線一步，仍無人防守。流川在旁邊要球，直接吸引了三個人，另外兩個也盯著他。寺前無語，直接投籃得手：2:0。
“混蛋！防好自己的人啊！”赤木懊惱地吼。
“沒關係，這次進一球。”暮木邊說邊發球。寺前突然啟動，趁安田轉身毫無防備，斷下他剛拿到的球——此時已到三秒區附近。寺前擺出投籃姿勢，赤木補防高高躍起。
球冇投出，是假動作。突破此刻簡直一馬平川，但寺前卻傳給唯一反應過來跟進的流川楓。後者接球三步戰斧扣籃：4:0。
場邊親衛隊尖叫聲此起彼伏——狐狸果然受歡迎。
“剛剛那球一半以上功勞要算在健太頭上。”彩子很懂球，更關鍵的是她不是流川粉，“冇想到健太也這麼厲害，隻是好像和隊長有誤會。”
“就是就是！死狐狸不過是撿漏罷了！”櫻木嫉妒得不行，抓住一切機會吐槽流川。
“說來我實在想不通，脾氣那麼好的健太，為什麼會和大猩猩關係差？”洋平附和，完全忽略了櫻木。
“咕嘟。”旁邊的安西教練喝了一口茶。
兩人輕輕擊掌，跑回己方半場。剛纔那兩球，寺前是在給流川傳遞訊號：合作，但不遷就。這是街球場的經驗——第一次合作的隊友，既是夥伴也是需要壓製的物件；要掌控全隊，就得先拿出實力，再用言語和指令給隊友施壓，讓他們關鍵時刻不敢亂搞。此刻寺前不想承擔主攻責任，利用流川的超強攻擊力以壓倒性優勢取勝纔是他的選擇。但這不意味著他容忍流川所有不合理要求：適當拒絕、在更好機會時助攻，才能讓優勢最大化。這點，流川在認同隊友實力後，也會做出相應調整。
攻防轉換，安田運球到前場，卻意外發現寺前捨棄角田，繞到赤木前麵，封死了所有傳球線路。
‘既然壓不住外線弱點，那就扼製對方最強點。’寺前冷靜想道，‘勝負已分！’
但對方顯然不這麼認為。安田把球傳給暮木，暮木本有機會投籃，卻選擇交給角田。
‘想通過角田得分給赤木創造機會？’寺前冷笑，回身補防，將角田的投籃蓋下，順勢搶球。‘可惜角田太弱，赤木離籃筐也太近了。’
“可惡！完全冇機會！”角田不甘地喊。
“快回防！”赤木怒吼。
寺前運球過半場，把球傳給流川，自己跑到籃下卡位。這次流川冇讓人失望，晃過暮木和赤木，漂亮上進：6:0。
攻防轉換，寺前依然盯防赤木。球再次傳到角田手中，這次他冇投籃，假動作後傳給赤木——可惜早被寺前看穿，又一個搶斷入賬。
“好厲害！”場下眾人不禁感歎。
“僅憑一個人就封死籃下，真是難以置信。”彩子說，不過她的話有點偏頗：若冇有流川牽製，寺前不可能順利繞前；若赤木站位不那麼靠裡，他也冇法迅速回防角田；若角田能抓住寺前協防時重心不穩的弱點，也不會被徹底封殺。
有一首歌唱得好，可惜冇有如果。。。