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他收斂起平日裡的沉穩與神秘，臉上露出一絲溫和的笑容：“主題很好，很有創意。不過，我覺得還可以再加入一些，更能吸引眼球的元素。”
學生們聽趙銘這麼說，立刻來了精神，紛紛湊過來，眼神裡充滿了求知慾。
“比如，我們可以設定一個‘曆史謎題’環節，將一些京城曆史上，鮮為人知的奇聞異事，或者是一些與風水、地脈相關的傳說，改編成有趣的謎題。答對的學生，可以獲得我們精心準備的‘古籍拓片’作為獎品。”趙銘建議道。
學生們一聽，頓時眼前一亮。這種結合了神秘色彩和知識性的互動，無疑會大大增加展台的吸引力。
“趙老師，您真是太棒了！這個主意絕了！”學生們興奮地歡呼起來。
接下來的幾天，趙銘帶領著曆史係的學生們，全身心地投入到校園祭展台的籌備中。他不僅要指導學生們設計展板、佈置場地，還要親自參與到情景劇的排練和道具的製作中。他甚至還利用自己的“專業知識”，為學生們講解了一些，關於京城地脈和風水傳說的真實背景，讓他們在設計謎題時，能夠更加貼近曆史，又不失趣味性。
趙銘的參與，極大地激發了學生們的熱情。他們發現，這位年輕的趙老師，不僅學識淵博，而且對待工作認真負責，絲毫冇有架子。他總是能用最生動的語言，將那些枯燥的曆史知識，變得鮮活有趣。
“趙老師，您來看看，這個古墓的場景，我們是不是可以再加一些‘陰森’的效果？這樣才符合古墓的氛圍！”一個學生指著情景劇的背景板，向趙銘請教。
趙銘走過去，仔細看了看，然後笑著說：“嗯，不錯。不過‘陰森’的效果，不一定非要用黑色。我們可以嘗試用一些冷色調的燈光，再配合一些特殊的音效，營造出一種既神秘又莊重的氛圍。畢竟，古墓是承載曆史的地方，我們不能把它做得像鬼屋一樣。”
學生們聽了趙銘的建議，茅塞頓開。他們立刻按照趙銘的指導，對場景進行了調整。
就在趙銘忙得不可開交的時候，一個熟悉的身影，悄然出現在曆史係展台的籌備現場。正是林雪。她穿著一身休閒服，手裡拿著一份校園祭的活動指南，假裝漫不經心地走過來。
“趙老師，你們曆史係的展台，看起來很熱鬨啊！”林雪微笑著打招呼。
趙銘抬頭，看到林雪，眼神裡閃過一絲不易察覺的光芒。他知道，林雪的出現，絕不是偶然。
“林老師，您怎麼有空過來了？體育係的展台，不忙嗎？”趙銘迴應道。
林雪走到趙銘身邊，目光掃過忙碌的學生們，以及展台上那些充滿曆史氣息的裝飾。她心裡暗自感歎，趙銘這個人，無論做什麼，都能做得有聲有色。
“體育係的展台，已經基本佈置好了。我這不是看你們曆史係這邊，人手好像不太夠，想著過來幫幫忙嘛！”林雪臉上掛著恰到好處的笑容，語氣顯得非常熱情。
趙銘看著林雪，心裡清楚，她這是藉著幫忙的名義，來監視自己。不過，他並不介意。他甚至覺得，林雪的出現，或許還能為他的計劃，添上一把火。
“那真是太感謝林老師了！我們這裡確實需要人手。您看，這邊的道具，需要搬到那邊去，還有這些展板，需要固定一下。”趙銘順水推舟，給林雪安排了一些體力活。
林雪冇想到趙銘會這麼直接地給自己派活，她愣了一下，但很快就恢複了正常。她知道，這是趙銘在試探她。她笑了笑，捲起袖子：“冇問題！趙老師儘管吩咐！”
她一邊幫忙搬運道具，一邊不動聲色地觀察著趙銘的一舉一動。她發現，趙銘在學生麵前，表現得非常自然，冇有任何破綻。他就像一個普通的大學老師一樣，認真負責，充滿耐心。
然而，林雪的直覺告訴她，這個男人，絕不像表麵看起來那麼簡單。尤其是在她向秦衛國彙報了金振的事情之後，秦衛國對金振的監控，並冇有發現任何與“走私”相關的線索。反而，特調組在監控金振的過程中，發現了一些，與“影子宗”相關的蛛絲馬跡。這讓她對趙銘的懷疑，更加深重。
她覺得，趙銘和金振之間，一定有什麼不為人知的聯絡。而校園祭，或許就是一個，能讓她找到突破口的機會。
“趙老師，您對這些曆史文物，真是瞭解透徹啊！連這個殘破的陶罐，您都能說出它的年代和用途。”林雪趁著休息的空檔，走到趙銘身邊，語氣中帶著一絲試探。
趙銘看了看林雪，眼神裡帶著一絲玩味：“林老師過獎了。這些都是曆史係老師的基本功而已。不過，林老師對這些文物，似乎也挺感興趣的？”
“我對傳統文化，一直都挺感興趣的。尤其是一些，比較神秘的傳說，比如京城的地脈傳說，我總覺得，這些傳說背後，或許隱藏著一些，我們尚未發現的真相。”林雪說著，目光有意無意地，掃過趙銘的臉。
趙銘心裡冷笑一聲。他知道，林雪這是在試圖從他這裡，套取一些關於“地脈”和“靈氣”的資訊。
“林老師說得冇錯，很多傳說，確實都源於現實。不過，真相往往比傳說更加複雜。我們作為曆史研究者，就是要撥開迷霧，還原曆史的本來麵目。”趙銘避重就輕地迴應，冇有給林雪任何可乘之機。
林雪見趙銘滴水不漏，心裡有些無奈。她知道，想從趙銘這裡，直接問出什麼，是不可能的。她隻能繼續等待，等待一個合適的時機。
趙銘看著林雪那副欲言又止的模樣，心裡已經有了大致的猜測。他知道，林雪已經開始懷疑他和金振之間的關係了。這正是他想要的結果。他需要特調組的介入，來攪動這潭水。ntentend
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