看到他已經在堂內等著，眾人紛紛收斂起臉上的嬉笑，站直了身體，恭敬問好：“王夫子好。”
之後，抬步入內，各自尋了個座位坐下，將手裏的筆墨紙硯往桌上一擺，正襟危坐，等待開課。
有的來得晚，沒座位了，也不喧鬧叫喊，很是熟稔地找交好的同伴擠一擠。
沒一會兒，偌大的授課堂就坐滿了人。
王大貴：“……？？”
不是，你們還真來聽我授課啊？
嚴貞、戚商、鬱珈善、田泰鴻以及刑部四司郎中為了給大人一個麵子，硬著頭皮勉強來聽我授課，我能理解。
但是，其餘人來湊什麼熱鬧啊？
粗略掃了一眼，幾乎一半以上的刑部人員都來了。
尤其是西邊角落那幾位，話說你們不是仵作部的嗎？對時政也有興趣？！
還有東北方位的，我記得你們是京兆府的班頭吧？怎麼也來了？
王大貴怔怔地看著麵前眾人，無論如何都想不到會有這麼多人來聽自己授課。
視線從眾人麵上一一掠過，好半晌才找回自己的聲音，小聲嘀咕道：“沒想到大家對我的時政課還挺感興趣的？”
是單純相信大人的眼光，還是因為人情世故？
王大貴有些吃不準，卻收起了摸魚的心態。
隻不過，不管是哪一種，隻要人來了，他就得好好講課。
就像剛剛，即便知道或許沒人來聽課，亦認真備好課件。
畢竟在其位，謀其事，盡其責。
他眼下是夫子，就得做好夫子的職責。
因此，稍稍收拾了一下心情，王大貴迅速進入角色，站起身，環顧了在場眾人一眼，開口道：“老夫知道，諸位都是從百忙之中抽空前來聽老夫的時政課。
避免耽誤在座的寶貴時間，老夫就不多客套了，簡單介紹一下自己。
老夫名叫王大貴，乃是你們的時政夫子。
相較於學堂裡的嚴肅氛圍，老夫這兒沒有那麼多規矩。
隻有三點需要諸位記住——
第一，在授課過程中，若諸位覺得老夫有說得不對的地方，可舉手提出。
第二，有不同看法的，也可當場提出。
第三，如果覺得老夫說得不對，毫無邏輯可言，認為老夫是在胡言亂語，或者有要事在身，急需去處理，可直接起身離開，全程保持安靜，勿要打擾到他人即可。”
言簡意賅地把課堂上的規矩講了一下，見眾人不約而同地點頭，表示自己記下了。王大貴便不再贅言，拿起準備好的課件，正式開始授課——
“何為時政？
時政，月令也。
何為月令？
即按照月份來安排和規定農事活動及其他社會活動的指南。
是以，時政可以理解為遵循月令而製定的政策和措施。
而時政課，簡而言之，便是對當下的政治措施的解讀。
這些政治措施涉及社稷、軍事、製度等多個方麵。
由此可得，時政的核心是“治國安邦”。
即如何通過政策和治理維護國家穩定、促進社會和諧，同時順應天時、地利、人和，以實現長治久安……”
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